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系统认识服务国家战略需求的翻译研究——北京外国语大学张威教授访谈录 被引量:2
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作者 高渝 张威 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2025年第2期105-115,共11页
服务国家战略需求,彰显社会公共利益,是新时代中国翻译研究的核心定位与指导原则。在访谈中,张威教授系统阐述了翻译研究在新时代积极服务国家战略发展的重要性,探讨了新时代中国翻译研究的原则与发展方向、国家战略视角下翻译研究的重... 服务国家战略需求,彰显社会公共利益,是新时代中国翻译研究的核心定位与指导原则。在访谈中,张威教授系统阐述了翻译研究在新时代积极服务国家战略发展的重要性,探讨了新时代中国翻译研究的原则与发展方向、国家战略视角下翻译研究的重点方向、“中国特色”翻译理论的争议与发展、中译外研究的核心议题、中国特色话语的对外传播、翻译研究的社会价值、翻译教材建设、人工智能对翻译行业的影响与挑战等重要议题。这有助于从整体上把握新时代中国翻译研究的发展战略和关键议题,推动中国翻译研究的可持续发展。 展开更多
关键词 国家战略 翻译研究 中译外研究 人工智能 “中国特色”翻译理论 翻译行业
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跨国法律人才的培养——以北京外国语大学法学院的实践为样本 被引量:8
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作者 万猛 李晓辉 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期46-49,共4页
随着经济全球化的逐步深入,与商事贸易相关的法律制度全球框架已经基本建立,国际政治层面的全球治理运动也正在影响着国际公法的制度和实践。广义上讲,在重要的政治经济事物上已经没有“一国之事”。国际法(international law)的... 随着经济全球化的逐步深入,与商事贸易相关的法律制度全球框架已经基本建立,国际政治层面的全球治理运动也正在影响着国际公法的制度和实践。广义上讲,在重要的政治经济事物上已经没有“一国之事”。国际法(international law)的概念本身也被相应延伸到跨国法(transnational law)和全球法(global law)层面。 展开更多
关键词 北京外国语大学 法律人才 实践 法学院 样本 培养 跨国 国际公法
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优化学科结构 提升核心竞争力 培养符合时代 需要的高级涉外人才——关于北京外国语大学教育教学改革的思考 被引量:2
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作者 韩震 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期4-7,共4页
纵观历史,世界强国都是伴随着自己大学的崛起而崛起的。在文艺复兴时期现代大学首先在意大利肇始,因为意大利是资本主义现代性发展的长子。随着历史的步伐,荷兰、法国和英国的大学也与其国家的繁荣强大互为因果。随后是德国洪堡所倡... 纵观历史,世界强国都是伴随着自己大学的崛起而崛起的。在文艺复兴时期现代大学首先在意大利肇始,因为意大利是资本主义现代性发展的长子。随着历史的步伐,荷兰、法国和英国的大学也与其国家的繁荣强大互为因果。随后是德国洪堡所倡导的研究型大学的转型与德国向传统强国的挑战相呼应。再后来就是美国和美国高等教育占统治地位的时代。一、高等教育面临着时代新挑战目前,经济全球化、信息网络化以及新科技革命深刻地改变着人类的生存状态,经济、社会、环境、安全等新问题层出不穷,海量的知识和数据在网络上传播,“大数据”似乎成为绕不开的生存背景,社会对人才的要求已经改变且越来越高。面对新的挑战,除了必须培养巨量的有专门知识和技术的高技能人才,以便为制造业发展提供大批高素质的劳动者,我们还必须培养更多的能够引领科技、文化和思想变革的创新型人才。 展开更多
关键词 北京外国语大学 核心竞争力培养 涉外人才 教育教学改革 时代需要 学科结构 美国高等教育 经济全球化
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国内外语类高校的建立和发展之路——写在北京外国语大学建校70周年之际 被引量:4
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作者 杨学义 李茂林 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第10期3-8,2,共6页
