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论乡村教育空间的关系共生: 1; 作者黎兴成王晓《教学与管理》北大核心 2025年第12期30-34,共5页; “空间”是乡村教育赖以存在和发展的载体,从“空间”视角切入,探索乡村教育振兴的实践路径,具有基础性和全局性意义。21世纪以来,乡村教育空间在“撤点并校”浪潮中发生了根本性变革,乡村学校与乡村家庭、乡村社会逐渐疏离。从空间视... 展开更多; 关键词乡村教育教育空间关系重构共生发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

论教学中学生个性发展的三重逻辑: 2; 作者黎兴成李娜《教育理论与实践》北大核心 2025年第14期54-58,共5页; 教学中学生的个性发展不是在个性与共性之间寻找一个平衡点,而是应从个性存在的根基“现象身体”出发,把握学生在教学中的“现象性”。在教学中促进学生个性发展要遵循“自在”的个性认同、“自为”的个性建构和“自由”的个性超越三重... 展开更多; 关键词教学学生个性自在个性发展个性自为个性自由; 在线阅读下载PDF 职称材料

患者告知家属坏消息的路径、困境及对策: 3; 作者仲凤行尹秀平白天添《中国医学伦理学》北大核心 2025年第1期116-122,共7页; 在临床工作中,坏消息的告知不可避免,对患者来说,不但要接受、应对坏消息,还要用清晰的思路、恰当的语言将坏消息告知家属,征求家属的支持和配合。分析了坏消息的内涵和告知困境,调研了患者的告知倾向,分析了隐瞒、立即告知、分阶段告... 展开更多; 关键词坏消息告知医患沟通告知困境医学人文; 在线阅读下载PDF 职称材料

