期刊文献+
共找到14篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
打破“篱笆墙” 复归“原生态”——北京市京源学校综合实践活动课程探索
1
作者 白宏宽 孙清亚 《中小学管理》 北大核心 2011年第8期8-10,共3页
北京市京源学校自2002年开设综合实践活动课程以来,特色鲜明、效果显著。综合实践活动的课程价值:重在打破传统。综合实践活动课程的课程体系重在系统构建。综合实践活动课程的课程实施:重在优化管理。
关键词 北京市京源学校 综合实践活动课程 研究性学习 “四自管理法”
在线阅读 下载PDF
高中地理核心素养中地理实践力的培养——以“京源学校及其周边地区地质遗迹寻踪”课程为例 被引量:6
2
作者 宋波 林琳 赵秋月 《地理教学》 北大核心 2018年第13期52-55,20,共5页
本文旨在探讨高中地理核心素养中地理实践力的培养途径问题。笔者通过"京源学校及其周边地区地质遗迹寻踪"选修课的初步实践,发现学生在面对野外地质现象时的行为发生了变化。这种乡土性的选修课真实、亲切,不仅提高了学生的地理野外... 本文旨在探讨高中地理核心素养中地理实践力的培养途径问题。笔者通过"京源学校及其周边地区地质遗迹寻踪"选修课的初步实践,发现学生在面对野外地质现象时的行为发生了变化。这种乡土性的选修课真实、亲切,不仅提高了学生的地理野外实践能力,也让学生感受到了家乡之美、学科之美,激发了学习兴趣。 展开更多
关键词 地理实践力 核心素养 地质遗迹
在线阅读 下载PDF
学校怎样促进名师的再发展?
3
作者 曹彦彦 《中小学管理》 北大核心 2007年第10期14-15,共2页
名师是骨干教师中间的核心力量,是学校最宝贵的财富。如果名师之“名”成了鸽子腿上的金牌,那么学校整个教师队伍的发展进程就会变得缓慢。所以,名师的再发展不仅关乎名师个人的成长,而且关乎学校整个教师队伍发展的生机和活力。
关键词 名师 学校 骨干教师 核心力量 教师队伍 人的成长 队伍发展 “名”
在线阅读 下载PDF
释光技术在水成沉积物测年中的应用进展 被引量:9
4
作者 赵秋月 魏明建 +4 位作者 周锐 宋波 潘宝林 陈淑贞 赵晓红 《地质论评》 CAS CSCD 北大核心 2014年第1期31-38,共8页
准确获得水成沉积物的年龄是第四纪年代学重要的前沿问题之一。随着释光技术的发展,水成沉积物释光测年在如下方面有新的进展:具体释光技术的选择、释光测量方法、测年矿物的种类、矿物的粒级和获得等效剂量的统计方法等。线性调整光释... 准确获得水成沉积物的年龄是第四纪年代学重要的前沿问题之一。随着释光技术的发展,水成沉积物释光测年在如下方面有新的进展:具体释光技术的选择、释光测量方法、测年矿物的种类、矿物的粒级和获得等效剂量的统计方法等。线性调整光释光技术能够提取光释光信号中衰退快的组分;单片再生法应用广泛;单颗粒技术在挑选沉积时晒退充分的颗粒方面具有一定的优势;水成沉积物中的石英比长石更易晒退;较多的实验表明水成沉积物中的粗颗粒比细颗粒更易晒退;获得等效剂量的统计模型很多,但尚无一种统计模型适用于所有样品。在此基础上探讨了水成沉积物释光测年在气候、构造运动、冰川进退历史和人类活动主导的土壤侵蚀量变化研究中的意义及今后的研究方向,为全面了解该领域的最新研究进展提供参考。 展开更多
关键词 水成沉积物 光晒退 残余本底 释光测年
在线阅读 下载PDF
国外学科教学知识内涵研究的分析与思考 被引量:41
5
作者 解书 马云鹏 李秀玲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期59-68,共10页
自舒尔曼指出教师教育中的"缺失"范式并提出学科教学知识这一概念后,学科教学知识的研究得到了广泛关注。学者们对学科教学知识内涵的理解主要有三种方式:基于舒尔曼概念的修订、将学科知识及其他教师知识成分包含其中、基于... 自舒尔曼指出教师教育中的"缺失"范式并提出学科教学知识这一概念后,学科教学知识的研究得到了广泛关注。学者们对学科教学知识内涵的理解主要有三种方式:基于舒尔曼概念的修订、将学科知识及其他教师知识成分包含其中、基于新理论视角。对国外有关学科教学知识内涵的梳理,有助于在今后的相关研究中把握学科教学知识内涵的核心本质,从而选取恰当方法开展本土化的研究探索,进而应用学科教学知识理论框架来理解与发展教师的专业知识。 展开更多
