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分类管理背景下民办学校举办者的法律地位 被引量:1
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作者 刘永林 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期32-41,共10页
党的二十大报告明确指出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,引导规范民办教育发展。以法治思维和法治方式推进民办教育领域改革和发展是新时代教育强国建设的重要组成部分。在民办教育法律法规的分类管理深入实施阶段,... 党的二十大报告明确指出,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,引导规范民办教育发展。以法治思维和法治方式推进民办教育领域改革和发展是新时代教育强国建设的重要组成部分。在民办教育法律法规的分类管理深入实施阶段,新《民促法》关于非营利性与营利性民办学校的基本分类为举办者法律地位的探讨奠定了重要基础,也为举办者法律地位的重构和分类提供了重要契机。新《民促法》及《民促法实施条例》并未直接明确民办学校举办者的法律地位及合法权益的主要外延。当前,立足于民办学校举办者法律地位的概念界定和文献回顾,从民办学校举办者法律地位的实践逻辑入手,对非营利性、营利性民办学校的主要权利与义务以及过渡阶段民办学校的比照原则进行梳理阐述,为民办学校举办者法律地位的规范再造奠定基础,助力推动民办教育高质量发展。 展开更多
关键词 民办教育促进法 分类管理 民办学校举办者 法律地位
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人工智能应用对出版产业的影响研究——基于出版产业链的视角 被引量:2
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作者 李红澄 王念祖 《出版广角》 北大核心 2025年第3期97-104,共8页
从出版产业链的角度系统梳理我国出版产业发展现况,指出当前人工智能发展给出版产业带来如下挑战:内容质量与创新性不足,易引发版权纠纷与伦理风险;人机协作模式尚未成熟,编辑面临技能转型压力;加重营销策略同质化,使读者陷入“信息茧房... 从出版产业链的角度系统梳理我国出版产业发展现况,指出当前人工智能发展给出版产业带来如下挑战:内容质量与创新性不足,易引发版权纠纷与伦理风险;人机协作模式尚未成熟,编辑面临技能转型压力;加重营销策略同质化,使读者陷入“信息茧房”;大语言模型应用成本高,进一步强化了行业壁垒;人工智能技术未能充分融入出版产业链条;等等。在此基础上,提出构建全链路治理体系,创新人机协作模式,建立“数据采集—清洗—标注”全流程质控体系,共构大语言模型应用平台,对标数智出版发展需求优化传统出版流程等应对策略。 展开更多
关键词 人工智能应用 出版产业 出版产业链
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地方学前教育立法中的政府监管——基于智慧监管理论的框架建构、实践检视与制度设计 被引量:8
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作者 刘永林 王亚卓 杨小敏 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2022年第5期129-140,共12页
当前地方学前教育立法中的政府监管难以有效应对学前教育领域面临的挑战,亟需系统性、整体性的政府监管理论的前瞻性指引。在社会治理多元化背景下,智慧监管理论可以为学前教育政府监管的地方立法回应提供重要理论支撑,并在国家层面的... 当前地方学前教育立法中的政府监管难以有效应对学前教育领域面临的挑战,亟需系统性、整体性的政府监管理论的前瞻性指引。在社会治理多元化背景下,智慧监管理论可以为学前教育政府监管的地方立法回应提供重要理论支撑,并在国家层面的学前教育专门立法日渐成熟基础上,全面建构地方立法中的政府监管制度。以北京、天津、辽宁、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、云南九省市学前教育条例中的政府监管条文为研究样本,在全面阐释学前教育的政府智慧监管框架的基础上,对九省市学前教育条例文本及其实践进行评析,从监管目标、监管主体、监管范围、监管方法等维度进行政府监管制度设计,遵循安全监管与质量发展相平衡、协同监管与合作治理相促进、过程监管与结果监管相统一、传统监管与柔性监管相结合,实现学前教育高质量发展。 展开更多
