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从先锋批判到从容对话——北京大学中文系陈晓明教授访谈录 被引量:2
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作者 陈晓明 张晓琴 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期97-100,共4页
学术开端:孤军深入的出场 张晓琴:陈老师,您好!非常感谢您百忙之中抽出时间接受我的访谈。受《甘肃社会科学》杂志杨文德先生委托,对您进行这次访谈,也想借此机会请教一下您有关文学理论与中国当代文学的思考。您在中国现当代文... 学术开端:孤军深入的出场 张晓琴:陈老师,您好!非常感谢您百忙之中抽出时间接受我的访谈。受《甘肃社会科学》杂志杨文德先生委托,对您进行这次访谈,也想借此机会请教一下您有关文学理论与中国当代文学的思考。您在中国现当代文学研究领域是为数不多的兼文艺理论研究与中国当代文学研究于一身的学者,同时您有关德里达与解构主义、后现代主义的研究产生了极为广泛的学术影响。前段时间做您的学术年谱时,发现您进入学术领域较早,著述也非常丰厚,学术著作二十余部,中英文学术论文则有四百余篇,您敏锐的学术视角和强大的理论思维构成了当代文学研究不可或缺的一部分,孙绍振先生用“见证中国当代文学话语变革”来形容您的学术品格。今天的访谈可否先从您的学术道路开始呢?每一个学者的人生经验、学术积累、知识结构等都是影响学术品格的重要因素,您的学术兴趣的最早来源是什么? 展开更多
关键词 中国现当代文学研究 北京大学 访谈录 陈晓明 中文系 中国当代文学 《甘肃社会科学》 学术影响
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文化研究与新新中国的经验叙述--北京大学中文系张颐武教授访谈
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作者 张颐武 徐勇 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2010年第2期3-7,共5页
徐勇(以下简称徐):作为学术研究,在我们的理解中,其首要的问题应是与时代和社会保持一种必要的距离。而当现实或时代产生新的经验时,学术研究应做如何反应?
关键词 北京大学 文化研究 经验 张颐武 中文系 新中国 教授 叙述
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北京大学中文系教授王力代表的发言——坚定不移地推行《汉语拼音方案》 被引量:1
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作者 王力 《语文建设》 1986年第Z1期40-41,共2页
同志们. 今天我就讲一个问题:怎样发挥汉语拼音的作用。有人说:现在不讲汉字拼音化,看来是不搞汉语拼音文字了。还有没有必要继续推行《汉语拼音方案》呢? 我说,要不要继续推行《汉语拼音方案》,跟是否实行汉字拼音化并没有必然的联系。
关键词 王力 中文系教授 推广普通话 普通话水平 拼音方案 注音识字 方言区 中国人名 人民代表 汉语普通话
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精品课程的理念:能力先于知识--北京大学理论语言学系列课程建设 被引量:2
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作者 陈保亚 杜兆金 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第9期48-51,共4页
本文从北京大学理论语言学系列课程的具体做法谈精品课程的理念。提出高年级精品课程应当以培养学生的研究能力为主;方法论上应是教学与讨论相结合;评价上不能根据学生的打分,而应该看和这门课相关的研究人才培养了多少;效果上应看学生... 本文从北京大学理论语言学系列课程的具体做法谈精品课程的理念。提出高年级精品课程应当以培养学生的研究能力为主;方法论上应是教学与讨论相结合;评价上不能根据学生的打分,而应该看和这门课相关的研究人才培养了多少;效果上应看学生的研究能力能否实现。高年级精品课程设计和建设,应该紧紧围绕"能力先于知识"这一基本理念展开。 展开更多
关键词 大学教学 精品课程 课程理念 研究能力
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跨文化研究范式与作为现代学术方法的“比较”--北京大学博士生导师陈跃红教授访谈 被引量:5
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作者 陈跃红 邹赞 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2010年第11期3-7,共5页