从最早的抗日军政大学三分校俄文大队的建立开始算起,国内外语类高校的建立和发展至今已有70个年头。70年中,有很多规律和经验可循,对外语类高校的建立和发展进行总结和梳理,并对其未来之势进行展望,对于外语类高校自身的发展,对于外语... 从最早的抗日军政大学三分校俄文大队的建立开始算起,国内外语类高校的建立和发展至今已有70个年头。70年中,有很多规律和经验可循,对外语类高校的建立和发展进行总结和梳理,并对其未来之势进行展望,对于外语类高校自身的发展,对于外语类高校更好地服务国家发展战略和经济社会建设,都具有重要意义。 展开更多
关键词 外语类高校 建立 发展 北外 70周年
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涉外人才培养与思想教育工作的有效对接——以北京外国语大学的第二课堂实践为例 被引量:4
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作者 曹文泽 陈洪兵 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期100-102,99,共4页
本文通过外语院校的第二课堂实践,立足五大工程:奥运工程、歆语、全球化、文化育人和科学化党建工程,结合具体案例,分析通过第二课堂实践如何实现涉外人才培养与思想教育工作的有效对接,提出高校国际化人才培养和思想教育工作结合的新... 本文通过外语院校的第二课堂实践,立足五大工程:奥运工程、歆语、全球化、文化育人和科学化党建工程,结合具体案例,分析通过第二课堂实践如何实现涉外人才培养与思想教育工作的有效对接,提出高校国际化人才培养和思想教育工作结合的新思路。 展开更多
关键词 第二课堂 实践 人才培养 思想教育
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图书馆嵌入式服务的研究进展及应用——以北京外国语大学图书馆的嵌入课程探索为例 被引量:13
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作者 周静怡 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期56-62,共7页
利用文献调查法、网络调查法和比较分析法,调研、分析了2014—2015年探讨图书馆嵌入式服务的相关文献,分析了嵌入式服务的内容、方式和方法等,在此基础上,结合北京外国语大学图书馆为全校本科生必修课"马克思主义基本原理概论"... 利用文献调查法、网络调查法和比较分析法,调研、分析了2014—2015年探讨图书馆嵌入式服务的相关文献,分析了嵌入式服务的内容、方式和方法等,在此基础上,结合北京外国语大学图书馆为全校本科生必修课"马克思主义基本原理概论"提供嵌入式服务的经验,提出了图书馆在通识课程中实施嵌入式服务时应注意的问题。 展开更多
关键词 “嵌入式”服务 马克思主义基本原理 图书馆规程
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外语专业国际化人才培养的内涵与标准——北京外国语大学国际化人才培养的理念与实践 被引量:26
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作者 贾文键 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期22-28,共7页
本文以北京外国语大学为例,分析了国际化人才培养的时代背景,总结了对国际化人才标准与特质的认识,提出了包括全球化思维、多语言能力、专业知识技能、背景经历、精神动力、跨文化交际能力、抗挫力、三角校正能力、民族文化定力在内的... 本文以北京外国语大学为例,分析了国际化人才培养的时代背景,总结了对国际化人才标准与特质的认识,提出了包括全球化思维、多语言能力、专业知识技能、背景经历、精神动力、跨文化交际能力、抗挫力、三角校正能力、民族文化定力在内的标准和能力框架。在此基础上阐释了北京外国语大学国际化人才培养的理念和实践,提出了未来重点探讨的原则性问题。 展开更多
关键词 国际化人才培养 国际化人才标准
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论复合型法律人才的培养——以北京外国语大学法学院为视角 被引量:9
8
作者 王文华 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第4期44-47,共4页
当前复合型法律人才供不应求,外语院校培养该类人才有广阔的前景,也有许多问题需要深入、细致的研究,例如:复合型法律人才的定位是“法律+英语”还是“英语+法律”?是否只需要关注应用型课程的设置和学生实践能力的培养?采取的... 当前复合型法律人才供不应求,外语院校培养该类人才有广阔的前景,也有许多问题需要深入、细致的研究,例如:复合型法律人才的定位是“法律+英语”还是“英语+法律”?是否只需要关注应用型课程的设置和学生实践能力的培养?采取的培养模式是双学位、法律硕士、法学硕士还是同时发展?课程体系设置、教学方法与其他法律院校有何区别?仅仅是增加英语课程吗?这些有关复合型法律人才培养的问题,也是外语院校中的法律院系发展的基本问题。 展开更多
关键词 复合型法律人才 定位 培养模式 课程体系设置
