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中国企业对外直接投资政治风险研究——基于大型问题项目的证据被引量：25: 1; 作者张晓涛王淳刘亿《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期118-128,共11页; 政治风险是我国企业对外直接投资面临的最主要风险之一,备受业界与学界关注。笔者以2005年1月至2018年6月美国传统基金会“中国全球投资追踪”数据为基础,运用内容分析法对中国期刊全文数据库(CNKI)的中国重要报纸全文数据库以及专业权... 展开更多; 关键词对外直接投资投资风险政治风险一带一路; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于APT教学模型的单元主题教学设计探析——以高三“农业”专题复习为例被引量：3: 2; 作者王佳雨李慧敏常晟《地理教学》北大核心 2019年第14期11-15,共5页; 高三教学研究,应该在核心素养视域下建构宏观知识体系,应基于单元主题教学,构建教学内容的层次性与联系性。与此同时,高三教学,对学生情况的即时了解与反馈有着至关重要的作用。本文旨在探讨在移动教学环境下,应用“评价(Assessment)、... 展开更多; 关键词 APT教学模型移动学习单元主题教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生自控力及人格特质心理学动因与睡眠延迟关系研究: 3; 作者李妍王强 +5 位作者崔成贤向悦扬王美琦夏雨墨杨童惜王浩霖《中国健康教育》北大核心 2023年第4期305-309,共5页; 目的对北京市高中生睡眠延迟状况及其影响因素的相关性进行分析,探究睡眠延迟背后的心理动因。方法采用方便抽样方法,在北京市普通高中和国际高中选取北京市289名学生,进行自控力及人格特质与睡眠延迟关系的调查,对其应用Pearson相关... 展开更多; 关键词高中生睡眠延迟自控力行为激发系统(BAS) 行为抑制系统(BIS); 在线阅读下载PDF 职称材料

基于科学史实发展核心素养的“细胞的死亡”概念教学设计: 4; 作者蒋锐《生物学教学》 2022年第12期33-37,共5页; 基于科学史实的概念教学能有效改变学科知识碎片化的问题,实现教学设计与学科核心素养目标的有效对接。本节课以人教版教材必修1“细胞的死亡”为例,整合教材内容与科学史实中的经典实验,引导学生进行探究性学习,主动建构知识和概念。... 展开更多; 关键词细胞的死亡科学史实学科核心素养概念建构高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用“文学圈”进行生物学科普类图书的阅读: 5; 作者姚晓玲《生物学教学》 2023年第7期73-74,共2页; “文学圈”在国内外中小学和高校的文学阅读中都有着广泛的应用,并且效果良好,但是在科普类阅读中较少使用。基于“文学圈”理念,通过开展生物学科普类图书阅读的教学实践,发现“文学圈”这种文学类阅读常用的模式在科普阅读中也可以有... 展开更多; 关键词文学圈生物学科普图书阅读高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国企业对外直接投资政治风险研究——基于大型问题项目的证据被引量：25: 1; 作者张晓涛王淳刘亿; 机构中央财经大学国际经济与贸易学院中央财经大学国际投资研究中心中国贸促会专家委员会北京亦庄实验中学; 出处《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期118-128,共11页; 基金中央财经大学一流学科建设项目“建设开放型世界经济背景下中国对外贸易政策研究”(项目编号:GMYL2019019); 文摘政治风险是我国企业对外直接投资面临的最主要风险之一,备受业界与学界关注。笔者以2005年1月至2018年6月美国传统基金会“中国全球投资追踪”数据为基础,运用内容分析法对中国期刊全文数据库(CNKI)的中国重要报纸全文数据库以及专业权威新闻财经网站资讯文本进行编码,建立我国大型对外直接投资问题项目(Troubled Transactions)数据库,探究对外直接投资政治风险的规律与逻辑,探索中国企业国际化问题案头案例研究范式。基于“产业类别-政治风险”矩阵的分析表明,我国大型对外直接投资问题项目的政治风险主要有九类,战争与内部动乱风险和东道国政府反对风险占比最高,风险呈现明显的产业及区域特征。研究还发现,“一带一路”倡议的实施降低了对外直接投资政治风险,但需要警惕地缘政治演变带来新风险的可能性。本文为中国企业高质量海外投资提供决策依据与对策建议。; 关键词对外直接投资投资风险政治风险一带一路; Keywords Outward foreign direct investment Investment risk Political risk The Belt and Road; 分类号 F279 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于APT教学模型的单元主题教学设计探析——以高三“农业”专题复习为例被引量：3: 2; 作者王佳雨李慧敏常晟; 机构中国人民大学附属中学北京市海淀区教师进修学校北京市亦庄实验中学; 出处《地理教学》北大核心 2019年第14期11-15,共5页; 基金全国教育科学“十二五”2015年规划课题“基于移动互联技术的互动式学习模式的实践研究”(课题批准号:EHA150421)的研究成果; 文摘高三教学研究,应该在核心素养视域下建构宏观知识体系,应基于单元主题教学,构建教学内容的层次性与联系性。与此同时,高三教学,对学生情况的即时了解与反馈有着至关重要的作用。