-
题名运动学习的分类层次及心理模式
被引量：2
- 1
-
-
作者
梁承谋
-
机构
北京体育大学心理教研室
-
出处
《体育学刊》
CAS
北大核心
2001年第5期39-41,共3页
-
文摘
为了提高运动学习效果，必须认识运动学习的理论背景。通过客观分析当前运动学习的现状和误区，尝试进行运动学习层次分类，提出各层次学习心理模式并使之与行为主义联结学习理论、认知学习理论联系起来。
-
关键词
运动学习
联结理论
认知学习
心理模式
-
Keywords
sports learning
association theory
cognitive theory
psychololgical model
-
分类号
G804.8
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名锻炼行为激发机制的研究进展
被引量：15
- 2
-
-
作者
毛荣建
刘蓟生
毛志雄
-
机构
北京体育大学研究生部
北京林业大学体育教研部
北京体育大学心理教研室
-
出处
《体育学刊》
CAS
北大核心
2003年第2期137-139,共3页
-
文摘
对锻炼心理学领域内与健康有关的锻炼行为理论和模型 (健康信念模型、保护动机模型、合理行为模型、计划行为模型、自我决定模型、社会认知模型、自我效能模型和跨理论模型 )进行分析与评价 ,并在前人研究的基础上提出锻炼行为激发机制研究的发展方向。
-
关键词
心理学
锻炼行为
锻炼行为理论模型
-
Keywords
psychology
exercise behavior
theory model of exercise behavior
-
分类号
G804.8
[文化科学—运动人体科学]
-
-
题名别对我期望太高:运动领域中的自我设限
被引量：12
- 3
-
-
作者
孙青
张力为
-
机构
北京体育大学心理教研室
-
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2006年第6期956-960,共5页
-
文摘
运动领域中存在自我设限行为。自我设限是指个体针对可能到来的失败威胁而事先设计障碍的自我保护策略,可分为行动式自我设限及自陈式自我设限。抬举他人也是一种特殊形式的自我设限。自我设限的动机有自我价值和印象管理两种理论解释。与自我设限相关的因素包括归因、自尊、目标定向、群体凝聚力、任务性质及性别等。在前人研究的基础上,从实践的角度为教练员正确处理自我设限问题提供了建议。从理论上提出身体自尊可能是运动员整体自尊和自我设限之间的中介变量。
-
关键词
自我设限
自我价值
印象管理
运动员
-
Keywords
self-handicapping, self-worth, impression management, athlete
-
分类号
B849
[哲学宗教—应用心理学]
-
-
题名英国校园足球启示:网络路径整合及多元资源配置
被引量：31
- 4
-
-
作者
梁斌
-
机构
北京体育大学心理教研室
重庆工商大学体育学院
-
出处
《山东体育科技》
北大核心
2014年第1期105-108,共4页
-
文摘
就英足总宪章标准计划中校园足球的路径整合和多元资源配置进行研究。结果显示随着足总宪章标准计划的推行,学校足球、社区足球和职业足球青少年培养形成了初步的网络,拓宽了青少年足球发展的路径。而政府部门、社会和商业组织从资金和人力两个方面的多元配置为校园足球发展提供了稳定的动力资源。对于我国校园足球而言,要大力发展社区足球,在不断推广校园足球的同时,加强校园足球、社区足球和职业足球之间的网络路径。同时校园足球的发展不能仅仅依靠国家部门的拨款,要逐渐形成政府、社会和商业组织多元化的资源投入。另外还需要不断加强社区体育志愿者的培养。
-
关键词
英国校园足球
宪章标准计划
网络路径整合
多元资源配置
-
Keywords
English school football
Charter Standard Scheme
network pathway integration
multi - resource supply
-
分类号
G843
[文化科学—体育训练]
-