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2012中国—欧盟语言合作研讨会在北京外国语大学举行
9
《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2013年第1期68-68,共1页
12月1日,由中国教育部、欧盟委员会主办,中国国家语言文字工作委员会支持的“2012中国一欧盟语言合作研讨会”在北京外国语大学召开。来自中国和欧盟的200多位专家学者、政府官员和高教管理工作者参加会议,研讨当前中欧语言合作领域... 12月1日,由中国教育部、欧盟委员会主办,中国国家语言文字工作委员会支持的“2012中国一欧盟语言合作研讨会”在北京外国语大学召开。来自中国和欧盟的200多位专家学者、政府官员和高教管理工作者参加会议,研讨当前中欧语言合作领域的前沿和热点问题。教育部副部长郝平,欧盟委员会教育、文化、多语言和青年委员瓦西利乌女士,北外党委书记杨学义,校长韩震,副校长钟美荪、马燕生,北京语言大学党委书记李宇明,欧洲新闻发展部主任菲利普·凯拉等出席开幕式。 展开更多
关键词 语言文字工作 北京外国语大学 中国教育部 欧盟委员会 合作领域 北京语言大学 党委书记 管理工作者
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北京外国语学院教授许国璋代表的发言
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作者 许国璋 《语文建设》 1986年第Z1期46-47,共2页
我们的国家已经从很少接触外部世界进展到面向现代化、面向世界、面向未来的新时期,语言文字工作自然也有一个面向世界的任务。打开每季度一本的、由美法两国语言学家主编的《语言和语言行为期刊论文摘要》,浏览一下每期大约1,800篇摘要... 我们的国家已经从很少接触外部世界进展到面向现代化、面向世界、面向未来的新时期,语言文字工作自然也有一个面向世界的任务。打开每季度一本的、由美法两国语言学家主编的《语言和语言行为期刊论文摘要》,浏览一下每期大约1,800篇摘要,可以看出世界上正在进行的语言文字工作有多少类别,重点又放在哪些类别上。看一看世界。 展开更多
关键词 许国璋 语言文字工作 语言行为 北京外国语学院 心理语言学 社会语言学 语言学理论 一本 话语分析 结构语言学
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外国语言文学的学科边界与“新文科”的交叉融合 被引量:19
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作者 张剑 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第1期101-112,共12页
外国语言文学的学科内涵相当复杂,最近正式确立了五大学科方向,即外国文学、语言学与应用语言学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。然而,在新文科背景下,这个学科内涵还有可能进一步扩大。新文科建设所倡导的学科“交叉... 外国语言文学的学科内涵相当复杂,最近正式确立了五大学科方向,即外国文学、语言学与应用语言学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。然而,在新文科背景下,这个学科内涵还有可能进一步扩大。新文科建设所倡导的学科“交叉融合”将给外语学科增添新的内涵,使它的学科边界进一步模糊、内涵更加复杂。本文将聚焦“新文科”的学科“交叉融合”,从外国语言文学学科建设出发,探讨固本与创新的关系、交叉融合的发展路径及其在我们国家建设中的重要意义。 展开更多
关键词 新文科 外语学科 学科内涵 交叉融合 数字人文
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微证书的价值要义与实践应用:美国纽约州立大学的经验 被引量:1
12
作者 国兆亮 杜贤 《成人教育》 北大核心 2026年第1期78-84,共7页
全球越来越多的教育机构把微证书作为提升学习者职业技能与促进就业竞争力的有效路径。美国作为微认证领域的先驱国家,其发展实践一直处于全球引领地位。纽约州立大学构建了完整的微证书体系,尤其是在微证书的内涵界定、设计开发、质量... 全球越来越多的教育机构把微证书作为提升学习者职业技能与促进就业竞争力的有效路径。美国作为微认证领域的先驱国家,其发展实践一直处于全球引领地位。纽约州立大学构建了完整的微证书体系,尤其是在微证书的内涵界定、设计开发、质量保证、宣传推广等方面积累了丰富经验并取得显著成效,成为其他国家和高校学习的典范。深入探究纽约州立大学的微证书实践经验,不仅有助于我们深化对微证书价值功能的学理认知,更能从实践层面有效整合微证书的优势,主动谋求我国教育领域的改革创新,推动高等教育、职业教育与继续教育协同发展。 展开更多
关键词 微证书 纽约州立大学 价值功能 框架结构 开发运行
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解读外国语言——文化教学的三个层面及其相互关系 被引量:3