关键词 地方学前教育立法 政府监管 智慧监管理论 制度设计
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教育行政信息公开制度的实践诉求与规范路径 被引量:4
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作者 刘永林 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第4期32-38,共7页
本文选取近十年来北京、天津、上海、重庆四个直辖市涉及教育行政信息公开的法院判决书为样本,以样本案例中的公开事项、不予公开事由、裁判依据、裁判结果四个角度为切入点对教育行政信息公开制度实施情况进行分析。研究发现:教育行政... 本文选取近十年来北京、天津、上海、重庆四个直辖市涉及教育行政信息公开的法院判决书为样本,以样本案例中的公开事项、不予公开事由、裁判依据、裁判结果四个角度为切入点对教育行政信息公开制度实施情况进行分析。研究发现:教育行政信息公开实践中存在依申请公开事项仍可细化、主动公开事项不到位,不予公开事由繁杂、申请人权益保障受限,法院裁判依据多样、地方政府规章适用率不高,行政相对人胜诉率偏低、法院对行政监督乏力等实施境况,呈现出强化公开事项的责任意识、厘清不予公开的事项范围、增扩信息公开的制度依据和加大信息公开的监督力度等方面的诉求。新时期,为加快教育治理现代化进程,在教育行政信息公开制度的发展中应进一步夯实信息公开主体规范,全面推行负面清单制度,提升信息公开制度实效,优化信息公开监督机制。 展开更多
关键词 教育行政信息公开 实施境况 实践诉求 规范路径
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英法德三国科技政策的演变及对我国的启示 被引量:4
5
作者 刘永林 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期113-116,共4页
对跻身世界综合科技实力排名前5名中的英德法三国进行研究,分析了这3个国家的科技政策演变过程,总结科技政策演变的特点,借鉴其成功经验,将为我国制定和调整科技政策,提升综合科技实力,实现"科技强国梦"提供巨大的正能量。
关键词 科技政策 演变 启示
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我国高校土地资源管理专业发展概述 被引量:10
6
作者 路振华 《安徽农学通报》 2014年第14期133-135,共3页
土地资源管理专业作为一门综合性交叉学科,经过长时间的发展,在全国大部分省区市高校都设有学科点,并且不同地区、不同类型高校的该专业特色各不相同。该文分析了该专业存在的主要问题,并提出了相应的对策措施,以促进土地资源管理专业... 土地资源管理专业作为一门综合性交叉学科,经过长时间的发展,在全国大部分省区市高校都设有学科点,并且不同地区、不同类型高校的该专业特色各不相同。该文分析了该专业存在的主要问题,并提出了相应的对策措施,以促进土地资源管理专业建设的持续、健康发展。 展开更多
关键词 土地资源管理专业 高校 专业发展
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社会资本视域下公共危机协同治理研究--以浙江省新冠肺炎疫情防控为例 被引量:1
7
作者 陈宇 崔露心 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期49-57,共9页
多元主体协同治理是公共危机治理的理想模式和必然选择。已有研究从治理主体、治理机制和治理方式的视角对公共危机协同治理进行探索,本质上是在探讨多元主体互动过程和整合程度,最终落脚点是人与人之间的信任、规范与网络,即社会资本... 多元主体协同治理是公共危机治理的理想模式和必然选择。已有研究从治理主体、治理机制和治理方式的视角对公共危机协同治理进行探索,本质上是在探讨多元主体互动过程和整合程度,最终落脚点是人与人之间的信任、规范与网络,即社会资本。从社会资本三个核心要素出发,采用案例研究法,对浙江省新冠肺炎疫情防控过程进行描述与分析,发现浙江省疫情防控呈现社会信任充足、关系网络丰富、互惠规范健全等社会资本存量足的特征,归纳社会资本对公共危机协同治理的影响机制,一是合作机制,以信任推进多元主体联动;二是承载机制,以关系网络实现主体权责统一、多重信息耦合与社会资源整合;三是保障机制,以规范维持协作秩序与资源优势。三种机制为公共危机协同治理提供动力、支撑与保障。 展开更多
