基于核心素养的学科教室建设——以北京亦庄实验中学地理学科为例

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作者 常晟 杜守任 《教育家》 2019年第34期62-63,共2页

在新高考改革的背景下,从教育目标到教学组织形式都将发生重大变化。在培育学科核心素养的目标下,教学注重目标导向、情境创设、科学探究、问题解决和过程性评价,对此,传统教室已无法满足教学要求。以地理学科为例,传统教室存在以下不足... 在新高考改革的背景下,从教育目标到教学组织形式都将发生重大变化。在培育学科核心素养的目标下,教学注重目标导向、情境创设、科学探究、问题解决和过程性评价,对此,传统教室已无法满足教学要求。以地理学科为例,传统教室存在以下不足:不利于创设学科情境、不便于提供学科资源、不匹配学习共同体活动。鉴于此,革新教学组织形式、打造学科教室成为大势所趋。北京亦庄实验中学是北京十一学校的盟校。学校分层、分类、综合、特需的课程体系,要求学习资源进入每一间对应的教室之中,系统设计. 展开更多

关键词 学科教室 中学地理学科 数字星球系统

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移动互联网时代中学体育课的数字化建设路径研究

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作者 梁玥 《文体用品与科技》 2025年第9期97-99,共3页

现代社会的飞速发展推动了先进科学技术在日常工作与生活中的普及应用,在教育事业中引入移动互联网技术和搭建数字化教学模式,能够有效强化课程教学的趣味性与生动性,促使学生得以在内在驱动力的牵引下提升自身学习的积极性与兴趣。在... 现代社会的飞速发展推动了先进科学技术在日常工作与生活中的普及应用,在教育事业中引入移动互联网技术和搭建数字化教学模式,能够有效强化课程教学的趣味性与生动性,促使学生得以在内在驱动力的牵引下提升自身学习的积极性与兴趣。在中学体育课程教学中,利用移动互联网建设数字化授课模式也能助力教师整合、处理多元化体育学科教学资源,促使学生学习的主观能动性逐步提升。鉴于此,本文在研究中以移动互联网时代中学体育课的数字化建设的创新价值为切入点,整合了移动互联网时代中学体育课的数字化建设工作中存在的问题,并联系实际提出了移动互联网时代中学体育课数字化建设的路径,仅供参考。 展开更多

关键词 移动互联网 中学体育 数字化建设 学习兴趣

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人工智能辅助下中学体育运动的高质量发展 被引量：5

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作者 梁玥 《文体用品与科技》 2023年第13期183-185,共3页

随着人工智能的发展,越来越多的人工智能产品在各个行业得到了应用,在中学体育教育领域中也得到了广泛应用。人工智能辅助下的中学体育运动,是指借助人工智能技术和大数据分析能力,将中学体育运动教学、训练、评价、管理等各个环节进行... 随着人工智能的发展,越来越多的人工智能产品在各个行业得到了应用,在中学体育教育领域中也得到了广泛应用。人工智能辅助下的中学体育运动,是指借助人工智能技术和大数据分析能力,将中学体育运动教学、训练、评价、管理等各个环节进行系统化整合,对中学体育运动过程中的诸多要素进行实时监控和分析,以此提高中学体育运动的质量和水平。在中学体育运动的发展过程中,人工智能辅助将会发挥越来越重要的作用。 展开更多

关键词 人工智能 中学体育 高质量发展

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中国企业对外直接投资政治风险研究——基于大型问题项目的证据 被引量：24

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作者 张晓涛 王淳 刘亿 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期118-128,共11页