邹赞(以下简称邹):陈老师您好,您多年来从事比较诗学研究,并坚持为北大中文系本科生开设"比较文学原理"课,为研究生开设"比较诗学"课,您的课程非常注重培养学生的方法论意识,尤其是在进行比较文学论文的选题时,您强调要首先追问... 邹赞(以下简称邹):陈老师您好,您多年来从事比较诗学研究,并坚持为北大中文系本科生开设"比较文学原理"课,为研究生开设"比较诗学"课,您的课程非常注重培养学生的方法论意识,尤其是在进行比较文学论文的选题时,您强调要首先追问"比较"的有效性,"不比较可以吗?"这已经成为大家耳熟能详的经典语。随着全球化的日益深入,不同文学/文化间的交流对话也越来越频繁, 展开更多
关键词 跨文化研究 博士生导师 北京大学 学术方法 教授 现代 范式 文学原理
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回顾与前瞻:中国比较文学新视野——北京大学博士生导师乐黛云先生访谈 被引量:2
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作者 乐黛云 邹赞 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2010年第5期3-7,共5页
邹赞(以下简称邹):乐先生您好,《社会科学家》杂志近年来开设了“名家访谈”栏目,在学术界产生了很好的反响。编辑部委托我对您进行一次学术访谈,同时借此机会向您请教一些比较文学方面的学理问题。您曾经担任国际比较文学学会副... 邹赞(以下简称邹):乐先生您好,《社会科学家》杂志近年来开设了“名家访谈”栏目,在学术界产生了很好的反响。编辑部委托我对您进行一次学术访谈,同时借此机会向您请教一些比较文学方面的学理问题。您曾经担任国际比较文学学会副主席,长期担任中国比较文学学会会长, 展开更多
关键词 中国比较文学 博士生导师 回顾与前瞻 北京大学 乐黛云 《社会科学家》 学术界 编辑部
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走出大学体制的困境——答《北京大学教学促进通讯》记者郭九苓、缴蕊问 被引量:2
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作者 陈平原 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期4-9,共6页
一、“大鱼前导,小鱼从游”:中文系的研究型教学模式 记者:非常感谢陈老师百忙之中抽出时间接受我们的采访。今天想请您先谈一谈您自己教学上的心得体会。
关键词 大学教学 大学体制 记者 研究型教学模式 通讯 北京 心得体会 中文系
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汉学与比较文学:学科分野与方法整合——北京大学陈跃红教授访谈录
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作者 陈跃红 闫真真 蒋金珅 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期85-89,共5页
2015年2月,陈跃红教授在澳门大学做了一场精彩的“汉学与比较文学:学科分野与方法整合”的讲座,就汉学与比较文学两种学科间的历史渊源与纠缠,面对现代性转型的“焦虑趋同”与“范式交集”,以及大陆比较文学的“学术溢出”与港台比较... 2015年2月,陈跃红教授在澳门大学做了一场精彩的“汉学与比较文学:学科分野与方法整合”的讲座,就汉学与比较文学两种学科间的历史渊源与纠缠,面对现代性转型的“焦虑趋同”与“范式交集”,以及大陆比较文学的“学术溢出”与港台比较文学的"幽灵化"等现象进行了深入的探讨。受此启发,笔者有幸邀请到陈教授就讲座中言之未尽的相关话题做进一步阐释。 展开更多
关键词 陈跃红 《诗经》研究 现代性转型 中国研究 比较诗学 台湾文学 中国文学 文化中心 香港文学 澳门大学
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张力与舒缓张力--“中文创意写作”高校教学实践举隅与思考
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作者 樊迎春 《当代文坛》 北大核心 2025年第2期104-111,共8页
“中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作... “中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作高校教学过程中面对的关键问题,指出其内在的结构性张力,进而结合具体的高校教学实践,指出创意写作进行学科建设与培养方案制定所面临的困境,提出舒缓张力的可能性路径。 展开更多
