建设体育院校大学英语精品网络课程共享平台的设想研究 被引量：1

1

作者 周春红 魏惠琳 《海外英语》 2014年第18期107-109,共3页

文章从世界教育信息技术的应用出发,回顾了教育信息技术对教育信息化的作用和在高等教育领域的应用,以及教育信息技术在我国如何用于外语教学。根据目前我国体育院校体育专业学生的英语教学现状,论证了建设体育院校大学英语精品网络课... 文章从世界教育信息技术的应用出发,回顾了教育信息技术对教育信息化的作用和在高等教育领域的应用,以及教育信息技术在我国如何用于外语教学。根据目前我国体育院校体育专业学生的英语教学现状,论证了建设体育院校大学英语精品网络课程共享平台的四点可行性,提出了建设共享平台的四条建议,试想整合同一层次学校的优质师资力量,为同一英语水平的学生开发校际间的共享精品英语课程,达到优质资源共享,节约成本的目的。 展开更多

关键词 教育信息化 外语教学 体育院校 大学英语 网络课程共享平台

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语言、文化与体育的融合——我国体育专业学生外语教学中的跨文化素养培养 被引量：4

2

作者 柳莉蕊 《海外英语》 2016年第21期1-2,共2页

外语作为国际化和全球化的语言媒介,已成为文化传播和跨文化交际的重要平台。针对这一现状,我国体育院校如何利用外语教学这一重要平台导入文化,培养学生的跨文化素养,使学生在体育赛事、训练和体育文化对外交流中增强跨文化意识和跨文... 外语作为国际化和全球化的语言媒介,已成为文化传播和跨文化交际的重要平台。针对这一现状,我国体育院校如何利用外语教学这一重要平台导入文化,培养学生的跨文化素养,使学生在体育赛事、训练和体育文化对外交流中增强跨文化意识和跨文化交际能力,已成为一个亟待解决的重要课题。该文从语言、文化与体育之间的辩证关系入手,探讨了我国体育院校学生外语教学中进行文化教学的意义,并结合我国体育院校的现状和特点提出了培养体育专业学生跨文化素养的主要途径和方法。 展开更多

关键词 体育专业 外语教学 文化导入 跨文化

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体育类院校大学英语学生英语口语学习情况调查 被引量：3

3

作者 周春红 《海外英语》 2012年第10X期46-49,共4页

该文通过问卷调查的形式,从学生的英语口语学习态度、学习动机、同伴压力、学习信心、学习策略、学习口语的具体方式、学生对教师课堂口语教学的看法、口语测试的方式和学生课下练习英语口语的时间与频率九个方面着手调查了体育类院校... 该文通过问卷调查的形式,从学生的英语口语学习态度、学习动机、同伴压力、学习信心、学习策略、学习口语的具体方式、学生对教师课堂口语教学的看法、口语测试的方式和学生课下练习英语口语的时间与频率九个方面着手调查了体育类院校大学英语学生目前的英语口语学习情况。问卷调查的结果为改善体育类院校大学英语课堂口语教学,提高课堂口语教学效果,激发学生的英语口语学习积极性和兴趣提供了可行的建议。 展开更多

关键词 体育类院校 英语口语学习情况 大学英语课堂口语教学

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美国哈佛大学通识教育对我国体育院校英语专业人才培养的启示 被引量：1

4

作者 柳莉蕊 《海外英语》 2012年第13期107-109,共3页

通识教育在美国不仅仅是一种教育理念,更是一种教育行为,其成功经验对我国体育院校人才的培养具有重要启示。该文阐述了以哈佛大学为代表的美国通识教育理念及其实践过程,探索了美国哈佛大学通识教育对我国体育院校外语人才培养的启示,... 通识教育在美国不仅仅是一种教育理念,更是一种教育行为,其成功经验对我国体育院校人才的培养具有重要启示。该文阐述了以哈佛大学为代表的美国通识教育理念及其实践过程,探索了美国哈佛大学通识教育对我国体育院校外语人才培养的启示,并结合体育院校特点为英语专业的学科建设、课程设置、人才培养模式提出了建设性的实施方案。 展开更多

关键词 通识教育 哈佛大学 体育院校 英语专业

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沉浸理论国外研究现状述评 被引量：8

5

作者 侯莹 魏慧琳 《语文学刊》 2016年第20期119-120,共2页

本文对近三十年来沉浸理论国外研究成果作了梳理和回顾。首先介绍了沉浸理论的概念、构成、测量及研究方法;其次对沉浸理论的发展历程,特别是在语言学习领域的应用作了简要回顾;最后指出存在的问题并对沉浸理论今后的发展前景进行展望。

