医教协同对医学生学业表现的影响分析——基于全国临床医学本科生调查数据和水平测试数据的实证分析 被引量：3

1

作者 魏丽娜 吴红斌 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第5期75-84,共10页

医教协同是培养高质量医学人才的重要途径。文章基于2021年中国医学生培养与发展调查和临床医学专业(本科)水平测试数据,实证分析医教协同(过程协同、资源协同、管理协同)与医学生学业表现的关系、职业认同的中介作用及院校间差异。结... 医教协同是培养高质量医学人才的重要途径。文章基于2021年中国医学生培养与发展调查和临床医学专业(本科)水平测试数据,实证分析医教协同(过程协同、资源协同、管理协同)与医学生学业表现的关系、职业认同的中介作用及院校间差异。结果表明:(1)医教协同对医学生的能力增值具有显著正向影响,其中过程协同的作用相对显著;(2)职业认同在医教协同与学业表现之间起中介作用,过程协同对医学生坚定从医志向的作用最为明显;(3)职业认同的中介效应在不同区域、类型的院校之间存在差异。鉴于此,医院和学校可从中获得启示,有针对性地开展医教协同工作,通过增强医学生的职业认同来提升学业表现。 展开更多

关键词 医教协同 医学本科生 学业表现 职业认同

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我国本科临床医学类专业招生规模的时空布局分析 被引量：1

2

作者 贾雅雯 侯建林 王志锋 《医学与哲学》 北大核心 2024年第7期76-80,共5页

1998—2019年,我国普通高校本科临床医学类专业招生规模显著增长,院校由90所增至181所;招生人数由2.9万人增至9.6万人。不同地区的招生规模差异较大,具有显著的空间正相关性,即招生规模相似的省份在空间上趋于聚集。高-高聚类主要位于... 1998—2019年,我国普通高校本科临床医学类专业招生规模显著增长,院校由90所增至181所;招生人数由2.9万人增至9.6万人。不同地区的招生规模差异较大,具有显著的空间正相关性,即招生规模相似的省份在空间上趋于聚集。高-高聚类主要位于经济发达、高等教育发展历史悠久、地理位置优越的地区,如华东地区;而低-低聚类则多位于经济社会发展水平较低、基础设施建设滞后的地区,如西北地区。因此,应进一步优化招生规模在地区间的分布,通过制定实施倾斜性的政策、进行资源支持、发挥地区带动效应等促进招生规模的区域均衡布局。 展开更多

关键词 本科临床医学类专业 普通高校 招生规模 地区分布

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高等教育阶段学生流失的成因及干预——基于行为经济学视角的述评 被引量：2

3

作者 李春青 石泽华 吴红斌 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第1期15-21,共7页

高等教育旨在为各行各业培养专业人才,从而保证整个社会的有序发展。高等教育阶段的学生流失给国家、院校和个体带来损失。在我国高等教育从大众化迈向普及化的过程中,学生流失将逐渐成为一个备受关注的问题。基于行为经济学设计的政策... 高等教育旨在为各行各业培养专业人才,从而保证整个社会的有序发展。高等教育阶段的学生流失给国家、院校和个体带来损失。在我国高等教育从大众化迈向普及化的过程中,学生流失将逐渐成为一个备受关注的问题。基于行为经济学设计的政策和干预能够以较低的成本温和地改变个体行为。本研究基于行为经济学的视角对高等教育阶段学生流失进行述评,对流失成因进行归纳,进一步对缓解流失进行的干预进行梳理,研究发现高等教育阶段学生流失的成因包括:现时偏见、信息可得性与信息过载和自我控制不足,这导致个体可能做出偏离最优选择的决策。通过架构选择情景,影响个体的偏好序,改变其流失动机,最终改变其行为是现有干预设计的主要逻辑和思路。 展开更多

关键词 高等教育 学生流失 行为经济学 干预

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新冠疫情是否提高了医学生的职业认同?——来自全国临床医学本科生调查数据的发现 被引量：16

4

作者 马璇璇 吴红斌 叶晓阳 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第6期104-112,共9页