关键词 学科教学知识 内涵研究 教师专业发展 教师知识
在线阅读 下载PDF
指向学生科学实践能力培养的校本专题课设计与实施——以“玩转沉淀”为例 被引量:2
6
作者 黄鸣春 王建林 +5 位作者 苏鑫 牛丽亭 项今朝 王欣 刘聪 李丹阳 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第11期47-52,共6页
校本专题课"玩转沉淀"以发展学生的科学实践能力为教学目标,从研究的视角进行设计,在教学内容的组织和实施上架构知识、问题、活动、素材、学生发展等5方面的线索,将科学阅读作为重要的教学策略,完整地呈现了一个校本专题课... 校本专题课"玩转沉淀"以发展学生的科学实践能力为教学目标,从研究的视角进行设计,在教学内容的组织和实施上架构知识、问题、活动、素材、学生发展等5方面的线索,将科学阅读作为重要的教学策略,完整地呈现了一个校本专题课开发的进展过程。 展开更多
关键词 校本专题课 科学实践 沉淀溶解平衡 校本课程开发
在线阅读 下载PDF
一种适用于旋转载体自动驾驶仪的硅微机械陀螺
7
作者 严庆文 张宗恺 +2 位作者 刘庆晨 吴立锋 张福学 《仪表技术与传感器》 CSCD 北大核心 2009年第B11期302-305,共4页
介绍了一种适用于旋转载体自动驾驶仪的硅微机械陀螺。该陀螺的特点是陀螺本身不包含驱动结构,利用旋转载体自旋作为驱动,陀螺输出信号中包含旋转载体自旋、偏航和俯仰角速率信息。根据陀螺的结构和工作原理,建立了陀螺的运动学方程。... 介绍了一种适用于旋转载体自动驾驶仪的硅微机械陀螺。该陀螺的特点是陀螺本身不包含驱动结构,利用旋转载体自旋作为驱动,陀螺输出信号中包含旋转载体自旋、偏航和俯仰角速率信息。根据陀螺的结构和工作原理,建立了陀螺的运动学方程。针对陀螺信号的特点,给出了从陀螺信号中同时解调旋转载体自旋、偏航和俯仰的角速率的算法,以及消除旋转载体自旋角速率变化对陀螺标度因数变化的算法。实验证明了解理论分析和算法的可行性。 展开更多
关键词 陀螺 硅微机械 自动驾驶仪 旋转载体
在线阅读 下载PDF
富石英粉体热释光陷阱参数对等效剂量的影响
8
作者 赵秋月 魏明建 +2 位作者 周锐 宋波 潘宝林 《原子能科学技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2014年第2期372-377,共6页
本文使用RGD-3B型热释光仪,获得富石英粉体的发光曲线。在5 K/s的升温速率下,发光曲线呈现448、551、654、756 K 4个峰。用多种升温速率法确定4个发光峰的激活能、频率因子和陷阱电子寿命。在一定激活能范围(0.7~1.86 eV )内,随... 本文使用RGD-3B型热释光仪,获得富石英粉体的发光曲线。在5 K/s的升温速率下,发光曲线呈现448、551、654、756 K 4个峰。用多种升温速率法确定4个发光峰的激活能、频率因子和陷阱电子寿命。在一定激活能范围(0.7~1.86 eV )内,随激活能的增加,等效剂量呈指数增大。温度在548~608 K ,等效剂量从54 Gy增至485 Gy ;在608~748 K ,等效剂量随温度的升高变化不大,在531 Gy附近波动。 展开更多
关键词 富石英粉体 陷阱参数 热释光 等效剂量
在线阅读 下载PDF
无人机低空摄影测量技术获取高分辨率基础地形和遥感影像资料——以Pix4Dcapture、Pix4Dmapper软件和DJI Mavic Pro无人机为例 被引量:6
9
作者 宋波 赵秋月 《地理教学》 北大核心 2019年第2期51-53,共3页
长久以来,普通地理教师在进行地理实践活动开发时难以获取基础地理资料。随着无人机技术的发展,个人也能轻松获取地面信息。本文将从计划任务、执行任务和处理数据方面简单介绍如何应用无人机获取高分辨率遥感影像和等高线地形图。
关键词 等高线 地形 无人机 遥感影像
在线阅读 下载PDF
K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用——以“铁及其化合物”为例 被引量:3
10
作者 王晓军 牛丽亭 +1 位作者 原雁翔 刘子沐 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第4期39-43,55,共6页