关键词 沉浸理论 沉浸体验 外语学习

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大学英语口语教学中的教师角色 被引量：1

6

作者 郑辉 申秋元 《宁波教育学院学报》 2014年第4期12-15,共4页

本文以结构主义等语言学理论为基础,采用问卷调查等手段,研究了当前大学英语口语教学中教师的角色。然后结合我国外语教学的实际,探讨了研究成果的可行性、存在的问题以及解决的办法。

关键词 以学生为中心 口语教学 教师角色

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合作学习理论在大学英语口语教学中的应用研究 被引量：13

7

作者 周春红 《海外英语》 2012年第11X期94-97,共4页

该文研究了小组合作学习理论在大学英语口语教学中的应用,揭示了小组合作学习理论对提高大学英语口语教学效果的有效性,分析了小组合作学习活动对学生的英语口语学习时间与频率、学习态度、学习信心、学习动机和交际意愿的影响,总结了... 该文研究了小组合作学习理论在大学英语口语教学中的应用,揭示了小组合作学习理论对提高大学英语口语教学效果的有效性,分析了小组合作学习活动对学生的英语口语学习时间与频率、学习态度、学习信心、学习动机和交际意愿的影响,总结了有效的小组合作学习分组策略,教师监督与干预措施,小组合作学习对非智力因素发展的作用。文章还指出了在今后教学中研究小组合作学习活动对保持学生英语口语学习动机可持续发展的重要性。 展开更多

关键词 小组合作学习理论 大学英语口语教学 英语口语学习动机

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大学生英语写作错误分析及反省策略培养 被引量：2

8

作者 陈杰 崔珣丽 《海外英语》 2011年第2X期30-31,共2页

通过问卷调查,访谈,写作策略培训和议论文写作测试,该文从词汇,语法,句子结构和中式英语四个方面入手,对大学生英语写作中常见的错误类型进行分析,探讨了运用反省策略提高写作成绩的可行性。

关键词 错误分析 英语写作 反省策略

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变革以课本为依托的大学英语精读教学模式 被引量：1

9

作者 侯莹 《海外英语》 2011年第11X期40-42,共3页

针对大学英语教学"费时低效"问题,文章剖析了传统的以课本为依托的大学英语精读教学模式的弊端,并指出当前大学英语面临的关键问题并不是通过精读课学习多少新单词,而是如何让学生对学过的单词达到熟练应用的程度。文章建议... 针对大学英语教学"费时低效"问题,文章剖析了传统的以课本为依托的大学英语精读教学模式的弊端,并指出当前大学英语面临的关键问题并不是通过精读课学习多少新单词,而是如何让学生对学过的单词达到熟练应用的程度。文章建议削减并逐步取消大学英语精读课,开展以英语泛读项目为中心,辅之以人文类与专业类选修课,自主学习与社会实践为两翼的大学英语教学模式。 展开更多

关键词 大学英语教学 精读 泛读 教学模式

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体育院校英语专业和其他文科专业学生批判性思维倾向调查

10

作者 王严 《安阳师范学院学报》 2016年第6期139-143,共5页

本研究采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》量表,以某体育院校英语专业107名学生和其他文科专业114名学生为研究对象,旨在通过实证数据检验英语专业大学生的思辨能力低于其他文科类大学生的假设。通过对比两类学生的批判性思维倾向差... 本研究采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》量表,以某体育院校英语专业107名学生和其他文科专业114名学生为研究对象,旨在通过实证数据检验英语专业大学生的思辨能力低于其他文科类大学生的假设。通过对比两类学生的批判性思维倾向差异,研究发现:1)英语专业学生总体思辨倾向显著高于其他文科类大学生;2)英语专业学生在求真度、思想开放性、分析能力、系统性、求知欲和认知成熟度等六个维度上表现出显著优势;3)英语专业学生在思想开放性、分析能力、系统性和求知欲方面表现出较大的内部差异性。 展开更多

关键词 批判性思维倾向 体育英语专业 文科专业

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削弱非英语专业大学新生英语学习动机的负面因素研究

11

作者 周春红 宋玉梅 《海外英语》 2013年第14期69-71,共3页

文章通过问卷调查与访谈相结合的研究方法研究了削弱非英语专业大学新生英语学习动机的因素。问卷的定量数据结果显示,缺乏语用环境、英语学习方法、以及教师的监督与师生沟通是导致大学新生英语学习动机下降的主要原因,其中缺乏语用环... 文章通过问卷调查与访谈相结合的研究方法研究了削弱非英语专业大学新生英语学习动机的因素。问卷的定量数据结果显示,缺乏语用环境、英语学习方法、以及教师的监督与师生沟通是导致大学新生英语学习动机下降的主要原因,其中缺乏语用环境是首要原因;问卷各题项与被试期末考试成绩的斯皮尔曼相关性检验结果显示,直接影响被试期末考试成绩的因素为同伴压力和缺乏教师监督与师生沟通。访谈结果显示70%的受访者学习动机有所下降,同伴压力、缺乏教师的监督和关注以及适应性差是导致受访者学习动机下降的主要原因。根据研究结果提出了消除削弱非英语专业大学新生英语学习动机负面因素的建议。 展开更多