关键词 公共危机 协同治理 社会资本 新冠肺炎疫情
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融合与创意:北京取景地文旅产业研究 被引量:1
8
作者 丁宁 王圣华 《电影评介》 北大核心 2020年第11期40-46,共7页
电影与城市是一种互塑的关系,一座城市独属的气质和神韵能为电影提供魅力独具的景观,而一部电影又会塑造并传播着城市的形象,甚至对城市旅游起到带动作用。通过与电影的融合,取景地成为带有文创属性的城市空间和旅游资源,“跟着电影去... 电影与城市是一种互塑的关系,一座城市独属的气质和神韵能为电影提供魅力独具的景观,而一部电影又会塑造并传播着城市的形象,甚至对城市旅游起到带动作用。通过与电影的融合,取景地成为带有文创属性的城市空间和旅游资源,“跟着电影去旅行”早已走在“文化+旅游”的前列。 展开更多
关键词 旅游 带动作用 融合
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教育法典中数字教育规范图景及其实现 被引量:2
9
作者 刘永林 鲍田莉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第7期91-98,共8页
新时代,教育立法的核心任务是提升立法品质、实现良法善治,随着教育法典编纂工作被列入立法计划,教育法法典化研究受到广泛关注。面临数字社会快速发展新形态,数字教育新问题日益凸显,数字技术的应用为传统的教育模式带来一系列新挑战,... 新时代,教育立法的核心任务是提升立法品质、实现良法善治,随着教育法典编纂工作被列入立法计划,教育法法典化研究受到广泛关注。面临数字社会快速发展新形态,数字教育新问题日益凸显,数字技术的应用为传统的教育模式带来一系列新挑战,现阶段的数字教育法律体系难以满足数字教育治理的迫切需求,数字背景下的高质量教育立法显得至关重要。将数字教育规范深度融入教育法典之中,应当成为法典编纂设想的题中应有之义。在编纂教育法典的系统性工程中,遵循数字教育规范进路,以数字教育法律原则、数字教育主体规范、数字教育行为规范和数字教育技术规范为基础,充分补充、调整和升级相关数字教育法律规范,形成以数字教育法律原则为统领的数字教育法律规范图景,为教育的高质量、可持续发展奠定坚实的制度基础。 展开更多
关键词 教育法典 数字社会 数字教育 法律原则 法律规则
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构建新职业教育法律规范体系:意涵探求与结构展开——以新《职业教育法》的基本规范分析为中心 被引量:2
10
作者 刘永林 车佳桥 周志成 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第2期179-186,共8页
准确解读、探求新《职业教育法》基本规范的主要意涵是重构职业教育法律规范体系的基本前提。借助职业教育的跨界特征与法释义学理论的体系思维,释明以新《职业教育法》基本规范为中心的职业教育类型定位、同等地位、内部层级和外部衔... 准确解读、探求新《职业教育法》基本规范的主要意涵是重构职业教育法律规范体系的基本前提。借助职业教育的跨界特征与法释义学理论的体系思维,释明以新《职业教育法》基本规范为中心的职业教育类型定位、同等地位、内部层级和外部衔接四个方面相关法律规范的主要意涵,归总当前构建职业教育法律规范体系中全面构建体系的基础规范、有力支撑体系的主体规范、纵向贯通体系的层次规范、横向融通体系的交互规范四个方面的现实诉求。从中央与地方层面同时进行重构体系的结构展开,以人才培养规范增强职业教育基础规范,以权利规范支撑职业教育主体规范,以职教高考制度与职业技能等级制度为“抓手”完善职业教育纵向层次规范,以产教融合制度与职普融通制度为核心健全职业教育横向交互规范,阶段性重构以新《职业教育法》为统领的职业教育法律规范体系的基本方向与重点内容。 展开更多
关键词 新《职业教育法》 法律规范体系 意涵探求 结构展开
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中央政策试验的差异化模式及其选择逻辑——基于两项社会政策的案例研究 被引量:6
11
作者 陈诚诚 赵慧 李越 《公共行政评论》 CSSCI 北大核心 2024年第2期101-121,M0005,M0006,共23页