基于2020年2月至3月开展的中国临床医学本科生调查和国内各地区疫情数据,通过描述统计、多元线性回归和工具变量等方法,就新冠疫情对医学生职业认同的影响展开实证分析。研究发现,新冠疫情对中国医学生职业认同具有明显影响,有71.18%的... 基于2020年2月至3月开展的中国临床医学本科生调查和国内各地区疫情数据,通过描述统计、多元线性回归和工具变量等方法,就新冠疫情对医学生职业认同的影响展开实证分析。研究发现,新冠疫情对中国医学生职业认同具有明显影响,有71.18%的临床医学生表示疫情让自己更加坚定了从事医生职业的信念。OLS回归结果显示,疫情关注度高的医学生职业认同提高程度显著更高,在控制其他变量的情况下,平均显著高0.450个标准差。进一步分析显示,疫情前具有从医意愿会显著增强疫情关注对医学生职业认同的正向影响。师长参与疫情防控对医学生职业认同具有显著影响,但不会增强关注度对医学生职业认同的影响。使用各地疫情数据作为工具变量进行分析获得了较为一致的结果。鉴于此,医学教育工作者可从本次疫情获得启示,有针对性地开展医学教育工作以提高医学生的职业认同。 展开更多

关键词 新冠疫情 医学生 职业认同 临床医学

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临床医学专业本科应届毕业生择业意愿及毕业后去向研究 被引量：8

5

作者 侯建林 王维民 柯杨 《中国卫生事业管理》 北大核心 2018年第10期765-768,共4页

目的:研究临床医学专业本科应届毕业生择业意愿、毕业后去向及影响因素。方法:通过问卷调查收集数据,使用描述性分析、卡方检验和Logit模型等方法进行数据分析。结果:91. 9%的被调查者愿意从事临床医学专业,第一志愿录取者愿意从事临床... 目的:研究临床医学专业本科应届毕业生择业意愿、毕业后去向及影响因素。方法:通过问卷调查收集数据,使用描述性分析、卡方检验和Logit模型等方法进行数据分析。结果:91. 9%的被调查者愿意从事临床医学专业,第一志愿录取者愿意从事临床医学专业的概率高于非第一志愿录取者。大型公立医院在实际去向中居于首位。最愿意选择的工作地点为中等城市。收入水平在最需要考虑的因素中居于首位。结论:绝大多数临床医学专业本科应届毕业生愿意从事所学专业,但存在趋大型医院、趋城市现象。经济因素对于就业选择具有重要影响。扩大第一志愿报考者的录取有利于促进专业对口就业。 展开更多

关键词 临床医学教育 本科毕业生 就业 择业意愿

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新形势下对发展我国全球卫生教育的探讨 被引量：4

6

作者 侯建林 廖凯举 +3 位作者 李吉云 张蕾 于晨 王维民 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第4期107-112,共6页

全球卫生教育是一个以跨国因素引起的健康问题为重点的教育领域,其重要性和必要性随着全球化进程的加速和传染性疾病在全球的肆虐日益突出。开展全球卫生教育成为国际医学教育的重要发展趋势。我国发展全球卫生教育具有十分重要的意义,... 全球卫生教育是一个以跨国因素引起的健康问题为重点的教育领域,其重要性和必要性随着全球化进程的加速和传染性疾病在全球的肆虐日益突出。开展全球卫生教育成为国际医学教育的重要发展趋势。我国发展全球卫生教育具有十分重要的意义,迫切需要加强高等院校全球卫生科研与教学机构建设,为医学生提供更多全球卫生教育机会,并重视高层次全球卫生专业人才培养。 展开更多

关键词 全球化 全球卫生 传染性疾病 医学教育 全球卫生教育

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美国第三代工程研究中心:发展历程、运行模式与经验启示——以CBiRC、RMB项目为例

7

作者 沈锦璐 魏丽娜 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期90-104,共15页

为提升美国工程创新力,保持美国在全球科技竞争中的领先地位,美国国家科学基金会(NSF)自2008年起制定和延展了一系列创新生态系统建设计划,其中最典型的是第三代美国工程研究中心计划。CBiRC、RMB项目作为第三代美国工程研究中心的“领... 为提升美国工程创新力,保持美国在全球科技竞争中的领先地位,美国国家科学基金会(NSF)自2008年起制定和延展了一系列创新生态系统建设计划,其中最典型的是第三代美国工程研究中心计划。CBiRC、RMB项目作为第三代美国工程研究中心的“领头雁”,在其受NSF资助的发展周期内,以创新管理架构、基础研究转化、工程教育创新、产学研合作、创新价值链平台等关键要素支撑创新生态系统的建设,发挥了构建转型工程系统、输出工程科技人才、服务国家经济发展的重要作用,并成功实现了可持续运营。我国未来工程研究中心的建立与发展应借鉴美国工程研究中心经验,形成集研究、教育、创新于一体的创新生态系统,依托研发组织发展系统工程教育,并形成真正面向产业需求的专门科技成果转化中介平台。 展开更多