关键词 非英语专业大学新生 英语学习动机 负面因素

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合作学习在竞技体育运动训练专业学生英语口语教学中的应用

12

作者 周春红 尹红蕾 《海外英语》 2013年第13期71-74,78,共5页

竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生... 竞技体育运动训练专业学生的英语水平总体偏低,英语口语交际能力尤其薄弱,英语口语教与学成为一直困扰教师和学生的难题。通过教学实验和问卷调查,研究了如何有效地在大学英语口语教学中运用合作学习策略,提高竞技体育运动训练专业学生的英语口语水平和口语教学效果,揭示了小组合作学习活动对他们英语口语学习时间与频率、学习态度、学习动机以及交际意愿的影响,总结了课堂教学效果良好的小组合作学习活动案例,合作学习对非智力因素发展的影响和阻碍学生进行课堂和课下小组合作学习的不利因素,对教学实验中的分组策略进行了反思,为竞技体育运动训练专业学生的大学英语口语教学提供借鉴和指导。 展开更多

关键词 大学英语口语教学 合作学习 竞技体育运动训练专业学生

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基于文化比较的大学英语教学方法改革

13

作者 许国彩 《西安邮电学院学报》 2011年第6期147-149,共3页

针对如何提高大学英语教育在语言学习中的实效性,尝试从大学教育自身特点入手,对大学英语教育中应当如何体现英语由单纯交流工具到存在方式的转换、从如何由对生活现象的关注转向对文化精神的关注进行了研究,提出在大学英语教学中,有效... 针对如何提高大学英语教育在语言学习中的实效性,尝试从大学教育自身特点入手,对大学英语教育中应当如何体现英语由单纯交流工具到存在方式的转换、从如何由对生活现象的关注转向对文化精神的关注进行了研究,提出在大学英语教学中,有效利用伴随在语言背后的文化背景,是我们今后在大学英语教学中应当特别关注的一个问题。 展开更多

关键词 大学英语教学 文化比较 文化精神

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大学英语第二课堂活动体系建设与实践研究 被引量：2

14

作者 张西环 《海外英语》 2014年第5X期57-58,64,共3页

有限的大学英语课堂教学时间难以提供充足的语言应用机会,为更好地提高学生英语应用能力,必须丰富大学英语第二课堂活动,加强第二课堂体系建设。该文围绕建设大学英语第二课堂活动体系的理论依据、重要作用和实践活动,阐述了大学英语第... 有限的大学英语课堂教学时间难以提供充足的语言应用机会,为更好地提高学生英语应用能力,必须丰富大学英语第二课堂活动,加强第二课堂体系建设。该文围绕建设大学英语第二课堂活动体系的理论依据、重要作用和实践活动,阐述了大学英语第二课堂作为英语教学的延续与补充,具有非常重要的作用。 展开更多

关键词 大学英语 第二课堂活动 体系建设 英语语言实践

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美国华裔母语保持与转用调查研究 被引量：21

15

作者 魏岩军 王建勤 魏惠琳 《华文教学与研究》 CSSCI 2013年第1期46-53,共8页

本研究以现居美国的华裔汉语学习者为对象,通过调查筛选出206份有效问卷,考察了其母语保持及转用情况。调查问卷包括调查对象的基本情况、代内与代际之间的语言使用、不同场合的语言使用及语言水平等四部分。经统计分析得出以下结论:(1... 本研究以现居美国的华裔汉语学习者为对象,通过调查筛选出206份有效问卷,考察了其母语保持及转用情况。调查问卷包括调查对象的基本情况、代内与代际之间的语言使用、不同场合的语言使用及语言水平等四部分。经统计分析得出以下结论:(1)与东南亚华裔相比,美国华裔母语保持水平总体偏低,听说能力好于读写能力。(2)代际之间语言转用呈现动态变化,一二代之间母语保持较好,一三代之间语言转用出现,二三代之间语言转用非常明显。(3)母语使用场合极为有限,家庭场合母语使用远远多于学校和工作场合。本研究为有针对性地制定美国华裔母语保持策略提供了一定的依据。 展开更多

关键词 美国华裔 语言保持 语言转用

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美国职业橄榄球运动员退役问题分析:困境与对策 被引量：2

