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统编高中《思想政治》教材的三重逻辑及教学建议
1
作者
田国秀
王静
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2021年第12期63-68,共6页
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师在使用统编高中《思想政治》教材教学的过程中,不同程度地存在浅化、跑偏、碎片化、照本宣科等现象。究其原因,对教材的逻辑关系理解不透是重要因素。厘清统编高中《思想政治》教材的...
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师在使用统编高中《思想政治》教材教学的过程中,不同程度地存在浅化、跑偏、碎片化、照本宣科等现象。究其原因,对教材的逻辑关系理解不透是重要因素。厘清统编高中《思想政治》教材的思想逻辑、内容逻辑和实践逻辑,以思想逻辑引领教学,以内容逻辑深化教学,以实践逻辑实施教学,是实现高中思想政治学科育人的前提和基础。
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关键词
统编教材
高中思想政治
立德树人
教学建议
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题名
统编高中《思想政治》教材的三重逻辑及教学建议
1
作者
田国秀
王静
机构
首都师范
大学
教师教育学院
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2021年第12期63-68,共6页
基金
教育部人文社科重大课题“新时代加强教师队伍师德师风建设研究”(18JZD055)
北京市教育学会“十四五”教育科研课题“大中小学思政课一体化落实‘进头脑’的路径研究”(HDYB2021-057)。
文摘
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。教师在使用统编高中《思想政治》教材教学的过程中,不同程度地存在浅化、跑偏、碎片化、照本宣科等现象。究其原因,对教材的逻辑关系理解不透是重要因素。厘清统编高中《思想政治》教材的思想逻辑、内容逻辑和实践逻辑,以思想逻辑引领教学,以内容逻辑深化教学,以实践逻辑实施教学,是实现高中思想政治学科育人的前提和基础。
关键词
统编教材
高中思想政治
立德树人
教学建议
Keywords
unified textbook
ideology and political education for general senior high school
fostering virtue through education
teaching suggestion
分类号
G641 [文化科学]
G633.2 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统编高中《思想政治》教材的三重逻辑及教学建议
田国秀
王静
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2021
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