关键词 第三代工程研究中心 发展历程 运行模式 创新生态系统

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学术型博士生科研产出更高吗？——来自临床医学的经验 被引量：3

8

作者 吴红斌 沈文钦 陈洪捷 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期36-42,共7页

利用2017年全国博士毕业生调查数据,实证分析了临床医学专业学术型博士生和专业型博士生在科研产出及影响因素上的不同。研究发现,临床医学专业学术型博士生教育和专业型博士生教育在学生群体特征和院校培养过程上存在明显不同,两者在... 利用2017年全国博士毕业生调查数据,实证分析了临床医学专业学术型博士生和专业型博士生在科研产出及影响因素上的不同。研究发现,临床医学专业学术型博士生教育和专业型博士生教育在学生群体特征和院校培养过程上存在明显不同,两者在学生录取形式和学生课题参与数等方面存在显著性差异;学术型博士生在总体科研产出和国际论文产出上均显著高于专业型博士生。在控制院校、学生群体特征及培养过程等条件下,学术型博士生教育对总体科研产出有正向显著影响,对国际论文产出有正向影响但并不显著。进一步分析表明,读博动机与期望对学术型博士生的总体科研产出与国际论文产出具有更大的解释力;培养过程中的课题参与对两类博士生总体科研产出和国际论文产出均作用明显。学术型博士生教育和专业型博士生教育要根据各自特征采取有针对性的干预措施以提升博士生科研能力。 展开更多

关键词 博士生教育 临床医学 科研产出 学术博士 专业博士

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中国普通高校公共卫生教育规模与结构研判 被引量：3

9

作者 侯建林 贾雅雯 +1 位作者 廖凯举 王志锋 《医学与哲学》 北大核心 2023年第12期1-4,19,共5页

2014年~2019年,我国举办公共卫生教育的普通高校由170所增加至194所;招生人数由1.5万人增至2.1万人,本科生占比逐年减少,专科生、硕士生、博士生占比总体上逐年增加;毕业生人数由1.1万人增至1.4万人。2019年,东部、中部、西部地区举办... 2014年~2019年,我国举办公共卫生教育的普通高校由170所增加至194所;招生人数由1.5万人增至2.1万人,本科生占比逐年减少,专科生、硕士生、博士生占比总体上逐年增加;毕业生人数由1.1万人增至1.4万人。2019年,东部、中部、西部地区举办本科公共卫生教育的高校分别为57所、41所和22所,存在明显地区差异。我国普通高校公共卫生教育培养规模不断扩大,但应进一步优化人才培养结构。举办公共卫生教育的高校数量有所增加,尚需要提高办学质量,促进区域均衡布局,适度扩大校均招生规模,明确公共卫生专业培养目标,并重视管理机构建设。 展开更多

关键词 公共卫生教育 普通高校 教育规模 教育结构

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英国医学院校嵌入式学位制度及其启示 被引量：2

10

作者 侯建林 冯政明 +3 位作者 卢晓东 张蕾 吴红斌 王维民 《医学与哲学》 北大核心 2022年第9期53-56,共4页

英国医学院校嵌入式学位项目是医学生攻读第二个学位课程的制度安排,医学生在院校医学教育的第三学年或第四学年等某个时间点中断医学学位课程的学习,额外花费一年或更长时间攻读另外一个学士或研究生学位。分析英国多所医学院校嵌入式... 英国医学院校嵌入式学位项目是医学生攻读第二个学位课程的制度安排,医学生在院校医学教育的第三学年或第四学年等某个时间点中断医学学位课程的学习,额外花费一年或更长时间攻读另外一个学士或研究生学位。分析英国多所医学院校嵌入式学位项目的制度安排与详细课程,发现嵌入式学位制度延长了学习年限,但有利于保证学习效果,拥有较为广泛的专业方向且比较强调科研,在学位授予方面更加灵活,医学生参与程度也较高。嵌入式学位制度是我国建设新医科的一个参考方向。我国高校应引入嵌入式学位制度,以促进“医学+X”新医科拔尖创新人才的培养。 展开更多

关键词 医学教育 学科交叉 嵌入式学位 拔尖创新人才 新医科

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殊途同归——临床医学学术型硕士和专业型硕士的比较 被引量：8

