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汉语国际教育专业硕士就业问题探析——以北京外国语大学为例 被引量:9
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作者 李美玲 《国际汉语教育(中英文)》 2017年第1期33-40,共8页
笔者通过对北京外国语大学汉语国际教育专业硕士近三年就业数据的统计分析发现,该专业学生的就业主要存在就业率相对不高、就业单位性质分布不均、就业对口率较低等问题。据此,笔者设想了几项提高该专业硕士毕业生就业质量的措施。
关键词 汉语国际教育 硕士 就业 北京外国语大学
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北京外国语大学国际交流学院简介
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《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2004年第5期F002-F002,共1页
关键词 北京外国语大学 国际交流学院 对外汉语教学 商务汉语教学 办公自动化
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批评视域中的中国21世纪文学——洪治纲教授访谈录
3
作者 洪治纲 曹霞 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2024年第6期26-35,共10页
一虚构写作:不少长篇小说的思想穿透力偏弱曹霞:洪老师好!很高兴有机会和老师做一个访谈,那我们就从老师最近关注较多的长篇小说这一文体谈起吧。洪治纲:21世纪以来,在虚构性写作中,长篇小说的出版数量一直挺可观。有些作家始终保持两... 一虚构写作:不少长篇小说的思想穿透力偏弱曹霞:洪老师好!很高兴有机会和老师做一个访谈,那我们就从老师最近关注较多的长篇小说这一文体谈起吧。洪治纲:21世纪以来,在虚构性写作中,长篇小说的出版数量一直挺可观。有些作家始终保持两三年一部的写作进度,有些作家则沉淀多年推出一部。即使有些作品热闹一时,但绝大多数很快都变得悄无声息。我每年都阅读一些重要作家或反响热烈的最新长篇,但极少作品能勾起我的阐释欲望。不知道你是否存在这种感受? 展开更多
关键词 虚构性 洪治纲 出版数量 穿透力 虚构写作 访谈录 老师
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对目前汉语口语评价体系的思考--以北京大学对外汉语教育学院为例 被引量:4
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作者 汲传波 刘芳芳 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第3期46-52,共7页
文章以北京大学为例,介绍和分析了目前的汉语口语评价体系,并对留学生的口语评价需求进行了调查分析。在此基础上提出,评价目的要与学习者的动机相契合,借鉴形成性评价和任务型口试的理念,重视评价后的反馈。
关键词 对外汉语口语评价 需求分析 形成性评价 任务型口试
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从话语互动看威妥玛《语言自迩集》对《问答篇》的改编--兼论话本小说叙事传统对清代北京话的影响 被引量:1
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作者 王继红 全文灵 《华文教学与研究》 CSSCI 2021年第3期16-24,共9页
威妥玛编著的北京口语教科书《问答篇》与《语言自迩集·谈论篇》存在由于改编而形成的互文关系。改编过程中增加了较多互动性话语成分,目的是为了构建现场效应、促进话语互动、凸显言者身份和叙述视角的互动性表达。其中的“有+量... 威妥玛编著的北京口语教科书《问答篇》与《语言自迩集·谈论篇》存在由于改编而形成的互文关系。改编过程中增加了较多互动性话语成分,目的是为了构建现场效应、促进话语互动、凸显言者身份和叙述视角的互动性表达。其中的“有+量+名”结构、“瞧”类话语标记、言者显身以及叙事与评价交错的模式等受到传统话本小说叙事方式的影响。 展开更多
关键词 话语互动 《问答篇》 《语言自迩集》 清代北京话
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当代文学地方材料的整理与阐释——以《朔方》(1985—2000)为中心的考察
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作者 白亮 《现代中文学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期109-119,共11页