关键词 创意写作 教学实践 张力 美育
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一流大学的责任与目标
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作者 陈平原 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第1期1-5,共5页
阐述了一流大学在培养博士生中应该持有的教育理念,即“为中才定规则,为天才留空间”,一流大学在办学过程中既要讲规则,强调“水桶效应”,为大多数学生的发展提供保障,更要关注“锥子的高度”,为优异的学生留出成长的空间;建议教育管理... 阐述了一流大学在培养博士生中应该持有的教育理念,即“为中才定规则,为天才留空间”,一流大学在办学过程中既要讲规则,强调“水桶效应”,为大多数学生的发展提供保障,更要关注“锥子的高度”,为优异的学生留出成长的空间;建议教育管理部门对一流大学采取宽松的管理办法,允许一流大学在研究生教育中自行探索、自由发展,通过营造良好的学术氛围、酿成良好的学术风气,鼓励研究生独立思考、自由探索,以培育优异人才。 展开更多
关键词 一流大学 研究生教育 人才培养
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北大中文系应当坚持“守正创新” 被引量:2
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作者 温儒敏 李宪瑜(整理) 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期17-20,共4页
一、跟王瑶先生学习现代文学我是1978年到北大中文系求学的。那是研究生教育恢复的第一年。那时我大学毕业后已经在广东韶关地委工作七、八年了。在广东那几年,有较多时间直接到农村和工厂,还当过生产队驻队干部,对中国基层社会生活有... 一、跟王瑶先生学习现代文学我是1978年到北大中文系求学的。那是研究生教育恢复的第一年。那时我大学毕业后已经在广东韶关地委工作七、八年了。在广东那几年,有较多时间直接到农村和工厂,还当过生产队驻队干部,对中国基层社会生活有切身体验。那时还读过很多书,历史、政治、经济、文学什么都读,也读了不少“内部发行”的外国作品,是杂览,但知识面和视野拓宽了。这两点,对我后来做学问有很大影响。 展开更多
关键词 研究生教育 王瑶先生 北大中文系 内部发行 广东韶关 第一年 守正创新 做学问
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北大中文系留学生教育的过去、现在与未来 被引量:4
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作者 漆永祥 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期33-39,42,共8页
中国接收外国留学生来华求学的历史,源远流长。就北大中文系而论,自1910—2010年的100年里,培养的留学生可分为四个时期:非成建制的零星交流时期,以社会主义阵营与第三世界留学生为主的时期,以日本留学生为主的时期,以韩国、新加坡学生... 中国接收外国留学生来华求学的历史,源远流长。就北大中文系而论,自1910—2010年的100年里,培养的留学生可分为四个时期:非成建制的零星交流时期,以社会主义阵营与第三世界留学生为主的时期,以日本留学生为主的时期,以韩国、新加坡学生为主的时期。百年来中文系共招收了全日制各类学生共9500名,其中各国留学生为939名,占全部数量的9%;接受外国研究学者、进修生1773名,占中文系培养的各类人才的13%。为世界各国培养了一大批活跃在学术与外交领域的精英人才,形成了全方位、多层次的留学生教育模式。但随着中国经济的不断成长以及对外交往的不断深化和扩大,留学生教育也存在着明显的问题与危机:这主要表现在留学生生源国过于集中与单一,尤其招收非洲留学生数量最少;留学生使用的专业教材亟需修订与新编,留学生汉语水平相差悬殊,呈严重不平衡状态等。今后,我们将在现有基础上扩大留学生招生规模,逐步解决留学生生源国别不均衡的问题,并立足亚洲,面向世界,培育精英人才,为中国与世界各国友好往来与学术文化交流等,做出北大中文系应有的贡献。 展开更多
关键词 北京大学中文系 留学生教育 人才培养 学术交流
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追述与反思:伯明翰学派与文化研究——北京语言大学博士生导师黄卓越教授访谈 被引量:1