舆情对课外补习治理政策制定的影响分析——基于多源流理论的大数据分析被引量：7: 4; 作者刁龙赵阳 +1 位作者王亚飞石鑫泽《当代教育科学》北大核心 2021年第8期77-86,95,共11页; 本文在多源流理论基础上,利用网络爬虫以及数据可视化等工具收集并分析了我国课外补习治理中的国家舆情、专家舆情和社会舆情构建情况,分析课外补习政策制定中不同类型舆情的互动逻辑及其对于政策制定的影响。研究发现:国家舆情和社会... 展开更多; 关键词教育舆情课外补习治理政策制定多源流理论大数据分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论乡村教育空间的关系共生: 1; 作者黎兴成王晓; 机构北京城市学院教育学部北京师范大学教育学部; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第12期30-34,共5页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金“社会理性视域下卓越乡村教师道德发展的内在机制与实践策略研究”(21YJC880019)的阶段性成果。; 文摘 “空间”是乡村教育赖以存在和发展的载体,从“空间”视角切入,探索乡村教育振兴的实践路径,具有基础性和全局性意义。21世纪以来,乡村教育空间在“撤点并校”浪潮中发生了根本性变革,乡村学校与乡村家庭、乡村社会逐渐疏离。从空间视域来看,乡村教育空间涉及家庭空间、学校空间和社会空间,乡村教育振兴应从单一的乡村学校建设,走向家庭教育、学校教育和社会教育的“关系共生”重构,打破家庭教育、学校教育和社会教育关系疏离的困境,秉承关系统整的理念,实现关系再造。在具体实践上,打破学校空间围墙,实现物理共生;重塑教育文化生态,实现文化共生;深化乡村教育实践,实现行动共生。; 关键词乡村教育教育空间关系重构共生发展; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教学中学生个性发展的三重逻辑: 2; 作者黎兴成李娜; 机构北京城市学院教育学部; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第14期54-58,共5页; 基金 2024年度教育部人文社会科学研究青年基金“数智时代深度教学的技术逻辑与实践策略研究”(项目编号:24YJC880066)的研究成果。; 文摘教学中学生的个性发展不是在个性与共性之间寻找一个平衡点,而是应从个性存在的根基“现象身体”出发,把握学生在教学中的“现象性”。在教学中促进学生个性发展要遵循“自在”的个性认同、“自为”的个性建构和“自由”的个性超越三重逻辑。首先,应明确学生的“现象自我”定位,认同学生的“现象性”,把握“同一”与“认可”,关注学生的稳定性、变化性和可能性,实现“现实自我”、“行动自我”和“理想自我”的原初认同;其次,应把握学生的自发意向,构建教学情境中的表达域,关注个性自主决断的自组织过程,构建自由规范的有序态;最后,超越“符号自我”,忘掉窄化的“个性标识”,在共生中走向“忘身”、在沉浸中走向“忘情”、在追寻中走向“忘我”,实现“主体”“境域”“意义”的个性超越。; 关键词教学学生个性自在个性发展个性自为个性自由; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名患者告知家属坏消息的路径、困境及对策: 3; 作者仲凤行尹秀平白天添; 机构齐鲁医药学院康复医学院中国中医科学院医学实验中心北京城市学院教育学部; 出处《中国医学伦理学》北大核心 2025年第1期116-122,共7页; 文摘在临床工作中,坏消息的告知不可避免,对患者来说,不但要接受、应对坏消息,还要用清晰的思路、恰当的语言将坏消息告知家属,征求家属的支持和配合。分析了坏消息的内涵和告知困境,调研了患者的告知倾向,分析了隐瞒、立即告知、分阶段告知三种告知方式的利弊。在此基础上提出患者告知家属的详细应对策略,包括前期准备、中期阐述和后期总结三个部分,前期要充分铺垫,做好各项准备;中期告知坏消息时强调语言通俗明确,帮助家属调整情绪等;后期总结要确认信息和观点的完整传达。此外,从医生的角度结合医患信任的程度,分析了医生应该扮演的角色和分析步骤。有效的坏消息告知不仅关乎沟通技巧,更涉及对患者及家属心理需求的深刻理解与尊重。通过细致准备、恰当表达、情绪支持及清晰的确认,促进沟通与信任,共同面对并克服困难。; 关键词坏消息告知医患沟通告知困境医学人文; Keywords informing of the breaking bad news doctor-patient communication informing dilemma medical humanities; 分类号 R-052 [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名舆情对课外补习治理政策制定的影响分析——基于多源流理论的大数据分析被引量：7: 4; 作者刁龙赵阳王亚飞石鑫泽; 机构华东师范大学教育学部北京师范大学教育学部中国教育政策研究院北京城市学院教育学部武汉大学马克思主义学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2021年第8期77-86,95,共11页; 文摘本文在多源流理论基础上,利用网络爬虫以及数据可视化等工具收集并分析了我国课外补习治理中的国家舆情、专家舆情和社会舆情构建情况,分析课外补习政策制定中不同类型舆情的互动逻辑及其对于政策制定的影响。研究发现:国家舆情和社会舆情与课外补习治理政策制定之间的互动最为强烈, 专家学者构成的专家舆情对于政策制定和议程设置之间的互动相对较弱,但专家舆情在政策备选方案上更具话语主导性, 在不同类型舆情的内部构建中,舆情之间的互动强度是不断加强的,国家舆情同时与社会舆情及专家舆情存在着深刻频繁的互动,而社会舆情和专家舆情之间的互动较弱。; 关键词教育舆情课外补习治理政策制定多源流理论大数据分析; Keywords education public opinion private tutoring governance policy formulation multiple stream theory big data analysis; 分类号 G522.72 [文化科学—教育技术学] G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	论乡村教育空间的关系共生	黎兴成王晓	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论教学中学生个性发展的三重逻辑	黎兴成李娜	《教育理论与实践》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	患者告知家属坏消息的路径、困境及对策	仲凤行尹秀平白天添	《中国医学伦理学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	舆情对课外补习治理政策制定的影响分析——基于多源流理论的大数据分析	刁龙赵阳王亚飞石鑫泽	《当代教育科学》北大核心	2021	7	在线阅读下载PDF 职称材料