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我国学校公民教育研究的现状和存在的问题
被引量：
3
1
作者
胡春娜
周雁翎
《教育理论与实践》
北大核心
2011年第12期11-14,共4页
1979至2010年间,我国以"学校公民教育"为题的专题研究论文,从总体情况来看,数量在逐渐增多,研究内容也逐渐丰富,不但涉及到我国内地学校公民教育,也涉及到西方国家和我国香港地区学校公民教育。但相对于公民教育整体研究日趋...
1979至2010年间,我国以"学校公民教育"为题的专题研究论文,从总体情况来看,数量在逐渐增多,研究内容也逐渐丰富,不但涉及到我国内地学校公民教育,也涉及到西方国家和我国香港地区学校公民教育。但相对于公民教育整体研究日趋繁荣的现状而言,我国学校公民教育研究仍然存在诸多问题,如研究滞后,研究规模太小,本土研究匮乏,研究深度不够,实践研究被漠视,课程体系、教学评估与教材研究存在空白,以及学术界对这一研究领域踌躇不前等。这些问题可以为未来我国学校公民教育研究的方向提供有价值的学术参照。
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关键词
我国
公民教育
学校公民教育
研究
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职称材料
学术自由思想在中国的传播(1979-2010)——基于中国学术文献网络出版总库的文献分析
被引量：
1
2
作者
周雁翎
刘军
《学术界》
CSSCI
北大核心
2011年第9期192-207,288-289,共16页
本文以中国知网(CNKI)学术文献网络出版总库数据库中的"中国学术期刊网络出版总库"、"中国博士学位论文全文数据库"、"中国重要会议论文全文数据库"和"中国重要报纸全文数据库"中收录的有关&qu...
本文以中国知网(CNKI)学术文献网络出版总库数据库中的"中国学术期刊网络出版总库"、"中国博士学位论文全文数据库"、"中国重要会议论文全文数据库"和"中国重要报纸全文数据库"中收录的有关"学术自由"的文献为研究对象,对1979年至2010年的全部相关文献进行统计、分析,将学术自由思想在中国的传播过程划分为三个阶段:酝酿期、发展期和活跃期,并分别对这三个阶段的文献主题进行详细解读,分析学术自由思想在中国传播的特点,最后试图对未来可能的研究方向作出展望。
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关键词
学术自由
中国高等教育
学术文献分析
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试论编辑发现
被引量：
2
3
作者
江凌
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期82-85,共4页
作为出版文化信息传播的“望者”和“把关人”的编辑,在出版文化发展及职业实践中,自然也以“发现”作为出版文化创新的手段,而且编辑每天都在变动的文化信息中进行创造性劳动。怎样从纷繁的文化信息中发现有出版价值(包括文化价值、...
作为出版文化信息传播的“望者”和“把关人”的编辑,在出版文化发展及职业实践中,自然也以“发现”作为出版文化创新的手段,而且编辑每天都在变动的文化信息中进行创造性劳动。怎样从纷繁的文化信息中发现有出版价值(包括文化价值、社会价值和市场价值)的选题、作品或有创造力的作者人才,把最有影响力的出版物奉献给受众,这需要编辑具有较强的发现眼力,具有较深的文化洞察力。本文论述了编辑发现的概念、内涵,以及编辑发现在出版实践中的体现,对编辑发现问题作了一定意义上的探讨。
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关键词
编辑发现
基本特质
思维品质
养成途径
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题名
我国学校公民教育研究的现状和存在的问题
被引量：
3
1
作者
胡春娜
周雁翎
机构
苏州市
教育
科学研究院
北京大学出版社教育中心
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2011年第12期11-14,共4页
文摘
1979至2010年间,我国以"学校公民教育"为题的专题研究论文,从总体情况来看,数量在逐渐增多,研究内容也逐渐丰富,不但涉及到我国内地学校公民教育,也涉及到西方国家和我国香港地区学校公民教育。但相对于公民教育整体研究日趋繁荣的现状而言,我国学校公民教育研究仍然存在诸多问题,如研究滞后,研究规模太小,本土研究匮乏,研究深度不够,实践研究被漠视,课程体系、教学评估与教材研究存在空白,以及学术界对这一研究领域踌躇不前等。这些问题可以为未来我国学校公民教育研究的方向提供有价值的学术参照。
关键词
我国
公民教育
学校公民教育
研究
Keywords
China
civic education
civic education in schools
research
分类号
G417 [文化科学—教育技术学]
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题名
学术自由思想在中国的传播(1979-2010)——基于中国学术文献网络出版总库的文献分析
被引量：
1
2
作者
周雁翎
刘军
机构
北京大学出版社教育中心
出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2011年第9期192-207,288-289,共16页
文摘
本文以中国知网(CNKI)学术文献网络出版总库数据库中的"中国学术期刊网络出版总库"、"中国博士学位论文全文数据库"、"中国重要会议论文全文数据库"和"中国重要报纸全文数据库"中收录的有关"学术自由"的文献为研究对象,对1979年至2010年的全部相关文献进行统计、分析,将学术自由思想在中国的传播过程划分为三个阶段:酝酿期、发展期和活跃期,并分别对这三个阶段的文献主题进行详细解读,分析学术自由思想在中国传播的特点,最后试图对未来可能的研究方向作出展望。
关键词
学术自由
中国高等教育
学术文献分析
Keywords
academic freedom
Chinese Higher Education
academic literature analysis
分类号
G353.1 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
试论编辑发现
被引量：
2
3
作者
江凌
机构
北京大学出版社
教育
出版
中心
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期82-85,共4页
文摘
作为出版文化信息传播的“望者”和“把关人”的编辑,在出版文化发展及职业实践中,自然也以“发现”作为出版文化创新的手段,而且编辑每天都在变动的文化信息中进行创造性劳动。怎样从纷繁的文化信息中发现有出版价值(包括文化价值、社会价值和市场价值)的选题、作品或有创造力的作者人才,把最有影响力的出版物奉献给受众,这需要编辑具有较强的发现眼力,具有较深的文化洞察力。本文论述了编辑发现的概念、内涵,以及编辑发现在出版实践中的体现,对编辑发现问题作了一定意义上的探讨。
关键词
编辑发现
基本特质
思维品质
养成途径
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国学校公民教育研究的现状和存在的问题
胡春娜
周雁翎
《教育理论与实践》
北大核心
2011
3
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职称材料
2
学术自由思想在中国的传播(1979-2010)——基于中国学术文献网络出版总库的文献分析
周雁翎
刘军
《学术界》
CSSCI
北大核心
2011
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
试论编辑发现
江凌
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2006
2
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条
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参考文献
引证文献
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