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“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践
被引量：
5
1
作者
薄雅萍
夏素华
《中国护理管理》
CSCD
2016年第10期1306-1309,共4页
"护患关系协调与纠纷处理"课程是基于典型工作任务的护理专业专升本远程教学改革体系中的一门课程,经实践专家研讨确定了符合护士能力发展规律的从简单到复杂的4个学习情境。采用情境案例教学法,在教师指导下学生自主选择符...
"护患关系协调与纠纷处理"课程是基于典型工作任务的护理专业专升本远程教学改革体系中的一门课程,经实践专家研讨确定了符合护士能力发展规律的从简单到复杂的4个学习情境。采用情境案例教学法,在教师指导下学生自主选择符合情境要求的临床案例进行分析讨论,完成学习任务。对2013-2015级115名学生的教学实践显示:74.50%以上的学生能自主选择到符合教学要求的案例;86.62%的学生能达到教学目标的要求;学生运用理论知识分析情境案例,反思并解决其中的问题,完成学习任务的成绩总体呈上升趋势,将理论运用于实践、指导实践的能力明显提高;学生完成学习任务后,临床工作能力有很大提高。
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关键词
护患关系
情境教学
案例教学
教学方法
教学改革
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题名
“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践
被引量：
5
1
作者
薄雅萍
夏素华
机构
首都医科
大学
附属
北京
世纪坛医院护理部
北京大学医学网络教育学院教学部
出处
《中国护理管理》
CSCD
2016年第10期1306-1309,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(13JZD047)
文摘
"护患关系协调与纠纷处理"课程是基于典型工作任务的护理专业专升本远程教学改革体系中的一门课程,经实践专家研讨确定了符合护士能力发展规律的从简单到复杂的4个学习情境。采用情境案例教学法,在教师指导下学生自主选择符合情境要求的临床案例进行分析讨论,完成学习任务。对2013-2015级115名学生的教学实践显示:74.50%以上的学生能自主选择到符合教学要求的案例;86.62%的学生能达到教学目标的要求;学生运用理论知识分析情境案例,反思并解决其中的问题,完成学习任务的成绩总体呈上升趋势,将理论运用于实践、指导实践的能力明显提高;学生完成学习任务后,临床工作能力有很大提高。
关键词
护患关系
情境教学
案例教学
教学方法
教学改革
Keywords
nurse-patient relationship
situational teaching
cases teaching
teaching method
transformation of education
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践
薄雅萍
夏素华
《中国护理管理》
CSCD
2016
5
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