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作者 黄卓越 邹赞 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2009年第7期3-7,共5页
邹赞(以下简称邹):黄老师,您好!您带领的科研团队近年来从事以伯明翰学派为中心的文化研究,并且取得了系列成果。我们知道,源起于英国伯明翰大学当代文化研究中心的文化研究思潮,经过理论的旅行来到中国大陆,并且已经发展为极... 邹赞(以下简称邹):黄老师,您好!您带领的科研团队近年来从事以伯明翰学派为中心的文化研究,并且取得了系列成果。我们知道,源起于英国伯明翰大学当代文化研究中心的文化研究思潮,经过理论的旅行来到中国大陆,并且已经发展为极具活力的理论资源。人们在梳理文化研究的学术发展史时,往往会追溯到伯明翰学派。现在大家对伯明翰学派耳熟能详,但是对该学派的学术谱系并不十分清楚,请您介绍一下伯明翰学派的谱系。 展开更多
关键词 伯明翰学派 文化研究 北京语言大学 博士生导师 伯明翰大学 科研团队 中国大陆 发展史
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当代写作教学的两个“系统”——对黄平创意写作文章的一点回应 被引量:2
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作者 洪子诚 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2024年第3期55-58,共4页
黄平《中文系能否培养作家?--创意写作的传统、现状与未来》一文,梳理了创意写作的国外和国内的传统、现状,读后获益良多。我1960年代曾在北大中文系当过写作课教师,下面以我的经历,对黄平的国内历史传统部分做一点补充。因为没有进一... 黄平《中文系能否培养作家?--创意写作的传统、现状与未来》一文,梳理了创意写作的国外和国内的传统、现状,读后获益良多。我1960年代曾在北大中文系当过写作课教师,下面以我的经历,对黄平的国内历史传统部分做一点补充。因为没有进一步查找资料,做必要的调查,这里谈到的事情可能不很全面、准确。 展开更多
关键词 创意写作 黄平 北大中文系 写作课 获益良多 查找资料 当代写作 现状与未来
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融合概念与逻辑的中文深层语义描述体系 被引量:2
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作者 夏乔林 穗志方 +3 位作者 常宝宝 詹卫东 张坤丽 柯永红 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2019年第8期1-11,共11页
自然语言的语义理解涉及多个层面的问题,包括以谓词为中心的基本命题义、命题义之外的概念义、逻辑补足义等。目前主流的浅层语义分析主要集中在对命题义的分析上,缺少对概念义和逻辑义的支持,难以辅助计算机对文本的深度理解与推理。... 自然语言的语义理解涉及多个层面的问题,包括以谓词为中心的基本命题义、命题义之外的概念义、逻辑补足义等。目前主流的浅层语义分析主要集中在对命题义的分析上,缺少对概念义和逻辑义的支持,难以辅助计算机对文本的深度理解与推理。该文借鉴论元结构理论、事件语义学等相关语言学理论,突破语义角色标注等浅层语义分析的局限,建立了一种融合概念与逻辑的中文深层语义描述体系;并在该体系基础上,采用层层渲染的标注策略,构建了基于真实语料的大规模中文深层语义标注语料库,通过语言工程实践验证该描述体系的完备性和覆盖度。这一理论体系的建立和语言资源的构建,有望推动中文自动语义分析技术和人工智能等相关工作的创新发展。 展开更多
关键词 中文语义 意义表示 资源构建
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史与诗:史书写作中文学的发生与作用
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作者 傅刚 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第6期39-45,共7页
史与诗,不是指学科分类上的史学与诗学,而是指人类社会记录活动的两种写作模式。本文不是讨论文学发生于何时,而是讨论史书写作中文学手段的使用和文学因素的形成原因。我们认为,史书实录与文学的修辞、夸饰、想象,是两种不同的反映现... 史与诗,不是指学科分类上的史学与诗学,而是指人类社会记录活动的两种写作模式。本文不是讨论文学发生于何时,而是讨论史书写作中文学手段的使用和文学因素的形成原因。我们认为,史书实录与文学的修辞、夸饰、想象,是两种不同的反映现实的手段,史书实录反映的是生活表面现实,文学反映的是本质真实。 展开更多