政策试验是中国社会政策建立及发展的重要机制。政策试验具有多种类型,但中央政府准备开展政策试验时,如何对此前地方自主试验的政策进行评估并考量以何种方式在全国范围内进行试点推广,已有研究对此讨论不足。论文依据政策试验及政策... 政策试验是中国社会政策建立及发展的重要机制。政策试验具有多种类型,但中央政府准备开展政策试验时,如何对此前地方自主试验的政策进行评估并考量以何种方式在全国范围内进行试点推广,已有研究对此讨论不足。论文依据政策试验及政策学习理论建立分析框架,通过对城镇职工基本医疗保险和长期护理保险这两项社会政策试点过程的回顾,从“创制紧迫性”和“政策工具确定性”两个维度,分析中央政府在开展试点过程中如何进行政策试验的模式选择。在“创制紧迫性”和“政策工具确定性”都较高的情况下,政策试验项目会采用政策目标和政策工具均比较明确的“由点至面验证型”的“金字塔模式”,而在上述两者都较低的情况下,政策试验项目会采用政策工具比较模糊的“多点试验探索型”的“木桶模式”。论文阐释了中央政府进行试点方案的选择机制,细化了社会政策试验策略选择中的评议标准,展示了政府在社会政策学习中的多元学习源及学习渠道。论文通过论证梳理了中国政策试验中纵向政府间的复杂互动关系,进一步深化了对于中央政府在政策试验中行动逻辑的理解。 展开更多
关键词 政策试验 长期护理保险 城镇职工基本医疗保险 社会保障
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邻避类网络舆情何以演化为现实群体性事件?——基于30个案例的定性比较分析 被引量:3
12
作者 陈宇 钱清逸 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第2期128-134,161,共8页
[研究目的]邻避群体性事件呈现出从线上舆情参与到线下现实行动的特点,然而并非所有的邻避类网络舆情均演化为现实群体性事件,因而需要探寻邻避类网络舆情演化为现实群体性事件的内在机制。[研究方法]以斯梅尔塞价值累加理论为基础构建... [研究目的]邻避群体性事件呈现出从线上舆情参与到线下现实行动的特点,然而并非所有的邻避类网络舆情均演化为现实群体性事件,因而需要探寻邻避类网络舆情演化为现实群体性事件的内在机制。[研究方法]以斯梅尔塞价值累加理论为基础构建本土化分析框架,对30个邻避案例进行清晰集定性比较分析。[研究结果]结果表明:邻避类网络舆情演化为现实群体性事件并非受单一因素的影响,而是多种因素“累加”作用的结果;稀缺的制度化资源和丰富的网络资源是邻避舆情演化为现实群体性事件的基础条件;情绪感知和群体认同是邻避类网络舆情演化为现实群体性事件的关键因素;具有戏剧性、特异性和蕴含政府薄弱应急处置能力的促发因素是邻避舆情演化为现实群体性事件的重要诱因;情感累加驱动型和促发因素诱导型是邻避类网络舆情演化为现实群体性事件的主要路径。为有效阻断邻避舆情演化为现实群体性事件,一要优化邻避治理的资源供给,避免负面情绪的长期发酵和快速集聚;二要重塑政府形象,提升政府能力,建立政府权威;三要完善网络舆情治理,构建邻避类网络舆情的应对机制。 展开更多
关键词 邻避类网络舆情 群体性事件 舆情演化 舆情治理 定性比较分析 价值累加理论
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政务服务中的“满意镜”效应:公务员工作满意度如何影响公众满意度? 被引量:2
13
作者 陈宇 周安祺 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期92-104,共13页
提升公众满意度是政务服务的基本要求和服务型政府建设的核心目标。本研究从公务员工作满意度和公众满意度双重视角出发构建政务服务中的“满意镜”模型,探究政务服务中是否存在“满意镜”效应及“满意镜”效应的实现机制,并基于四个区... 提升公众满意度是政务服务的基本要求和服务型政府建设的核心目标。本研究从公务员工作满意度和公众满意度双重视角出发构建政务服务中的“满意镜”模型,探究政务服务中是否存在“满意镜”效应及“满意镜”效应的实现机制,并基于四个区级政务服务中心的调研数据对理论模型进行检验。实证结果表明:政务服务中存在直接“满意镜”效应,即政务服务中公务员工作满意度对公众满意度具有显著正向影响;工作绩效、劳动情绪在“满意镜”效应中起到了中介作用,即客观工作绩效和主观劳动情绪在公务员工作满意度与公众满意度的间接“满意镜”效应中起中介作用;事项类型在公务员工作满意度与公众满意度的关系中起调节作用,服务类事项中的“满意镜”效应强于监管类事项;在“满意镜”效应从私营部门向公共部门转移的过程中,是公共价值取代了私营部门的盈利动机。为此政务服务部门应重视培育良好的组织氛围以提升内部服务质量,优化窗口服务层公务员绩效评估体系,进而建立基于政务服务“满意镜”的服务价值链。“满意镜”效应为理解官民互动提供了一个新的视角。 展开更多