11

作者 吴红斌 赵悦 李春青 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期56-65,共10页

本研究旨在探究临床医学学术型硕士和专业型硕士在入学特征、培养过程和毕业结果上存在的差异以及两者结果影响因素上的不同,为医学研究生教育的完善提供依据。利用2021年度研究生培养质量反馈调查数据,研究发现:在个体特征和入学动机方... 本研究旨在探究临床医学学术型硕士和专业型硕士在入学特征、培养过程和毕业结果上存在的差异以及两者结果影响因素上的不同,为医学研究生教育的完善提供依据。利用2021年度研究生培养质量反馈调查数据,研究发现:在个体特征和入学动机方面,两类硕士存在显著差异,“殊途”明显;在培养过程方面,专业型硕士生对培养过程的评价整体较低;在毕业去向方面,两类硕士异中有同,毕业生就业部门均90%以上为医疗卫生机构,且就业岗位多为专业技术岗。进一步分析显示,无论对于学术型硕士还是对于专业型硕士,入学特征中的个体特征均能很好地解释两类硕士是否读博,培养过程能更好地解释就业满意度。研究建议,要进一步明确两类硕士培养目标与招生定位;完善培养过程,提升专业型硕士培养质量和学习体验感;增强针对两类硕士的职业规划和就业指导。 展开更多

关键词 研究生教育 临床医学 学术型硕士 专业型硕士

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我国医教协同研究历程与发展趋势分析 被引量：17

12

作者 陈心航 赵悦 +2 位作者 臧悦 黄镜谕 吴红斌 《中国卫生事业管理》 北大核心 2022年第4期307-311,共5页

近年来我国医学教育领域尤其重视“医教协同”,然而对于医教协同的发展历程及趋势仍没有很好厘清。文章旨在运用CiteSpace软件,以文献计量学为研究方法,深入挖掘我国医教协同研究热点和发展趋势,并在此基础上回顾相关重要文献及政策文件... 近年来我国医学教育领域尤其重视“医教协同”,然而对于医教协同的发展历程及趋势仍没有很好厘清。文章旨在运用CiteSpace软件,以文献计量学为研究方法,深入挖掘我国医教协同研究热点和发展趋势,并在此基础上回顾相关重要文献及政策文件,进一步探讨“医教协同”研究发展历程,并给出相应启示。研究发现,我国医教协同研究具有一定的历史渊源,与医学教育的顶层制度建设密切相关,“医教协同”理念已自上而下地渗透到我国医学教育的各个研究领域,这将对我国的医学教育事业发挥重要的作用。 展开更多

关键词 医教协同 研究历程 发展趋势

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谁进入医疗卫生单位?——基于2007-2017年全国高校毕业生调查的分析 被引量：6

13

作者 夏洁 吴红斌 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第5期106-112,共7页

当前我国高度重视发展健康事业,积极推进健康中国建设。作为健康中国的重要保障,医疗卫生人才队伍愈发受到重视。高校毕业生是进入医疗卫生单位的主力军。采用6次全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,探究进入医疗卫生单位的毕业生群体... 当前我国高度重视发展健康事业,积极推进健康中国建设。作为健康中国的重要保障,医疗卫生人才队伍愈发受到重视。高校毕业生是进入医疗卫生单位的主力军。采用6次全国高校毕业生就业状况抽样调查数据,探究进入医疗卫生单位的毕业生群体特征及时间趋势,以及影响毕业生选择医疗卫生单位的显著性因素。研究发现,在时间趋势上,进入医疗卫生单位的男性毕业生占比有所下降,毕业生学科背景日益多元,毕业生的人力资本水平较高且有所提升,就业满意度较低且呈现一定波动但整体上表现为上升。从就业选择来看,高校毕业生对医疗卫生单位的就业偏好存在显著的学科、性别和城乡差异,所学专业与兴趣吻合、求职时重视职业的稳定性显著影响毕业生选择医疗卫生单位就业。 展开更多

关键词 高校毕业生就业 医疗卫生 健康中国 医学生 毕业生调查

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什么样的学生选择医科——基于全国学生调查数据的分析 被引量：21

14

作者 吴红斌 郭建如 +2 位作者 程化琴 侯建林 王维民 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第6期105-112,共8页

采用2014年北京大学组织实施的全国学生调查数据,本文对"什么样的学生选择医科"进行了实证分析。研究发现,医科学生在高考成绩上高于理科和工农学科,但低于人文和社会学科;医科学生入学以外在动机为主,内在动机明显不足;医科... 采用2014年北京大学组织实施的全国学生调查数据,本文对"什么样的学生选择医科"进行了实证分析。研究发现,医科学生在高考成绩上高于理科和工农学科,但低于人文和社会学科;医科学生入学以外在动机为主,内在动机明显不足;医科学生的家庭背景处于各学科中间层次;医科学生来自重点高中和第一志愿录取的比例相对较高,但"985工程"院校医科学生第一志愿录取比例较低。研究进一步分析发现,上述特征在不同层次院校间存在明显差异,整体上来说,院校层次越低,医科学生入学的生源质量、家庭背景相对其他学科更具有优势。 展开更多