关键词 史书 诗学 实录
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文学里的城市空间——也谈《动物凶猛》 被引量:1
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作者 洪子诚 《扬子江文学评论》 北大核心 2025年第1期57-60,共4页
一、作为一种文化现象1980年代文学中,许多重要作家,如王蒙、莫言、张承志、史铁生等,我都没有讨论,自然不是他们不重要。这就是我开头说的,选择的对象主要与能否阐释我的某些想法有关系。这一讲谈王朔,也是出于这样的目的;也就是他的... 一、作为一种文化现象1980年代文学中,许多重要作家,如王蒙、莫言、张承志、史铁生等,我都没有讨论,自然不是他们不重要。这就是我开头说的,选择的对象主要与能否阐释我的某些想法有关系。这一讲谈王朔,也是出于这样的目的;也就是他的小说、随笔写作、他的活动产生的影响,都与1980年代后期和1990年代初的重要文化现象有关,在某种意义上说,是体现这一时期思想、文化“转型”的某些征象。 展开更多
关键词 张承志 《动物凶猛》 史铁生 莫言 重要文化现象 王朔
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倒退着前进——新媒体时代文学批评的传统与嬗变 被引量:1
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作者 樊迎春 《当代作家评论》 北大核心 2025年第1期136-142,共7页
在当下文坛,“批评”的用法逐渐被“评论”替代,消除了可能由“顾名思义”产生的价值判断色彩。不管这种替代是意味着文学生态意义上的平和或犬儒,还是呈现了更为学理化、客观化的知识生产,“批评”的本义正面临着被消解的危险。而“新... 在当下文坛,“批评”的用法逐渐被“评论”替代,消除了可能由“顾名思义”产生的价值判断色彩。不管这种替代是意味着文学生态意义上的平和或犬儒,还是呈现了更为学理化、客观化的知识生产,“批评”的本义正面临着被消解的危险。而“新媒体”的概念自20世纪70年代由美国学者提出后。 展开更多
关键词 文学生态 文学批评 新媒体时代 学理化 客观化
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“‘寻根’思潮与中国文化主体性建构”学术工作坊笔谈
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作者 黄子平 李庆西 +9 位作者 韩少功 陈思和 许子东 李杭育 陈晓明 王尧 宗仁发 张清华 洪治纲 来颖燕 《扬子江文学评论》 北大核心 2025年第2期5-22,共18页
四十年后话“寻根”我与子东在去珠海的路上,听说有这个会,“寻根文学四十年”,子东问要不要去?我说去啊,去了不必讲理论(文化主体性的建构之类),四十年了嘛,“白头宫女在,闲坐说玄宗”,就讲故事好了。中国当代文学史上另外一个以地名... 四十年后话“寻根”我与子东在去珠海的路上,听说有这个会,“寻根文学四十年”,子东问要不要去?我说去啊,去了不必讲理论(文化主体性的建构之类),四十年了嘛,“白头宫女在,闲坐说玄宗”,就讲故事好了。中国当代文学史上另外一个以地名命名的会议是“大连会议”(1962),“杭州会议”(1984)成为第二个,别的有没有,我还没有想到。结果来了以后,我讲的故事全部被庆西否定了,所有的地点、时间都不对。 展开更多
关键词 大连会议 寻根文学 文化主体性 珠海会议
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边界与无疆(创作谈)
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作者 曹文轩 《当代文坛》 北大核心 2025年第1期71-73,共3页
什么样的作品可以走向世界?或者说:走向世界的路径是什么?作为还算是幸运的中国作家,我的一些作品去了巴黎、伦敦、柏林、纽约、罗马、莫斯科、马德里、开罗、东京……我的作品被翻译为英、法、德、俄、意大利、西班牙、日、韩、阿拉伯... 什么样的作品可以走向世界?或者说:走向世界的路径是什么?作为还算是幸运的中国作家,我的一些作品去了巴黎、伦敦、柏林、纽约、罗马、莫斯科、马德里、开罗、东京……我的作品被翻译为英、法、德、俄、意大利、西班牙、日、韩、阿拉伯、波斯、瑞典、葡萄牙等40余种语言,共计230余册,在世界各地出版、发行,并获得了一些较为重要的国际奖项。我不太能肯定这样的状况是否可以算得上我们的文学正从“走出去”往“走进去”过渡。 展开更多
关键词 走向世界 创作谈 葡萄牙 国际奖项 马德里
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