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作者 傅荣 《北京第二外国语学院学报》 2003年第6期1-7,11,共8页
外国语言 -文化教学虽与教育学、学习理论、语言学和文化人类学等许多其他相邻学科有着千丝万缕的联系 ,但作为一门独立的学科 ,就其内在发展规律而言 ,它实质上包含着 3个层面的内容 :课堂教学方式方法、教学法和教学法学。本文按照时... 外国语言 -文化教学虽与教育学、学习理论、语言学和文化人类学等许多其他相邻学科有着千丝万缕的联系 ,但作为一门独立的学科 ,就其内在发展规律而言 ,它实质上包含着 3个层面的内容 :课堂教学方式方法、教学法和教学法学。本文按照时间顺序依次简要论述这 3个层面 ,特别是教学法学。如果说它们对教与学的考量尚有宽窄之分、深浅各别的话 ,却绝无高低不等 ,孰优孰劣的差别 ,因为外国语言———文化教学的 3个层面是一个循环往复的动态进程。 展开更多
关键词 课堂教学 教学方法 外语教学 民族文化
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高等教育高等教育微证书:弥合正规与非正规资历鸿沟——以澳大利亚墨尔本大学为例
14
作者 孙大光 陈欢 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2026年第2期90-102,共13页
高等教育微证书是弥合传统正规资历与非正规资历鸿沟的有效举措。澳大利亚在推进不同形式资历融合发展方面打出一系列特色组合拳,自上而下构筑起以学习者为中心、统筹关键利益群体的协同运作体系。主要体现在政府布局教育战略顶层设计上... 高等教育微证书是弥合传统正规资历与非正规资历鸿沟的有效举措。澳大利亚在推进不同形式资历融合发展方面打出一系列特色组合拳,自上而下构筑起以学习者为中心、统筹关键利益群体的协同运作体系。主要体现在政府布局教育战略顶层设计上,出台了《国家微证书框架》等政策,搭建了“微证书探索者”国家统一平台;高校积极开展微证书试点,联合行业开发技能优先级证书;引入第三方独立认证机构与雇主这一特殊角色,提升微证书公信力与认可度。墨尔本大学作为最早开发微证书的高校之一,其建立完备的微证书技术体系、培养体系和管理体系,对我国推进教育数字化、建设学习型社会、保障终身学习具有一定启发:建立国家统一框架,明确微证书的定位与功能;回应各方利益群体关切,形成合力,打造新型产教联合体;打通院校层面微观实践路径,完善微证书运作体系。 展开更多
关键词 微证书 非正规资历 运作体系 高等教育 澳大利亚
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爱丁堡大学高等教育治理中的社区参与:动因、路径与特征
15
作者 苑大勇 马瑄蔚 刘茹梦 《黑龙江高教研究》 北大核心 2026年第2期118-124,共7页
推进大学治理体系和治理能力现代化是推进建设教育强国的应有之义,推动社会参与常态化并设立评价监管机制是推动高等教育治理体系现代化的重要手段。英国爱丁堡大学具有良好的社会服务传统,其非常重视大学发展与社区融合,构建了较为完... 推进大学治理体系和治理能力现代化是推进建设教育强国的应有之义,推动社会参与常态化并设立评价监管机制是推动高等教育治理体系现代化的重要手段。英国爱丁堡大学具有良好的社会服务传统,其非常重视大学发展与社区融合,构建了较为完善的社区参与大学治理的互动机制。通过政府、市场、大学、社会等不同视角的分析,发现其外部维度的参与路径主要包括以社区项目为中介的咨询与监督、大学社区服务的全过程参与;内部维度的参与路径包括社区力量介入大学内部治理体系,并逐渐改善大学自身的治理结构。爱丁堡大学的社区参与治理体现出以公共问题为牵引、关注共同利益、全程参与的特点,并以治理效能提升、制度规范、体系构建为发展目标。 展开更多
关键词 社区参与 英国 爱丁堡大学 高等教育治理 四螺旋模型
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大学英语课程语言与跨文化思辨能力融合培养课例研究
16
作者 王勃 曹晓晨 张平丽 《山东外语教学》 北大核心 2026年第2期54-65,共12页
语言能力、思辨能力和跨文化能力是大学英语课程的核心培养目标,但在教学实践中如何实现其融合培养仍有待探索。本课例以《新未来大学英语综合教程3A(职场篇)》第四单元为教学内容,在社会文化理论指导下,设计跨文化思辨写作任务与层级... 语言能力、思辨能力和跨文化能力是大学英语课程的核心培养目标,但在教学实践中如何实现其融合培养仍有待探索。本课例以《新未来大学英语综合教程3A(职场篇)》第四单元为教学内容,在社会文化理论指导下,设计跨文化思辨写作任务与层级递进的语言实践活动,构建支持多元能力协同发展的教学框架。基于两轮研究课迭代以及学生访谈与写作文本的分析发现,在多重中介支持下,学生能够在语言实践中逐步外化思维过程,并在文化议题探究中实现语言能力与跨文化思辨能力的协同发展。研究提炼出五项具有可操作性的教学设计原则,揭示了课堂情境中多元能力融合培养的机制,为大学英语课堂实践提供了可迁移的实施路径。 展开更多
关键词 大学英语课程 跨文化思辨能力 多元能力融合发展 社会文化理论 课例研究