关键词 专业选择 医学学科 生源质量 家庭背景 医学生

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2002-2018年我国临床医师人力资源与人才培养情况的研究 被引量：7

15

作者 廖凯举 侯建林 +3 位作者 由由 谢阿娜 武宁 王维民 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2020年第11期63-69,共7页

目的:描述2002—2018年我国临床医师人力资源配置和人才培养情况,比较供给侧和需求侧的规模匹配情况,分析我国与相关国家人均配置情况的差异,为我国临床医师人力资源发展和人才培养规划提供参考依据。方法:基于中国卫生健康统计年鉴数... 目的:描述2002—2018年我国临床医师人力资源配置和人才培养情况,比较供给侧和需求侧的规模匹配情况,分析我国与相关国家人均配置情况的差异,为我国临床医师人力资源发展和人才培养规划提供参考依据。方法:基于中国卫生健康统计年鉴数据和全国医学教育发展中心数据平台,采用描述性统计分析和比较分析方法。结果:2002—2018年我国临床医师人力资源和人才培养情况均经历了增量提质的发展过程,但人均数量和层次结构仍与一些中高收入国家有差距。2018年每千人口临床医师数量已达到2020年的规划目标。临床医学毕业生从医比例不断提高,本科毕业生从医比例高于专科毕业生。临床医学毕业生规模和初步估算的需求数量基本平衡。结论:2002—2018年我国临床医师人力资源和人才培养的规模不断扩大,层次结构得到显著优化,但规模和层次结构仍有提升空间。目前我国高等临床医学人才培养供需基本平衡。应进一步控制专科临床医学专业培养规模。 展开更多

关键词 临床医师 临床医学 人力资源 人才培养 供需平衡

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工科硕士生的培养现状及挑战——基于2021年全国硕士毕业生离校反馈调查的分析 被引量：8

16

作者 魏丽娜 陈洪捷 +1 位作者 赵世奎 高耀 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第6期49-60,共12页

基于全国338所研究生培养单位的21973名工学硕士生和22967名工程硕士生的离校反馈调查数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国工科硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析。研究发现,我国工科研究生对培养环境、导师指导、培养过... 基于全国338所研究生培养单位的21973名工学硕士生和22967名工程硕士生的离校反馈调查数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国工科硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析。研究发现,我国工科研究生对培养环境、导师指导、培养过程的认同度较高,对课程设置、教学质量、生活条件的认同度都较低;工学硕士生和工程硕士生在课题参与、论文发表方面存在显著差异;工科硕士生对课程教学改革的需求均较为紧迫,工程实践机会与就业指导是学生最大的诉求。重新定位工科研究生教育的性质,改革课程结构与提升教学质量,增加工程实习实践活动的比重,是提高工科研究生教育质量的根本。 展开更多

关键词 工科硕士生 培养状况 就读体验 研究生教育

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兴趣对大学生学业成就的影响——基于学科比较的实证分析 被引量：16

17

作者 吴红斌 《中国教育科学（中英文）》 2019年第5期99-110,共12页

无论是在学术界还是在实践领域,兴趣都备受关注。基于全国高等院校大学本科生调查数据,采用倾向值匹配、分位数回归等计量方法,分析和比较不同学科中专业兴趣对学生学业成就的影响,价值明显。研究发现:专业兴趣对学业成就具有显著的正... 无论是在学术界还是在实践领域,兴趣都备受关注。基于全国高等院校大学本科生调查数据,采用倾向值匹配、分位数回归等计量方法,分析和比较不同学科中专业兴趣对学生学业成就的影响,价值明显。研究发现:专业兴趣对学业成就具有显著的正向影响;专业兴趣对学生学业成就的影响在不同学科上并不相同,在理科和工科中专业兴趣的作用相对较大;专业兴趣对不同水平学业成就的影响明显不同,低水平学业成就的学生从专业兴趣中获益更多;专业兴趣对学业成就的影响在年级上呈现“两头低、中间高”现象。研究表明,应充分注意培养学生的专业兴趣,对不同学科专业兴趣的作用要合理科学看待。 展开更多

关键词 兴趣 学业成就 学生发展 学科比较 大学生

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