16

作者 孙曙光 《体育科技》 2016年第3期20-22,24,共4页

采用文献资料法和逻辑推理法,旨在研究美国国家橄榄球联盟运动员退役后所面临的问题以及联盟为运动员退役后的顺利过渡所采取的应对策略。主要结论:美国国家橄榄球联盟(NFL)多数球员在退役后都存在重新走向社会和二次就业的困境。职业... 采用文献资料法和逻辑推理法,旨在研究美国国家橄榄球联盟运动员退役后所面临的问题以及联盟为运动员退役后的顺利过渡所采取的应对策略。主要结论:美国国家橄榄球联盟(NFL)多数球员在退役后都存在重新走向社会和二次就业的困境。职业运动员退役也是一个严重的社会问题。针对这些问题,美国有一套完整的由NFL及其附属组织机构管理,社会各阶层各方面参与的全方位的救助和自助体系。NFL及其附属组织机构有专门机构来管理和研究职业橄榄球球员退役后的生活和就业情况。 展开更多

关键词 美国国家橄榄球联盟 退役运动员 二次就业 职业转换

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《红楼梦》中的红绿色彩词翻译品鉴 被引量：2

17

作者 殷优娜 李杉杉 《海外英语》 2017年第19期129-130,共2页

色彩词是描写事物不同色彩的词汇。曹雪芹在其巨著《红楼梦》中充分运用色彩词,巧妙地把红与绿两种颜色作为全书的色彩基调,使红绿色彩成为其最显著的色彩特征。该文解析《红楼梦》中红、绿色彩词,品鉴"杨译"本和"霍译&q... 色彩词是描写事物不同色彩的词汇。曹雪芹在其巨著《红楼梦》中充分运用色彩词,巧妙地把红与绿两种颜色作为全书的色彩基调,使红绿色彩成为其最显著的色彩特征。该文解析《红楼梦》中红、绿色彩词,品鉴"杨译"本和"霍译"本中红、绿色彩词的翻译,探究中华色彩文化及其在英译中的再现与缺失。 展开更多

关键词 《红楼梦》 红绿 色彩词 翻译 品鉴

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“学伴用随”对课堂环境下二语词汇习得的启示 被引量：1

18

作者 孙曙光 宋玉梅 《海外英语》 2011年第10X期143-145,共3页

"学伴用随"原则是王初明教授于2010年提出的新外语教学思想。语言学习要伴随正确的语境,相伴的语境正确,使用才能正确,相伴错误,使用就会出错。利用文献综述法,从分析课堂环境下词汇习得存在的问题入手,指出教师要把词汇和语... "学伴用随"原则是王初明教授于2010年提出的新外语教学思想。语言学习要伴随正确的语境,相伴的语境正确,使用才能正确,相伴错误,使用就会出错。利用文献综述法,从分析课堂环境下词汇习得存在的问题入手,指出教师要把词汇和语境结合起来教,学生要把词汇和语境结合起来学。最后,从语块教学法、文化输入和建立语义场三个方面分别阐述如何伴随语境习得词汇。 展开更多

关键词 “学伴用随” 语境 课堂 二语词汇习得

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高级英语创新型教学研究 被引量：2

19

作者 柳莉蕊 《海外英语》 2012年第3X期99-101,共3页

作为英语专业的主干课,高级英语课程是创新型人才培养的重要舞台。在教育教学活动中,教师应不断探索教学模式,更新教育理念、丰富教学内容、运用多元的教学方法、引入现代化的教学手段。该研究构建以学生为中心的创造型教学过程,在教学... 作为英语专业的主干课,高级英语课程是创新型人才培养的重要舞台。在教育教学活动中,教师应不断探索教学模式,更新教育理念、丰富教学内容、运用多元的教学方法、引入现代化的教学手段。该研究构建以学生为中心的创造型教学过程,在教学内容上坚持经典与前沿并存,教学方法上在多元化中寻求创新,教学手段上引入新媒介时代的多元识读,旨在通过高级英语教学的改革推动外语创新型人才的培养。 展开更多

关键词 高级英语 创新 教学模式 建构主义 教学改革

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语篇视角下的英语阅读教学 被引量：3

20

作者 许国彩 《海外英语》 2012年第3X期112-113,共2页

大学英语教学中,语篇教学尤为重要,语篇教学的运用是否彻底,直接影响到学生听、说、读、写能力的培养和提高。该文试以具体的课文单元为例,探索语篇教学在英语教学中应该如何有效贯彻、实施,从而使学生能够由宏观到微观透彻地理解整个... 大学英语教学中,语篇教学尤为重要,语篇教学的运用是否彻底,直接影响到学生听、说、读、写能力的培养和提高。该文试以具体的课文单元为例,探索语篇教学在英语教学中应该如何有效贯彻、实施,从而使学生能够由宏观到微观透彻地理解整个篇章。以此提高学生的阅读能力、写作水平、语篇层次上的交际能力。 展开更多

关键词 语篇教学 英语阅读教学

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