“地方”多义形态的具体和独特,是“文学中国”总体的抽象和实有,因而,“当代文学地方材料的整理与阐释”可以视为文学研究历史化的落地。在政治、经济、文化以及传媒变革等交织而成的整体结构中,探究地方文艺期刊的发展,会有许多别样... “地方”多义形态的具体和独特,是“文学中国”总体的抽象和实有,因而,“当代文学地方材料的整理与阐释”可以视为文学研究历史化的落地。在政治、经济、文化以及传媒变革等交织而成的整体结构中,探究地方文艺期刊的发展,会有许多别样且新鲜的地方经验和文本内涵之发微。具体而言,聚焦1985—2000年间的《朔方》,择其人事调整、广告植入、征文评奖、体裁革新和作家培育等典型事例,探究办刊方针、编辑理念、经营模式和动态进程,以此呈现宁夏文学与中心/周边区域,以及国家文艺环境和政策的双向互动,从而更为深入地描绘地方文学发生及建构的复杂与微妙,这也是进一步推进“史料与思想”或“事实与意识”之间的互渗互融。 展开更多
关键词 当代文学 地方性史料 《朔方》 市场化 期刊运营
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北京市三所高校大学生营养知信行调查分析 被引量:3
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作者 俞长君 姜铄 +3 位作者 王蕊 王文哲 王辰 段俊婷 《中国食物与营养》 2022年第7期57-61,共5页
目的:了解北京市3所高校在校大学生营养知识、态度和行为(KAP)的现状及影响因素,为提高营养知识教育,促进身体健康提供参考。方法:于2019年3-11月,采用整群随机抽样方法抽取北京市3所高校1198名在校大学生为调查对象,对其进行问卷调查... 目的:了解北京市3所高校在校大学生营养知识、态度和行为(KAP)的现状及影响因素,为提高营养知识教育,促进身体健康提供参考。方法:于2019年3-11月,采用整群随机抽样方法抽取北京市3所高校1198名在校大学生为调查对象,对其进行问卷调查和体格测量,问卷主要内容包括基础信息、营养知识、态度、行为4部分,体格测量包括身高和体重。结果:北京3所高校在校大学生营养知识、态度、行为得分均值分别是(5.64±1.49)、(7.29±1.52)、(6.10±1.18)分。不同性别、年级、生源地、BMI及是否接受过营养知识教育学生得分及格率相比,差异有统计学意义(P<0.05)。Logistic回归分析显示,影响营养KAP得分的因素主要有性别(OR=2.11)、生源地(OR=1.40)、BMI(超重与正常体重比较,OR=0.38)和是否接受过营养知识教育(OR=3.12)。结论:北京市3所高校应加强在校大学生的营养知识教育,尤其应引导男性、农村和超重学生通过营养知识指导日常的饮食行为,提升身体素质。 展开更多
关键词 大学生 营养 知识 态度 行为
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批评的魅力——从批评语言的文学性谈起 被引量:1
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作者 曹霞 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2023年第6期47-54,共8页
在文学批评饱受诟病的当下,重提批评语言的文学性应有其意义。本文从及物性、形象性、思辨性三个方面对这一问题予以论述。“及物性”指批评家根据所读所感作出阐解,言之有物,切中肯綮,体现了批评主体与客体之间具有共情力的对话关系;... 在文学批评饱受诟病的当下,重提批评语言的文学性应有其意义。本文从及物性、形象性、思辨性三个方面对这一问题予以论述。“及物性”指批评家根据所读所感作出阐解,言之有物,切中肯綮,体现了批评主体与客体之间具有共情力的对话关系;“形象性”主要谈的是“比喻性批评”,批评家将阅读的“印象”升华并转化为“形象”,以类比、隐喻、联想等修辞方式对阐释内容进行诗性传递;“思辨性”指批评家运用理论或文学规律和原则,辩证深入地钩沉出文学的深层意蕴,呈现出富有张力的逻辑之美。批评语言与批评家的美学素养与精神/文化资源密切相关,归根结底,批评的文学性最终面对的是批评家的主体性问题。 展开更多
关键词 文学性 及物性 形象性 思辨性
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清末满族金国璞《北京官话〈今古奇观〉》的叙事语言研究
9
作者 韩燕 《语文学刊》 2021年第4期26-34,共9页