以铁及其化合物为例,基于K-W-L(know-what-learn)教学策略开展教学分析,确定教学重难点。从科学性和学科性角度对情境素材进行深入分析,围绕情境素材设计教学活动突破教学重难点。利用K-W-L记录表,记录学生的学习过程,实践与探索过程性... 以铁及其化合物为例,基于K-W-L(know-what-learn)教学策略开展教学分析,确定教学重难点。从科学性和学科性角度对情境素材进行深入分析,围绕情境素材设计教学活动突破教学重难点。利用K-W-L记录表,记录学生的学习过程,实践与探索过程性评价,促进全体学生化学学科核心素养的进阶发展。 展开更多
关键词 K-W-L教学策略 教学评一体化 铁及其化合物 补铁剂
在线阅读 下载PDF
对“遥感技术在区域地理研究中的应用”一课有效教学的思考与实践 被引量:4
11
作者 宋波 林琳 《地理教学》 2016年第23期22-27,35,共7页
地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用,都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。本文基于作者对无人机低空摄影测量和地理信息技术应用方面的实践研究,为广大教师提供一种新的教学思路,探讨地理信息技术应用这部分内... 地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用,都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。本文基于作者对无人机低空摄影测量和地理信息技术应用方面的实践研究,为广大教师提供一种新的教学思路,探讨地理信息技术应用这部分内容的有效教学。 展开更多
关键词 地理信息技术 无人机 遥感 实践
在线阅读 下载PDF
“基因表达的调控——转基因沉默”复习教学设计 被引量:1
12
作者 金莉 吴春萍 《生物学教学》 2021年第2期33-36,共4页
本节课利用真实的科学研究案例创设情境进行教学,以深色紫花矮牵牛和浅色紫花矮牵牛的培育为主线,引导学生发现和了解转基因沉默现象、基因沉默现象,加深对"基因表达的调控"的认识,并让学生在不断应用已学知识解决实际问题的... 本节课利用真实的科学研究案例创设情境进行教学,以深色紫花矮牵牛和浅色紫花矮牵牛的培育为主线,引导学生发现和了解转基因沉默现象、基因沉默现象,加深对"基因表达的调控"的认识,并让学生在不断应用已学知识解决实际问题的过程中提升探究能力、发展科学思维,进一步树立稳态与平衡观、进化与适应观。 展开更多
关键词 基因表达的调控 转基因沉默 情境教学 高三复习课 高中生物学
在线阅读 下载PDF
校本培训:从粗放走向精致——根据教师发展阶段 实行分层施训策略
13
作者 曹彦彦 《中小学管理》 北大核心 2006年第3期33-34,共2页
我校建于1996年,是一所集中小幼为一体的整体改革实验学校。建校以来,在北京市特级教师王能智老师的悉心指导下,我们狠抓以校为本的学习型教师队伍建设工作,建立健全教师专业化培训体系,特别注意根据教师的不同发展阶段,设计、实... 我校建于1996年,是一所集中小幼为一体的整体改革实验学校。建校以来,在北京市特级教师王能智老师的悉心指导下,我们狠抓以校为本的学习型教师队伍建设工作,建立健全教师专业化培训体系,特别注意根据教师的不同发展阶段,设计、实施不同的培训策略。实践证明,分层施训能够提高培训的针对性和有效性,使校本培训从粗放走向精致。 展开更多
关键词 教师发展 校本培训 粗放 教师队伍建设 专业化培训 实验学校 整体改革 特级教师 以校为本 建立健全
在线阅读 下载PDF
“图示”和“问题串”相结合破解回交育种中的遗传学问题
14
作者 刘淑仙 吴春萍 《生物学教学》 北大核心 2020年第11期61-62,共2页
以2019年北京高考及模拟题中的“回交育种”为例,利用“图示”将复杂抽象的遗传学问题直观化,并利用“问题串”从易到难逐步剖析回交育种,深度复习遗传学三大定律及其细胞学基础。
关键词 图示 问题串 回交 遗传学三大定律 北京高考
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部