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活动理论视角下非通用语种职前教师海外语言学习个案研究
被引量：
1
1
作者
张琳涛
杨鲁新
《山东外语教学》
北大核心
2022年第3期40-49,共10页
本研究采用质性个案研究方法,依托活动理论,对一名非通用语种职前教师的海外语言学习经历进行了纵向探究。多源数据分析发现,该教师在语言学习活动中遭遇了多重挑战,如中介资源不适当或不健全,共同体成员不遵守应有的规则与劳动分工安...
本研究采用质性个案研究方法,依托活动理论,对一名非通用语种职前教师的海外语言学习经历进行了纵向探究。多源数据分析发现,该教师在语言学习活动中遭遇了多重挑战,如中介资源不适当或不健全,共同体成员不遵守应有的规则与劳动分工安排等。然而,在考试压力和内在动机等因素的综合驱动下,该教师通过自我鼓励、加强自学以及主动寻求课外补习资源等能动策略,一定程度上有效应对了外部因素带来的制约。本研究对我国非通用语种职前教师海外培养项目建设具有一定的启示意义。
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关键词
非通用语种
职前教师
海外语言学习
个案研究
活动理论
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职称材料
漫谈中小学英语教师教学研究论文写作中的常见问题
2
作者
杨鲁新
《英语学习》
2023年第1期4-10,共7页
教学论文能反馈教学问题、指导教学实践,有着独特的写作行文思路和框架搭建,是教师开展教学研究、总结教研经验、提升专业素养的重要方式。但许多教师发现,平日自己积累的丰富的教学教研经验却总是难以转化为论文,在实际写作中也遇到诸...
教学论文能反馈教学问题、指导教学实践,有着独特的写作行文思路和框架搭建,是教师开展教学研究、总结教研经验、提升专业素养的重要方式。但许多教师发现,平日自己积累的丰富的教学教研经验却总是难以转化为论文,在实际写作中也遇到诸多问题。基于此,本期《英语学习》“热点·观点”栏目特邀北京外国语大学英语学院副院长杨鲁新教授详谈中小学教师教学研究论文写作中的关键问题、典型案例和解决思路,并邀请教研、写作经验丰富的特级教师叶咏梅老师及研训员曹伟华老师分享他们自己在教学论文写作之路上的所思所悟,阐述如何在日常教学中做研究、写文章。希望本期组稿能帮助广大教师深入理解教学研究论文的意义,明确如何在教学中研究、在实践中反思,从而更好地将自己的所思所想转化为论文成果,在教学和教研领域都更上一层楼。
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关键词
教学研究论文
北京外国语大学
写作经验
论文成果
教学教研
日常教学
论文写作
反馈教学
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职称材料
高中英语教师小说教学实践性知识探究
3
作者
徐惠琦
杨鲁新
《基础外语教育》
2023年第5期52-62,107,108,共13页
本研究采用质性个案研究法探究了两位高中英语教师的小说教学实践性知识。研究结果表明,小说教学实践性知识中,教师的学科知识包括关于英语小说、小说课程、小说教学设计和小说教学评价等方面的知识;教师自我知识主要指在小说教学过程...