《北京官话〈今古奇观〉》改写自明代抱瓮老人《今古奇观》,是一部很有价值的域外汉语教科书。本文以说书人的隐现为线索,从历史性的继承和共时性的改写两方面,探究《北京官话〈今古奇观〉》在改写过程中体现一系列叙事语言的变化。其... 《北京官话〈今古奇观〉》改写自明代抱瓮老人《今古奇观》,是一部很有价值的域外汉语教科书。本文以说书人的隐现为线索,从历史性的继承和共时性的改写两方面,探究《北京官话〈今古奇观〉》在改写过程中体现一系列叙事语言的变化。其中说书人的现身体现在金国璞对说书叙事传统的继承上,说书人的隐身体现在金国璞在改写时去说书化的表现。研究发现,两个文本在叙事语言存在较大差异,这些差异显现出金国璞对话本小说的叙事传统是继承与去说书化并存的改写态度,突显了旗人汉语的特点,印证了旗人汉语在白话小说发展中的重要地位。 展开更多
关键词 说书传统 话本小说 金国璞
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汉语第二语言学习者配对联想学习能力与形声字学习之间的关系研究
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作者 郝美玲 刘友谊 赵春阳 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期56-64,共9页
汉字学习是汉语第二语言学习者面临的巨大挑战。形声字的数量占汉字总数的绝大多数,因此探讨形声字学习的机制有助于更有针对性地进行差异化教学。基于前人相关研究,我们假设基于规则的视觉—语音配对联想学习的能力是学习形声字的主要... 汉字学习是汉语第二语言学习者面临的巨大挑战。形声字的数量占汉字总数的绝大多数,因此探讨形声字学习的机制有助于更有针对性地进行差异化教学。基于前人相关研究,我们假设基于规则的视觉—语音配对联想学习的能力是学习形声字的主要机制之一。为探讨这一假设,我们在现有视觉—语音配对联想学习材料的基础上增加形音对应规则,并邀请了一组初级汉语水平学习者参加基于规则的视觉—语音配对联想学习任务和形声字学习任务。研究结果证实了该假设,具体表现为善于发现隐含的形音对应规则的学习者,其形声字的学习效果好于不善于发现规则者,而且也能够将新近学习的声旁表音规则迁移至其他同声旁形声字。基于此,我们建议,在教学过程中,对于不善于发现规则的学习者,需要通过外显的声旁教学来引导他们关注形声字字形中蕴含的读音信息,通过同声旁家族归纳总结声旁表音的规律性,鼓励他们在生字学习的过程中利用声旁提供的全部或者部分读音信息学习和记忆汉字。 展开更多
关键词 第二语言学习者 配对联想学习 形声字学习 形音对应规则
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国际语言传播机构发展模式研究 被引量:1
11
作者 唐培兰 徐畅 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第5期74-83,共10页
国际语言传播机构在海外传播本国语言文化,具有国家性和跨国经营的两大特点。在经营管理与日常运作中,国际语言传播机构需要处理好两层关系,一是与本国政府的上层关系,二是与海外分支的下层关系。研究将上下层关系具化为管理模式和经营... 国际语言传播机构在海外传播本国语言文化,具有国家性和跨国经营的两大特点。在经营管理与日常运作中,国际语言传播机构需要处理好两层关系,一是与本国政府的上层关系,二是与海外分支的下层关系。研究将上下层关系具化为管理模式和经营模式,来构建、解释国际语言传播机构发展模式:A.民管-商业化经营模式,B.民管-非商业化经营模式,C.国管-非商业化经营模式,以及D.国管-商业化经营模式。并以英国文化教育协会、法语联盟等16个机构为案例,分析国际语言传播机构发展模式。研究发现:以上四类模式的机构数量分布呈现C>D>A>B的特点;国家管理、非商业化经营是大部分机构的共性;商业化经营是语言机构改革的方向。作为语言传播的使者,国际语言传播机构不仅需要在自身管理和运营上不断创新和完善,其发展模式更需要与政府语言意识、语言地位、语言传播趋势等背景相契合,选择当前最适合的发展模式。 展开更多
关键词 国际语言传播机构 经营管理 发展模式 市场化
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《语言政策》2023年扫描
12
作者 戴曼纯 汪璇 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期F0003-F0003,共1页
(Language Policy)《语言政策》由施普林格出版集团(Springer Group)出版,2023年共出版4期,发表学术文章20篇。第1期主要关注巴基斯坦等国家的语言实践,刊文5篇:《语言规划重新定位于语言使用者:以人为本的实践》(Y. M. Kaveh),《乌尔... (Language Policy)《语言政策》由施普林格出版集团(Springer Group)出版,2023年共出版4期,发表学术文章20篇。第1期主要关注巴基斯坦等国家的语言实践,刊文5篇:《语言规划重新定位于语言使用者:以人为本的实践》(Y. M. Kaveh),《乌尔都语和英语在多语巴基斯坦的矛盾角色:布尔迪厄式研究》(H. Ashraf),《各行各业服务方的动机分析:需求评估与语言政策路径》(K. Easlick),《变化有迹可循:卢旺达城市语言景观中的语言政策、意识形态与权力》(T. Rosendal&J. D. A. Ngabonziza),《挪威语言教育政策及青少年移民教育向英语看齐》(I. R. Beiler)。 展开更多