关键词 政务服务 “满意镜”效应 公务员满意度 公众满意度
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国家治理现代化进程中主流媒体传播力重构与提升 被引量:1
14
作者 江苏佳 郑立波 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2024年第24期49-52,共4页
主流媒体作为公共传播的重要力量,在信息传播、舆论引导、社会共识构建和公共服务等方面具有关键作用。通过分析主流媒体在国家治理体系和治理能力现代化中的功能定位,进一步探讨其传播力的内涵并提出提升策略,以增强主流媒体在国家治... 主流媒体作为公共传播的重要力量,在信息传播、舆论引导、社会共识构建和公共服务等方面具有关键作用。通过分析主流媒体在国家治理体系和治理能力现代化中的功能定位,进一步探讨其传播力的内涵并提出提升策略,以增强主流媒体在国家治理现代化中的传播效能与服务功能。 展开更多
关键词 主流媒体 传播力 国家治理 现代化 传播效能
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提升一流人才培养与创新能力——基于《中国教育现代化2035》的解读 被引量:29
15
作者 周海涛 乔刚 +6 位作者 廖苑伶 景安磊 李健 胡万山 刘永林 王新凤 郑淑超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期9-17,共9页
当今全球体系格局和国际高等教育发展进程正发生巨变,未来的高等教育现代化大变局将走向何方?我们身在何处?又应当何为?时代的大变局呼唤我们理性的预判和进取的谋划。面向2035年教育现代化,聚焦加快推进一流大学和一流学科建设,分类推... 当今全球体系格局和国际高等教育发展进程正发生巨变,未来的高等教育现代化大变局将走向何方?我们身在何处?又应当何为?时代的大变局呼唤我们理性的预判和进取的谋划。面向2035年教育现代化,聚焦加快推进一流大学和一流学科建设,分类推动高等学校特色发展,加快发展现代职业教育,优化调整高等教育结构布局,全面优化人才培养结构,加强高校创新体系建设,提高高校哲学社会科学研究水平,推进高校科研体制改革与创新,充分发挥高校在人才培养、知识创新和科技创新中的核心作用,是推进教育现代化的应有之意,也是关键之举。唯有如此,方能在新一轮科技革命和产业革命孕育兴起的时代,赶上潮流,提升我国高等教育和科学技术水平,实现从跟跑向并跑、领跑的战略性转变。 展开更多
关键词 中国教育现代化2035 高等教育现代化 人才培养 创新能力
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深化高等教育“放管服”改革的思考 被引量:36
16
作者 刘永林 周海涛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第5期5-8,16,共5页
当前,高等教育领域"放管服"改革迈入攻坚阶段,一定程度存在着有些"放"得不协调、不配套,有些"管"得不科学、不到位,有些"服"的意识不强、水平不高,有些高校接不住、管不好等问题。主要原因在于... 当前,高等教育领域"放管服"改革迈入攻坚阶段,一定程度存在着有些"放"得不协调、不配套,有些"管"得不科学、不到位,有些"服"的意识不强、水平不高,有些高校接不住、管不好等问题。主要原因在于对"放管服"内涵认识不清、管办评分离不够、省级教育统筹乏力、高校内部治理效能不高。唯有进一步更精准地"放"、更有效地"管"、更优质地"服"、更有力地"接",方能实现高等教育领域"放管服"改革的总体目标。 展开更多
关键词 高等教育改革 简政放权 放管结合 优化服务
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后疫情时代高等在线教育治理:实践逻辑与政策应对 被引量:20
17
作者 刘永林 周海涛 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第3期8-14,共7页
《中国教育现代化2035》明确,要全面提升教育信息化水平和师生信息素养,推动高等教育组织形式和管理模式变革创新,以教育信息化带动高等教育现代化。疫情防控背景下,作为高等教育系统性变革内生力量的教育信息化,对高等在线教育治理的... 《中国教育现代化2035》明确,要全面提升教育信息化水平和师生信息素养,推动高等教育组织形式和管理模式变革创新,以教育信息化带动高等教育现代化。疫情防控背景下,作为高等教育系统性变革内生力量的教育信息化,对高等在线教育治理的理念、体系、能力和资源等方面正产生深远影响。后疫情时代,应在高等在线教育疫情应对成效的基础上,抓住教育信息化2.0发展的契机,以应急与常态切换为起点变革理念,以制度与标准优化为重点再造体系,以组织与个人主体为核心重塑能力,以软件与硬件支撑为基础增配资源,尽快实现从高等在线教育的常态、应急再到新常态的转换,实现“应对思维”向“超越思维”的转变,助推高等在线教育治理体系与能力现代化。 展开更多