本研究采用质性个案研究法探究了两位高中英语教师的小说教学实践性知识。研究结果表明,小说教学实践性知识中,教师的学科知识包括关于英语小说、小说课程、小说教学设计和小说教学评价等方面的知识;教师自我知识主要指在小说教学过程中教师对自身的身份认同、所秉持的教学信念、对自我能力的认知以及教授小说的经验;学生知识则指教师对学生的个人信息、英语能力、对待小说课程的态度、学习小说时存在的问题以及在小说课堂上表现等方面的认知;情境知识主要包括教师对学校、家长和教育制度等方面的的认知和理解。这四类知识是构成小说教学实践性知识不可或缺的重要部分,也充分体现了英语小说课程的特点。本文是对教师实践性知识在英语小说课程中具体体现的探究,目的在于为高中英语教师理解并实施小说阅读教学提供参考素材,为新手教师的成长提供启示。
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关键词
教师实践性知识
小说教学
高中英语教师
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职称材料
题名
活动理论视角下非通用语种职前教师海外语言学习个案研究
被引量：
1
1
作者
张琳涛
杨鲁新
机构
北京外国语大学
国际教育学院
北京外国语大学中国外语教材研究中心
/英语学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2022年第3期40-49,共10页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金“我国高校非通用语种教师课堂评价素养研究”(项目编号:2022JX051)
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(项目编号:2020SYLZDXM011)的阶段性成果。
文摘
本研究采用质性个案研究方法,依托活动理论,对一名非通用语种职前教师的海外语言学习经历进行了纵向探究。多源数据分析发现,该教师在语言学习活动中遭遇了多重挑战,如中介资源不适当或不健全,共同体成员不遵守应有的规则与劳动分工安排等。然而,在考试压力和内在动机等因素的综合驱动下,该教师通过自我鼓励、加强自学以及主动寻求课外补习资源等能动策略,一定程度上有效应对了外部因素带来的制约。本研究对我国非通用语种职前教师海外培养项目建设具有一定的启示意义。
关键词
非通用语种
职前教师
海外语言学习
个案研究
活动理论
Keywords
Less-Commonly-Taught-Language(LCTL)
pre-service teachers
overseas language learning
case study
activity theory
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
漫谈中小学英语教师教学研究论文写作中的常见问题
2
作者
杨鲁新
机构
北京外国语大学
英语学院
北京外国语大学中国外语教材研究中心
出处
《英语学习》
2023年第1期4-10,共7页
文摘
教学论文能反馈教学问题、指导教学实践,有着独特的写作行文思路和框架搭建,是教师开展教学研究、总结教研经验、提升专业素养的重要方式。但许多教师发现,平日自己积累的丰富的教学教研经验却总是难以转化为论文,在实际写作中也遇到诸多问题。基于此,本期《英语学习》“热点·观点”栏目特邀北京外国语大学英语学院副院长杨鲁新教授详谈中小学教师教学研究论文写作中的关键问题、典型案例和解决思路,并邀请教研、写作经验丰富的特级教师叶咏梅老师及研训员曹伟华老师分享他们自己在教学论文写作之路上的所思所悟,阐述如何在日常教学中做研究、写文章。希望本期组稿能帮助广大教师深入理解教学研究论文的意义,明确如何在教学中研究、在实践中反思,从而更好地将自己的所思所想转化为论文成果,在教学和教研领域都更上一层楼。
关键词
教学研究论文
北京外国语大学
写作经验
论文成果
教学教研
日常教学
论文写作
反馈教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中英语教师小说教学实践性知识探究
3
作者
徐惠琦
杨鲁新
机构
山西师范
大学
英语周报社
北京外国语大学中国外语教材研究中心
/英语学院
出处
《基础外语教育》
2023年第5期52-62,107,108,共13页
基金
国家社科项目“新时代卓越外语教师培养模式研究”(19BYY220)的阶段性成果
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目的支持”(2020SYLZDXM011)。
文摘
本研究采用质性个案研究法探究了两位高中英语教师的小说教学实践性知识。研究结果表明,小说教学实践性知识中,教师的学科知识包括关于英语小说、小说课程、小说教学设计和小说教学评价等方面的知识;教师自我知识主要指在小说教学过程中教师对自身的身份认同、所秉持的教学信念、对自我能力的认知以及教授小说的经验;学生知识则指教师对学生的个人信息、英语能力、对待小说课程的态度、学习小说时存在的问题以及在小说课堂上表现等方面的认知;情境知识主要包括教师对学校、家长和教育制度等方面的的认知和理解。这四类知识是构成小说教学实践性知识不可或缺的重要部分,也充分体现了英语小说课程的特点。本文是对教师实践性知识在英语小说课程中具体体现的探究,目的在于为高中英语教师理解并实施小说阅读教学提供参考素材,为新手教师的成长提供启示。
关键词
教师实践性知识
小说教学
高中英语教师
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
活动理论视角下非通用语种职前教师海外语言学习个案研究
张琳涛
杨鲁新
《山东外语教学》
北大核心
2022
1
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职称材料
2
漫谈中小学英语教师教学研究论文写作中的常见问题
杨鲁新
《英语学习》
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
高中英语教师小说教学实践性知识探究
徐惠琦
杨鲁新
《基础外语教育》
2023
0
在线阅读
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职称材料
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