关键词 语言实践 布尔迪厄 乌尔都语 需求评估 动机分析 SPRINGER 施普林格 有迹可循
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《语言问题与语言规划》2023年扫描
13
作者 戴曼纯 阳安娜 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期F0003-F0003,共1页
《语言问题与语言规划》由约翰·本杰明出版公司(John Benjamins Publishing Company)出版,2023年共出版3期,发表学术论文11篇。第1期主要关注多语教育政策、语言翻译政策、语言教育与身份政治的关系等议题。
关键词 语言规划 语言翻译 本杰明 学术论文 多语教育
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冲突视角下的克罗地亚语言与民族建设
14
作者 戴曼纯 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期53-63,共11页
纵观20世纪初叶以来发生在克罗地亚的语言冲突,语言既是冲突的缘由,又是冲突的工具,不失为一个分析语言冲突的生动案例。克罗地亚族政治精英和知识精英利用语言的集体叙事功能,刻意将其语言与其他南部斯拉夫民族使用的语言区分开来,从... 纵观20世纪初叶以来发生在克罗地亚的语言冲突,语言既是冲突的缘由,又是冲突的工具,不失为一个分析语言冲突的生动案例。克罗地亚族政治精英和知识精英利用语言的集体叙事功能,刻意将其语言与其他南部斯拉夫民族使用的语言区分开来,从语言的命名、标准化和规范化等角度为论证民族身份认同提供理据。南斯拉夫时期反复多变的语言政策以及民众对语言政策的反应,充分体现了借语言正名之力实现独立民族身份构建的意图。克罗地亚语和塞尔维亚语的关系及命名的分合,与民族情感和政治问题纠葛,贯穿克罗地亚谋求独立的历史进程。克罗地亚独立后,“塞–克语”旧称引发的学界批判和对克罗地亚语规范发展之功的争夺,反映了克罗地亚人长期以来的小族语言心态。回顾克罗地亚语言与民族建设的历程可知,语言在构建民族身份、建立独立国家方面可以发挥重要作用;语言冲突可能成为撕裂国家民族认同、导致国家分裂的重要力量。结合当前中国的现实语境,在保护各方言和各民族语言的同时,尤其要警惕损害中华民族共同体建设的“分裂型语言民族主义”及历史误读或刻意曲解;全社会需共同推进国家通用语言文字的推广普及。 展开更多
关键词 克罗地亚 语言规划 民族认同 小族语言
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矩阵语言框架模型下中文教师语码转换研究
15
作者 陈轩 朱旻文 《国际中文教育(中英文)》 2024年第2期53-61,6,共10页
文章以矩阵语言框架模型为理论基础,探讨了中文教师在以中文为矩阵语言、英语为嵌入语的教学中,汉—英语码转换的词类特点和语法规则。研究发现:中文教师在课堂进行语码转换时以名词、动词、形容词等实词为主要转码对象,借助英语解释帮... 文章以矩阵语言框架模型为理论基础,探讨了中文教师在以中文为矩阵语言、英语为嵌入语的教学中,汉—英语码转换的词类特点和语法规则。研究发现:中文教师在课堂进行语码转换时以名词、动词、形容词等实词为主要转码对象,借助英语解释帮助学生理解词汇;中文教师在进行语码转换时基本遵循矩阵语言即汉语的语法规则;综合课语码转换频率高于语法课,新课的语码转换频率高于复习课;教学法越多样,学生年龄越低的课堂,语码转换越多。相关结论对中文教学具有一定启示作用。 展开更多
关键词 语码转换 矩阵语言框架模型 嵌入语 国际中文教学
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对话构式视角下的辩驳式“才”字句研究
16
作者 邓川林 《汉语学报》 北大核心 2025年第1期29-38,共10页
本文从对话构式的视角来研究表示辩驳的“才”字句,认为其构式意义需要在对话中得到全面解读,不能仅由自身推导得出。辩驳式“才”字句具备平行性、类推性、促发性、对话性等特征,通过成分复现、并置结构、否定标记、前后对比等方式与... 本文从对话构式的视角来研究表示辩驳的“才”字句,认为其构式意义需要在对话中得到全面解读,不能仅由自身推导得出。辩驳式“才”字句具备平行性、类推性、促发性、对话性等特征,通过成分复现、并置结构、否定标记、前后对比等方式与先前话语建立语言学上的亲近关系,实现对话共鸣。该构式并非强调命题真值,而是组成了由负面评价、主观定位和反对态度构成的立场三角,有标示对方威胁面子行为(FTA)的功能。研究发现,对话构式作为对话结构中的形式和意义配对,其核心句法条件是特定语法成分的形式介入作用,而构式语义则是语用推理的结果。 展开更多