关键词 后疫情时代 高等在线教育 治理体系 治理能力 政策应对
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高校治理创新的实践路径探析 被引量:14
18
作者 周海涛 刘永林 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第1期115-121,共7页
新时代,“建成中国特色、世界一流的高等教育体系”业已成为战略共识,需坚决破除制约高校治理创新的外部和内部瓶颈,深度聚焦拓宽和优化高校治理创新路径。政府、高校和社会各方应加快推进以优化治理体系为目标的高校组织方式创新,实现... 新时代,“建成中国特色、世界一流的高等教育体系”业已成为战略共识,需坚决破除制约高校治理创新的外部和内部瓶颈,深度聚焦拓宽和优化高校治理创新路径。政府、高校和社会各方应加快推进以优化治理体系为目标的高校组织方式创新,实现顶层设计与基层创新互动结合;全系统动员与子系统创新应对彼此补充,实现高校组织决策与执行之间相互融通;稳步推进以提质增效为基点的高校内部服务创新,实现从“供给导向”转为“需求导向”,从“服务覆盖”转为“服务体验”,从“被动提供”转为“主动提供”;持续推进以赋能增能为取向的高校支撑手段创新,实现技术升级与价值赋能相融合,数据开放与数据安全相兼顾,资源共享与协同共治相促进,充分激发高校内涵式发展的生机活力,全面提升高校治理体系与治理能力现代化水平。 展开更多
关键词 高校治理 组织创新 服务创新 手段创新
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“双一流”建设下人才引进的“四个度” 被引量:15
19
作者 刘永林 周海涛 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期66-69,共4页
"双一流"建设背景下,人才引进是高校持续保持其旺盛生命力,从而实现其使命、担负其责任的关键举措。"引、融、用、留"是贯穿高校引才工作始终的基本环节,引进是前提、融合是基础、效益是根本、稳定是关键,四者相互... "双一流"建设背景下,人才引进是高校持续保持其旺盛生命力,从而实现其使命、担负其责任的关键举措。"引、融、用、留"是贯穿高校引才工作始终的基本环节,引进是前提、融合是基础、效益是根本、稳定是关键,四者相互联系、相互作用。唯有遵循整体性、系统性、相关性和有序性原则,才能达到长期目标和短期目标、外部引进与内部开发、规模效益与质量效益、流动和稳定的辩证统一;只有注重引才的精准度、引育的和谐度、预期的达成度、效用的持久度等因素,坚持顶层规划、点面结合、多措并举、统筹落实,才能实现"引得准、融得紧、用得好、留得牢"的"双一流"建设引才工作目标。 展开更多
关键词 “双一流” 高校 人才引进
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优化地方高校内涵式发展的制度环境 被引量:13
20
作者 周海涛 刘永林 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第4期1-5,共5页
以"双一流"建设为契机,加快推进地方高校内涵式发展,是顺应同步建设区域性大学的全球趋势,实现高等教育发展新目标的必然要求,破除地方高校自主发展矛盾的制约瓶颈,突出地方高校特色办学的比较优势以及健全"双一流"... 以"双一流"建设为契机,加快推进地方高校内涵式发展,是顺应同步建设区域性大学的全球趋势,实现高等教育发展新目标的必然要求,破除地方高校自主发展矛盾的制约瓶颈,突出地方高校特色办学的比较优势以及健全"双一流"建设长效机制的理性选择。当前,地方高校面临改革政策落实、规范竞争、学科专业、招生政策、科研及成果转化、对外交流合作以及财务管理与使用等方面的突出问题,亟待进一步优化推进改革、公平竞争、社会参与、自主办学的制度环境,建立起与新时代高等教育发展相适应的,权责明确、竞争充分、合作广泛、办学自主的制度机制,助推地方高等教育强特色、提质量、上水平。 展开更多
关键词 地方高校 内涵式发展 制度环境
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