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题名以信息化促进农村中心校教育现代化的研究
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作者
郝素梅
熊倩
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机构
北京大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第10期76-77,共2页
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文摘
我校地处北京大兴区黄村卫星城，属于城乡结合部的农村学校，由1所中心校和8所完小构成。中心校对下属学校具有管理、指导、支持等作用。为厂达到质量优秀、特色鲜明的办学目标，我们以信息化促进农村中心校教育的现代化，以中心校为龙头，统一规划、典型带动、分层推进、均衡发展，从而达到学校教育的整体优化。
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关键词
教育现代化
农村学校
中心校
信息化
城乡结合部
办学目标
统一规划
均衡发展
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名探索创新农村中心校的“1+X”特色数字校园
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机构
北京大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2014年第11期51-53,共3页
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文摘
学校办学理念和特色
北京大兴区黄村镇第一中心小学由1所中心校和4所完全小学构成,分布在黄村卫星城各个地区。基于学校现状,北京市特级教师、百杰校长郝素梅校长提出了＂1＋X＂的管理模式,即以中心校为龙头,统一规划,典型带动,分层推进,均衡发展。这种模式应用于学校各方面的管理之中,取得了显著的成绩,得到各级领导、专家和同行的认可。
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关键词
数字校园
中心小学
北京大兴区
学校办学理念
学校现状
模式应用
管理模式
工作流系统
多样化学习
学校信息化
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名巾帼校长 撑起教育信息化的一片天
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作者
郝素梅
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机构
北京市大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2012年第10期M0001-M0001,共1页
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文摘
她是心思缜密、细致博爱的教育家；她是锐意创新、思维开阔的改革家；她是知识渊博、敏捷睿智的思想家。她31年如一日，将自己的青春融入农村教育之中。她就是北京市特级教师、北京市百杰校长、大兴区黄村镇第一中心小学校长郝素梅。她，时刻提醒自己要把四个“责任”铭记于心，即：“对自己人生负责，对家庭期望负责，对学校师生负责，对社会发展负责”。她坚持“科研兴校”、“科研强师”，“为学生发展服务，为教师成长服务”为办学的有效策略。从80年代末开始，她带领骨干教师们开展运用现代教育技术构建新型教学模式的研究，
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关键词
小学校长
教育信息化
巾帼
现代教育技术
科研兴校
知识渊博
农村教育
特级教师
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分类号
G627.12
[文化科学—教育学]
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题名感恩父母
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作者
李妲
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机构
北京市大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学心理健康教育》
2006年第09S期18-19,共2页
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关键词
活动准备
录像资料
情景导入
“感恩父母”
小学
心理健康教育
活动设计
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名构建心理健康教育立体网络 为学生终生发展奠定基础
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机构
北京市大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学心理健康教育》
2006年第12S期14-15,共2页
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关键词
心理健康教育
学生健康
立体网络
学校教育现代化
社会发展
全面发展
以人为本
办学理念
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名小小白板大手笔 精彩演绎趣味多
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作者
马晖
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机构
北京大兴区黄村镇第一中心小学
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出处
《中小学信息技术教育》
2009年第12期52-53,共2页
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文摘
《全日制义务教育数学课程标准》要求，学生能从立体图形体会到平面图形，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，初步体会“面”在“体”上；渗透分类的数学思想，培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践能力和创新意识，为今后学习平面图形的特征做准备。北京市课程改革实验教材小学数学第二册《认识图形》一课的重点是认识这几种平面图形，难点是能从立体图形体会到这几种平面图形。
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关键词
《全日制义务教育数学课程标准》
平面图形
趣味
演绎
动手实践能力
《认识图形》
平行四边形
数学第二册
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈谈心式评语
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作者
魏书义
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机构
北京市大兴区黄村镇第一中心校西黄村小学
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出处
《中小学心理健康教育》
2003年第3期43-43,共1页
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文摘
评语寄师情,这师情是情的感染。
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关键词
谈心式评语
教师
学生
个性
学习评价
情感沟通
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分类号
G635.16
[文化科学—教育学]
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