本文旨在探讨在移动教学环境下,应用“评价(Assessment)、教学法(Pedagogy)、技术(Technology)为一体的教学模型”(简称“APT教学模型”),通过“以评价促教学”的理念,以高三地理教学重难点“农业专题”为例,运用实验法比较传统课堂与单元主题课堂教学效果。实验过程显示,基于APT教学模型的单元主题教学,能够提升教师评价效率和反馈速度,有利于学生学习成绩的提升。; 关键词 APT教学模型移动学习单元主题教学; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生自控力及人格特质心理学动因与睡眠延迟关系研究: 3; 作者李妍王强崔成贤向悦扬王美琦夏雨墨杨童惜王浩霖; 机构北京市建华实验亦庄学校高中部北京市怀柔区青苗学校北京亦庄实验中学北京市朝阳区探月学校北京市十一学校; 出处《中国健康教育》北大核心 2023年第4期305-309,共5页; 文摘目的对北京市高中生睡眠延迟状况及其影响因素的相关性进行分析,探究睡眠延迟背后的心理动因。方法采用方便抽样方法,在北京市普通高中和国际高中选取北京市289名学生,进行自控力及人格特质与睡眠延迟关系的调查,对其应用Pearson相关性分析。结果高中生中,78.89%的学生就寝时间晚于23:00,10.73%的学生睡眠时间能够在7~8 h之间,平均睡眠时间为(6.15±0.92)h。其平均入睡时间为(24.00±1.38)时,希望入睡时间为(22.34±1.16)时。平均1周内睡眠延迟天数为(4.14±2.31)d,平均1周内无精打采天数为(3.26±2.30)d。无精打采天数与一般入睡时间(r=0.242)、与睡眠延迟天数(r=0.437)呈正相关,与平均睡眠时间呈负相关(r=-0.281)。自控力得分与一般入睡时间(r=-0.283)、睡眠延迟天数(r=-0.241)、无精打采天数(r=-0.331)呈显著负相关。BIS行为抑制系统得分与一般入睡时间(r=-0.119)、睡眠延迟天数(r=-0.131)、无精打采天数(r=-0.176)呈负相关。BAS得分驱动得分与一般入睡时间呈正相关(r=0.121);BAS愉悦追求得分与睡眠延迟天数(r=-0.137)、无精打采天数(r=-0.219)呈负相关。结论北京市高中学生存在较严重的睡眠延迟,睡眠延迟情况会受到自制力等人格特点和睡前活动的共同作用,提高学生自制力、情绪正向引导、改善睡前活动与状态是解决的有效方法。; 关键词高中生睡眠延迟自控力行为激发系统(BAS) 行为抑制系统(BIS); Keywords Senior high school students Delayed sleep-wake phase disorder Self-regulation Behavioral activation system Behavioral inhibition system; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于科学史实发展核心素养的“细胞的死亡”概念教学设计: 4; 作者蒋锐; 机构北京亦庄实验中学; 出处《生物学教学》 2022年第12期33-37,共5页; 基金北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题:课程思政视角下中学生物学育人价值的实践研究,No.CDCA21150; 文摘基于科学史实的概念教学能有效改变学科知识碎片化的问题,实现教学设计与学科核心素养目标的有效对接。本节课以人教版教材必修1“细胞的死亡”为例,整合教材内容与科学史实中的经典实验,引导学生进行探究性学习,主动建构知识和概念。同时在科学史实情境下进行探究活动,有利于将评价贯穿始终,促进学生落实生物学学科核心素养。; 关键词细胞的死亡科学史实学科核心素养概念建构高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名运用“文学圈”进行生物学科普类图书的阅读: 5; 作者姚晓玲; 机构北京亦庄实验中学; 出处《生物学教学》 2023年第7期73-74,共2页; 文摘 “文学圈”在国内外中小学和高校的文学阅读中都有着广泛的应用,并且效果良好,但是在科普类阅读中较少使用。基于“文学圈”理念,通过开展生物学科普类图书阅读的教学实践,发现“文学圈”这种文学类阅读常用的模式在科普阅读中也可以有效地使用。; 关键词文学圈生物学科普图书阅读高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	中国企业对外直接投资政治风险研究——基于大型问题项目的证据	张晓涛王淳刘亿	《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心	2020	25	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于APT教学模型的单元主题教学设计探析——以高三“农业”专题复习为例	王佳雨李慧敏常晟	《地理教学》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生自控力及人格特质心理学动因与睡眠延迟关系研究	李妍王强崔成贤向悦扬王美琦夏雨墨杨童惜王浩霖	《中国健康教育》北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于科学史实发展核心素养的“细胞的死亡”概念教学设计	蒋锐	《生物学教学》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	运用“文学圈”进行生物学科普类图书的阅读	姚晓玲	《生物学教学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料