关键词 辩驳式“才”字句 对话构式 共鸣 立场三角
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产出导向型汉语口语教材编写策略研究
17
作者 桂靖 《国际汉语教学研究》 2025年第1期86-94,共9页
本文基于产出导向法理念,结合教材编写实践和教学实验效果,总结梳理产出导向型汉语口语教材的编写策略。本文认为,产出导向型汉语口语教材的编写策略包括以下三项:一是“集”的策略,它可以确保输入促成材料与产出目标的精准性和丰富性;... 本文基于产出导向法理念,结合教材编写实践和教学实验效果,总结梳理产出导向型汉语口语教材的编写策略。本文认为,产出导向型汉语口语教材的编写策略包括以下三项:一是“集”的策略,它可以确保输入促成材料与产出目标的精准性和丰富性;二是“布”的策略,它能够保证各促成环节的有效性;三是“放”的策略,它可以提高学习者产出的自由度。本文结合教材的具体内容,对三种策略的具体实施进行了分析和说明。 展开更多
关键词 产出导向法 汉语 口语教材 编写原则 编写策略
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语境和构词法线索对外国学生汉语词义猜测的作用 被引量:33
18
作者 江新 房艳霞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期76-86,共11页
要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法... 要求学习汉语的欧美和日本留学生对三种条件下(只有词没有语境、只有语境没有词、既有词也有语境)的语义半透明的双音复合词进行猜测,考察语境和构词法线索在欧美和日本留学生汉语生词猜测中的作用。结果显示:在猜测词义中语境和构词法线索分别都能提供一定的信息,但同时提供两种信息能得到更好的猜测;语境和构词法线索在生词猜测过程中所起的作用不同,语境能提供更多句法上的信息,构词法能提供更多语义上的信息;目标词的结构方式对生词猜测产生影响,与动宾式生词相比,偏正式生词的猜测较为容易且构词法线索在其中的作用较大;母语文字背景可能影响词义猜测的效果,日本留学生对于构词法、语境线索以及两者的整合都比欧美留学生好。 展开更多
关键词 语境 构词法 结构方式 生词猜测 第二语言学习 欧美留学生 日本留学生
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外国留学生听力课堂活动与教材需求分析 被引量:10
19
作者 吴思娜 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2013年第1期89-95,共7页
本文通过问卷调查的方式,探讨外国留学生对听力课堂的活动内容与听力教材的需求。结果显示,在听力课的课堂活动内容方面,最受学生青睐的课堂活动是"有说话方面的活动"和"放中文电影",但不同水平的学生反应也不同。... 本文通过问卷调查的方式,探讨外国留学生对听力课堂的活动内容与听力教材的需求。结果显示,在听力课的课堂活动内容方面,最受学生青睐的课堂活动是"有说话方面的活动"和"放中文电影",但不同水平的学生反应也不同。而在听力教材需求方面,多数学生希望在教材中"听到真实环境下的对话或谈话"。另外,"网络版的听力教材"和"与汉语课教材配套"也为学生所需,然而不同国家和地区的学生需求存在差异。 展开更多
关键词 外国留学生 听力 听力教材 需求分析 课堂活动
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语素意识在外国学生汉语阅读理解中的作用 被引量:7
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作者 吴思娜 《华文教学与研究》 CSSCI 2017年第1期34-41,共8页
探讨了语素意识、词汇知识和句法知识在外国学生汉语阅读理解中的相对贡献。结果表明:汉语语素意识不仅对一语学习者的阅读理解是重要的,对汉语二语学习者同样是重要的。其对阅读理解的贡献虽然不及词汇知识,但却独立于词汇知识。词汇... 探讨了语素意识、词汇知识和句法知识在外国学生汉语阅读理解中的相对贡献。结果表明:汉语语素意识不仅对一语学习者的阅读理解是重要的,对汉语二语学习者同样是重要的。其对阅读理解的贡献虽然不及词汇知识,但却独立于词汇知识。词汇知识、句法知识和语素意识在不同水平学生的阅读理解中的作用相对稳定。本研究为理解语素意识和阅读理解的关系增添了二语阅读的新证据,并使语素意识发生作用的范围从拼音文字延伸到表意文字。 展开更多
关键词 语素意识 词汇知识 句法知识 外国学生 阅读理解
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