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远程教育的成本构成及变化趋势——来自北京大学医学网络教育学院的实证分析被引量：13: 1; 作者高澍苹《开放教育研究》 CSSCI 2005年第5期17-23,共7页; 本文基于教育经济学的成本理论,结合远程教育形式的特点,创建了医学远程教育成本的分析模型。根据该模型,实证分析了北京大学医学网络教育学院近年来的教育成本构成及变化趋势。研究结果表明, 医学远程教育有着显著的规模经济效应和正... 展开更多; 关键词远程教育医学教育成本分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于典型工作任务的远程护理教育改革研究被引量：6: 2; 作者孙宝芝刘则杨 +1 位作者高澍苹赵志群《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1297-1301,共5页; 传统的以学科为中心的护理学专业课程体系和教育模式,难以适应远程教育环境下护士在职学习和能力提升的需要。北京大学医学网络教育学院遵循成人学习特点和护士职业成长规律,借鉴典型工作任务课程开发方法开展远程护理教育改革,建立了... 展开更多; 关键词典型工作任务远程教育护理教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

中澳远程教育机构内部组织结构比较研究被引量：5: 3; 作者刘义光《开放教育研究》 CSSCI 2004年第5期38-40,共3页; 澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心在国际远程教育界享有良好声誉。本文通过比较南昆士兰大学远程教育中心与北京大学医学网络教育学院的内部组织机构,发现两个机构在部门设置、工作内容、人员配置等方面的差异,进而提出国内远程教育机... 展开更多; 关键词澳大利亚管理体制组织结构人力资源远程教育机构; 在线阅读下载PDF 职称材料

护理大专生评判性思维的现状及其相关因素的分析被引量：11: 4; 作者夏素华孙宏玉郑修霞《解放军护理杂志》 2006年第5期34-35,77,共3页; 目的了解我国护理大专生评判性思维的现状及其相关影响因素,为教学改革提供依据。方法利用自设问卷对2所护理学院的326例护理大专生进行调查,并对结果进行分析。结果两所院校护生评判性思维的平均得分属于中等偏上,在不同方面各年级间... 展开更多; 关键词评判性思维护理教育相关因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

以核心能力为本的护理专业教学研究与实践被引量：9: 5; 作者李秀惠刘玲《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1302-1306,共5页; 对国内外护理专业核心能力的概念及内涵进行分析,综述了护理教学领域在教学模式、课程设置、教学策略与评价方法等不同层面"以核心能力为本"进行的研究与实践。; 关键词护理专业核心能力护理教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于典型工作任务的“护理专业问题研究”课程教学实践被引量：2: 6; 作者张建霞刘娜刘则杨《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1319-1321,共3页; 本文对北京大学医学网络教育学院基于典型工作任务的护理专升本课程之一"护理专业问题研究"的课程改革、教学实施内容、实施方法和评价等方面进行了总体性概述,分析了通过专业问题研究课程设计与网络实施过程中的优势和需要... 展开更多; 关键词网络教育典型工作任务护理研究教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于国家临床重点专科建设项目成果的“专科疾病护理综合训练”课程设计与运行实效被引量：1: 7; 作者李晶丁炎明刘则杨《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1322-1325,共4页; 目的:探索基于临床项目成果的远程护理教育专升本课程设计与运行实效。方法:基于我院国家临床重点专科建设项目成果,设计并运行北京大学医学网络教育学院专升本课程"专科疾病护理综合训练",并评价教学效果。结果:学生考核合... 展开更多; 关键词临床实践成果转化远程教育护理继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

毕业实训课程设计的逻辑起点与教学实践: 8; 作者张洪君李晓 +1 位作者童素梅刘则杨《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1315-1318,共4页; 目的:应用逻辑起点理论对网络学院专升本(实验班)的学生进行毕业实训课程设置与实施,以促进学生的综合实践能力提高,使其达到临床护理对本科生的能力要求。方法:基于岗位工作任务完成患者的整体护理,学生提交一份典型的综合病例,并围绕... 展开更多; 关键词逻辑起点临床护理实践课程在职教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践被引量：5: 9; 作者薄雅萍夏素华《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1306-1309,共4页; "护患关系协调与纠纷处理"课程是基于典型工作任务的护理专业专升本远程教学改革体系中的一门课程,经实践专家研讨确定了符合护士能力发展规律的从简单到复杂的4个学习情境。采用情境案例教学法,在教师指导下学生自主选择符... 展开更多; 关键词护患关系情境教学案例教学教学方法教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名远程教育的成本构成及变化趋势——来自北京大学医学网络教育学院的实证分析被引量：13: 1; 作者高澍苹; 机构北京大学医学网络教育学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2005年第5期17-23,共7页; 文摘本文基于教育经济学的成本理论,结合远程教育形式的特点,创建了医学远程教育成本的分析模型。