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建立校本教研制度推进高职英语教师专业发展
被引量：
11
1
作者
范玲
《教育与职业》
北大核心
2010年第14期58-60,共3页
教师是保证教学质量的核心因素。提高英语教师的专业发展水平是深化高职英语教学改革的关键。高职英语教学以及高职英语教师专业发展存在的问题，使得高职英语教师必须要加快自身的专业发展，以适应高职教育迅速发展的需要。建立校本教...
教师是保证教学质量的核心因素。提高英语教师的专业发展水平是深化高职英语教学改革的关键。高职英语教学以及高职英语教师专业发展存在的问题，使得高职英语教师必须要加快自身的专业发展，以适应高职教育迅速发展的需要。建立校本教研制度是推进高职英语教师专业发展的有效途径。高职院校校本教研制度的实施可以从教师层面、教研室层面、学校层面三方面入手。
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关键词
校本教研
高职
英语教师
专业发展
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题名
建立校本教研制度推进高职英语教师专业发展
被引量：
11
1
作者
范玲
机构
北京城市学院国际语言文化学部外语教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第14期58-60,共3页
文摘
教师是保证教学质量的核心因素。提高英语教师的专业发展水平是深化高职英语教学改革的关键。高职英语教学以及高职英语教师专业发展存在的问题，使得高职英语教师必须要加快自身的专业发展，以适应高职教育迅速发展的需要。建立校本教研制度是推进高职英语教师专业发展的有效途径。高职院校校本教研制度的实施可以从教师层面、教研室层面、学校层面三方面入手。
关键词
校本教研
高职
英语教师
专业发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建立校本教研制度推进高职英语教师专业发展
范玲
《教育与职业》
北大核心
2010
11
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