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美国语言研究的基本特征:服务于国家安全战略——以马里兰大学高级语言研究中心为中心 被引量:25
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作者 文秋芳 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第3期1-9,共9页
文章评述了美国马里兰大学高级语言研究中心(Center for advanced study of language)的理念与实践。"语言研究要为国家服务"是CASL的核心理念,指导着CASL各方面的工作。CASL近年来的实践目标和具体行动比较完整地反映在2011... 文章评述了美国马里兰大学高级语言研究中心(Center for advanced study of language)的理念与实践。"语言研究要为国家服务"是CASL的核心理念,指导着CASL各方面的工作。CASL近年来的实践目标和具体行动比较完整地反映在2011——2017年的战略规划中。从整体来看,CASL实际上是整个美国语言研究的一个缩影,美国语言研究长期以来就有为国家安全服务的传统,语言服务于国家安全战略已成为美国语言研究的一个基本特征。 展开更多
关键词 国家外语能力 高级语言研究中心 美国语言研究基本特征 国家安全战略
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高校教学质量相关制度落实障碍研究——以北京S大学听课与评课制度为例 被引量:5
18
作者 王艳 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第2期23-28,共6页
以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化—认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以"以人为本,整体优化"为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价... 以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化—认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以"以人为本,整体优化"为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价模式等提出具体的改进措施,旨在实现促进教学管理、监控和保障教学质量与实现教师专业发展的目的。 展开更多
关键词 制度分析 教学质量 监控与评价体系 听课与评课制度
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1949-1959中国教育体系中的民间文艺学课程建设——以北京师范大学为中心
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作者 黎敏 《浙江工商大学学报》 2005年第2期54-58,共5页
文章把1 949- 1 95 9年北京师范大学中文系民间文艺学专业教育的发展情况作为主要对象,研究民间文艺学课程的初创以及该课程如何伴随政府的教育、文化政策的发展而发展,探寻其发生、发展的文化史背景和意义,及其对课程建设的启示及借鉴。
关键词 北京师范大学 民间文艺学 课程建设 教育体系 1949-1959年 中心 中国 主要对象 发展情况 专业教育 文化政策 中文系 文化史 文章
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孔子学院推进中国出版走出去的优势与实践——以英国牛津布鲁克斯大学孔子学院实践为例
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作者 陈曦 董小珥 陈默晗 《出版广角》 北大核心 2025年第8期57-63,共7页
在全球文化竞争日益激烈、走出去战略不断深化的背景下,中国出版面临传播路径单一、文化适配性不足等现实挑战。孔子学院作为国家海外传播的重要平台,凭借其教育资源、文化场景与本地网络,为出版走出去提供了可持续的协同支持。梳理英... 在全球文化竞争日益激烈、走出去战略不断深化的背景下,中国出版面临传播路径单一、文化适配性不足等现实挑战。孔子学院作为国家海外传播的重要平台,凭借其教育资源、文化场景与本地网络,为出版走出去提供了可持续的协同支持。梳理英国牛津布鲁克斯大学孔子学院在多领域中嵌入出版资源的实践路径,归纳其“教学+文化+出版”三位一体运营模式的优势,剖析其在国际形势、数字转型及本地协同方面面临的现实挑战,提出加强话语引导、推动数字融合、完善协同机制等策略建议,为中国出版走出去提供可复制、可推广的范式借鉴。 展开更多
关键词 中国出版 出版走出去 孔子学院 中华文化 国际传播
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