根据该模型,实证分析了北京大学医学网络教育学院近年来的教育成本构成及变化趋势。研究结果表明, 医学远程教育有着显著的规模经济效应和正外部性效应,随着招生规模的扩大,其成本效益优势日益明显。; 关键词远程教育医学教育成本分析; Keywords distance education, medical, education cost, analysis; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于典型工作任务的远程护理教育改革研究被引量：6: 2; 作者孙宝芝刘则杨高澍苹赵志群; 机构北京大学医学网络教育学院北京师范大学职业与成人教育研究所; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1297-1301,共5页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(13JZD047); 文摘传统的以学科为中心的护理学专业课程体系和教育模式,难以适应远程教育环境下护士在职学习和能力提升的需要。北京大学医学网络教育学院遵循成人学习特点和护士职业成长规律,借鉴典型工作任务课程开发方法开展远程护理教育改革,建立了一套完整的护理学专业课程体系和课程标准,并进行了网络教学实验,取得了预期效果。基于典型工作任务的远程护理教育改革,实现了课程内容与岗位任务的有效对接,充分发挥了远程教育的优势,探索形成了进阶式、工学结合的人才培养模式,对我国远程护理教育模式的建立和完善具有重要的理论和实践意义。; 关键词典型工作任务远程教育护理教育改革; Keywords typical professional tasks distance education nursing education reform; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中澳远程教育机构内部组织结构比较研究被引量：5: 3; 作者刘义光; 机构北京大学医学网络教育学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 2004年第5期38-40,共3页; 文摘澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心在国际远程教育界享有良好声誉。本文通过比较南昆士兰大学远程教育中心与北京大学医学网络教育学院的内部组织机构,发现两个机构在部门设置、工作内容、人员配置等方面的差异,进而提出国内远程教育机构要加强人力资源建设及校外学习中心直接管理等建议。; 关键词澳大利亚管理体制组织结构人力资源远程教育机构; Keywords distance education organization organization structure human resources; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名护理大专生评判性思维的现状及其相关因素的分析被引量：11: 4; 作者夏素华孙宏玉郑修霞; 机构北京大学医学网络教育学院学习过程部北京大学护理学院人文教研室; 出处《解放军护理杂志》 2006年第5期34-35,77,共3页; 文摘目的了解我国护理大专生评判性思维的现状及其相关影响因素,为教学改革提供依据。方法利用自设问卷对2所护理学院的326例护理大专生进行调查,并对结果进行分析。结果两所院校护生评判性思维的平均得分属于中等偏上,在不同方面各年级间得分有显著性差异;学生特征和教师特征是影响护生评判性思维的主要因素。结论打破传统教学模式,改进教学方法,提高教师评判性思维的教学意识,对于加强护生评判性思维的培养,具有重大意义。; 关键词评判性思维护理教育相关因素; Keywords critical thinking nursing education related factors; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以核心能力为本的护理专业教学研究与实践被引量：9: 5; 作者李秀惠刘玲; 机构北京大学医学网络教育学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1302-1306,共5页; 文摘对国内外护理专业核心能力的概念及内涵进行分析,综述了护理教学领域在教学模式、课程设置、教学策略与评价方法等不同层面"以核心能力为本"进行的研究与实践。; 关键词护理专业核心能力护理教学; Keywords nursing profession core competence nursing teaching; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于典型工作任务的“护理专业问题研究”课程教学实践被引量：2: 6; 作者张建霞刘娜刘则杨; 机构北京大学第一医院呼吸和危重症医学科北京大学医学网络教育学院教与学发展中心; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1319-1321,共3页; 文摘本文对北京大学医学网络教育学院基于典型工作任务的护理专升本课程之一"护理专业问题研究"的课程改革、教学实施内容、实施方法和评价等方面进行了总体性概述,分析了通过专业问题研究课程设计与网络实施过程中的优势和需要改进的问题,期望能为护理科研教学设计及网络教育改革的同道者提供一些借鉴和启迪。; 关键词网络教育典型工作任务护理研究教学实践; Keywords network-based education typical task nursing research education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于国家临床重点专科建设项目成果的“专科疾病护理综合训练”课程设计与运行实效被引量：1: 7; 作者李晶丁炎明刘则杨; 机构北京大学第一医院外一病房北京大学第一医院护理部北京大学医学网络教育学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1322-1325,共4页; 文摘目的:探索基于临床项目成果的远程护理教育专升本课程设计与运行实效。