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题名八年制临床医学教育质量的学生评价与分析
被引量：8
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作者
方晨晨
李曼
刘璐
王丹
谢阿娜
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机构
北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2024年第7期70-75,共6页
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基金
2021年国家社会科学基金教育学重点项目(AIA210011)。
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文摘
基于全国11所八年制临床医学教育培养单位的毕业生调查数据,从培养入口、培养过程和培养出口三个层面对我国八年制临床医学生的培养状况、就读体验和职业发展进行实证分析。结果表明,我国八年制临床医学教育存在培养目标定位不够明确、教学方法较为单一、部分课程质量不高、毕业生科研能力发展欠佳、工作负担较重、职业满意度不高等挑战。为了提高八年制临床医学教育培养质量,要进一步从强化学生学习动机、丰富教育教学方法、重视学生科研能力培养、提高课程质量、明确培养目标、做好学生职业生涯规划等方面不断加以完善和改进。
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关键词
八年制
医学教育
培养质量
教学改革
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Keywords
eight-year program
medical education
training quality
teaching reform
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名我国本科临床医学教育存在问题的思考
被引量：37
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作者
李曼
王维民
谢阿娜
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机构
北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所
北京大学医学部
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2022年第9期1-6,共6页
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基金
2021年国家社会科学基金重点项目(AIA210011)。
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文摘
经过百余年的发展历程,我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践,结合已有相关研究,聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面,分析我国本科临床医学教育存在的若干问题,研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制;加强医学教育投入,建立以资源定规模的管理机制;优化本科专业设置;加强学制学位体系研究;客观理解医学教育改革,做好课程模式改革;逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制;守正创新,推动医学教育发展。
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关键词
临床医学教育
管理体制
医学教育规模
学制
课程模式
新医科
师资力量
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Keywords
clinical medical education
management system
medical education scale
length of schooling
curriculum model
new medical science
faculty
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名基于模型的数字孪生医疗的伦理问题研究
被引量：1
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作者
刁宏宇
李思琦
刘玉峰
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机构
北京劳动保障职业学院马克思主义学院
佛山科学技术学院马克思主义学院
北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所
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出处
《医学与哲学》
北大核心
2023年第13期28-33,共6页
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基金
2023年教育部人文社会科学研究规划基金项目(23YJAZH170)
2022年广东省哲学社会科学规划项目(GD22CZX04)。
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文摘
数字孪生技术的快速发展在医疗领域中的应用将展现出广阔的前景也带来一系列新的伦理问题。基于所构建的数字孪生医疗模型,对模型初建时的个人隐私权保护、数据现实性代表等数据伦理;模型运作过程中的算法黑箱、算法推荐等算法伦理;模型应用时的医患关系、量化自我等医患伦理;模型发展时的数字鸿沟、医疗公平等社会伦理进行研究。并针对每一环节的伦理问题提出相应的应对之道,以期推动数字孪生技术在医疗领域中的进一步落地应用。
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关键词
数字孪生
数字孪生医疗模型
伦理问题
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Keywords
digital twin
digital twin medical model
ethical issues
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分类号
R-05
[医药卫生]
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