方法:基于我院国家临床重点专科建设项目成果,设计并运行北京大学医学网络教育学院专升本课程"专科疾病护理综合训练",并评价教学效果。结果:学生考核合格率为100%,平均成绩为(85.31±7.61)分,60.0%的学生认为课程难,53.3%的学生认为学习内容可满足大部分学习需求。结论:基于临床项目成果设计课程,可提高学生临床实践的综合能力。; 关键词临床实践成果转化远程教育护理继续教育; Keywords clinical practice achievement trainstion distance education continuing nursing education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名毕业实训课程设计的逻辑起点与教学实践: 8; 作者张洪君李晓童素梅刘则杨; 机构北京大学第三医院北京大学护理学院北京大学医学网络教育学院; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1315-1318,共4页; 文摘目的:应用逻辑起点理论对网络学院专升本(实验班)的学生进行毕业实训课程设置与实施,以促进学生的综合实践能力提高,使其达到临床护理对本科生的能力要求。方法:基于岗位工作任务完成患者的整体护理,学生提交一份典型的综合病例,并围绕该病例完成以下实训课程。项目内容包括:书写一份基于病情变化的个性化护理计划;开展与病例相关的健康教育活动;针对病例涉及的知识点进行教学问答并对学习效果进行评价。结果:首届实验班共18名同学,其中11名同学考核合格;学生综合评定的最高分为89.00分;中位分值为71.75分,其中临床典型病例22.00分、临床护理计划10.50分、多选题及解析16.00分、专题授课或科普视频宣教13.00分。结论:以逻辑起点理论为依据的护理实践课程的设置和实施,可促进学生用科研思维方法解决临床问题,使学生学会拆分目标和自我规划,自我完善学习目标。; 关键词逻辑起点临床护理实践课程在职教育; Keywords logical starting point clinical nursing practice courses in-service education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践被引量：5: 9; 作者薄雅萍夏素华; 机构首都医科大学附属北京世纪坛医院护理部北京大学医学网络教育学院教学部; 出处《中国护理管理》 CSCD 2016年第10期1306-1309,共4页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国现代职业教育质量保障体系研究"(13JZD047); 文摘 "护患关系协调与纠纷处理"课程是基于典型工作任务的护理专业专升本远程教学改革体系中的一门课程,经实践专家研讨确定了符合护士能力发展规律的从简单到复杂的4个学习情境。采用情境案例教学法,在教师指导下学生自主选择符合情境要求的临床案例进行分析讨论,完成学习任务。对2013-2015级115名学生的教学实践显示:74.50%以上的学生能自主选择到符合教学要求的案例;86.62%的学生能达到教学目标的要求;学生运用理论知识分析情境案例,反思并解决其中的问题,完成学习任务的成绩总体呈上升趋势,将理论运用于实践、指导实践的能力明显提高;学生完成学习任务后,临床工作能力有很大提高。; 关键词护患关系情境教学案例教学教学方法教学改革; Keywords nurse-patient relationship situational teaching cases teaching teaching method transformation of education; 分类号 R47 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	远程教育的成本构成及变化趋势——来自北京大学医学网络教育学院的实证分析	高澍苹	《开放教育研究》 CSSCI	2005	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于典型工作任务的远程护理教育改革研究	孙宝芝刘则杨高澍苹赵志群	《中国护理管理》 CSCD	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中澳远程教育机构内部组织结构比较研究	刘义光	《开放教育研究》 CSSCI	2004	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	护理大专生评判性思维的现状及其相关因素的分析	夏素华孙宏玉郑修霞	《解放军护理杂志》	2006	11	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以核心能力为本的护理专业教学研究与实践	李秀惠刘玲	《中国护理管理》 CSCD	2016	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于典型工作任务的“护理专业问题研究”课程教学实践	张建霞刘娜刘则杨	《中国护理管理》 CSCD	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于国家临床重点专科建设项目成果的“专科疾病护理综合训练”课程设计与运行实效	李晶丁炎明刘则杨	《中国护理管理》 CSCD	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	毕业实训课程设计的逻辑起点与教学实践	张洪君李晓童素梅刘则杨	《中国护理管理》 CSCD	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	“护患关系协调与纠纷处理”课程情境案例教学实践	薄雅萍夏素华	《中国护理管理》 CSCD	2016	5	在线阅读下载PDF 职称材料