政治风险是我国企业对外直接投资面临的最主要风险之一,备受业界与学界关注。笔者以2005年1月至2018年6月美国传统基金会“中国全球投资追踪”数据为基础,运用内容分析法对中国期刊全文数据库(CNKI)的中国重要报纸全文数据库以及专业权... 政治风险是我国企业对外直接投资面临的最主要风险之一,备受业界与学界关注。笔者以2005年1月至2018年6月美国传统基金会“中国全球投资追踪”数据为基础,运用内容分析法对中国期刊全文数据库(CNKI)的中国重要报纸全文数据库以及专业权威新闻财经网站资讯文本进行编码,建立我国大型对外直接投资问题项目(Troubled Transactions)数据库,探究对外直接投资政治风险的规律与逻辑,探索中国企业国际化问题案头案例研究范式。基于“产业类别-政治风险”矩阵的分析表明,我国大型对外直接投资问题项目的政治风险主要有九类,战争与内部动乱风险和东道国政府反对风险占比最高,风险呈现明显的产业及区域特征。研究还发现,“一带一路”倡议的实施降低了对外直接投资政治风险,但需要警惕地缘政治演变带来新风险的可能性。本文为中国企业高质量海外投资提供决策依据与对策建议。 展开更多

关键词 对外直接投资 投资风险 政治风险 一带一路

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基于APT教学模型的单元主题教学设计探析——以高三“农业”专题复习为例 被引量：3

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作者 王佳雨 李慧敏 常晟 《地理教学》 北大核心 2019年第14期11-15,共5页

高三教学研究,应该在核心素养视域下建构宏观知识体系,应基于单元主题教学,构建教学内容的层次性与联系性。与此同时,高三教学,对学生情况的即时了解与反馈有着至关重要的作用。本文旨在探讨在移动教学环境下,应用“评价(Assessment)、... 高三教学研究,应该在核心素养视域下建构宏观知识体系,应基于单元主题教学,构建教学内容的层次性与联系性。与此同时,高三教学,对学生情况的即时了解与反馈有着至关重要的作用。本文旨在探讨在移动教学环境下,应用“评价(Assessment)、教学法(Pedagogy)、技术(Technology)为一体的教学模型”(简称“APT教学模型”),通过“以评价促教学”的理念,以高三地理教学重难点“农业专题”为例,运用实验法比较传统课堂与单元主题课堂教学效果。实验过程显示,基于APT教学模型的单元主题教学,能够提升教师评价效率和反馈速度,有利于学生学习成绩的提升。 展开更多

关键词 APT教学模型 移动学习 单元主题教学

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基于云数据环境的智慧校园建设与实践 被引量：17

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作者 常晟 王佳雨 +1 位作者 张洋 赵博涵 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第11期55-62,共8页

在以云数据为驱动的智能化时代,校园管理与育人模式已发生结构性变革。在此背景下,文章以北京亦庄实验中学为例,提出可重点从基础设施层、支撑平台层、应用平台层、应用终端层、信息系统安全体系这五大层面进行基于云数据环境的智慧校... 在以云数据为驱动的智能化时代,校园管理与育人模式已发生结构性变革。在此背景下,文章以北京亦庄实验中学为例,提出可重点从基础设施层、支撑平台层、应用平台层、应用终端层、信息系统安全体系这五大层面进行基于云数据环境的智慧校园建设。随后,文章对北京亦庄实验中学开展基于云数据环境的智慧校园的实践效果进行了分析,指出基于云数据环境的智慧校园建设使得精准化校园管理、智慧化学生评价和个性化泛在学习成为可能。基于云数据环境的智慧校园的提出,是智慧校园变革大背景下的一个缩影,结合学校实践案例进行了相关探讨,对其建设的理念架构、模式构建以及应用要点进行了重点分析,旨在实现学校管理行为流程再造和结构重塑,为中国教育现代化2035打造智慧校园样本。 展开更多

关键词 云数据环境 智慧校园 学习空间 素养画像

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基于学习进阶的化学核心概念教学设计与实践——以“氧化还原反应”单元教学为例 被引量：1

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作者 李淑花 赵玉双 +1 位作者 卢帅 周玉芝 《化学教与学》 2023年第9期39-46,34,共9页

结合核心概念抽象性、阶段性和系统性的特征,将学习进阶理论应用到核心概念的教学中,有助于学生对核心概念的深入理解,提升逻辑思维能力和学科核心素养。以“氧化还原反应”单元教学为例,在对“氧化还原反应”核心概念进行进阶分析的基... 结合核心概念抽象性、阶段性和系统性的特征,将学习进阶理论应用到核心概念的教学中,有助于学生对核心概念的深入理解,提升逻辑思维能力和学科核心素养。以“氧化还原反应”单元教学为例,在对“氧化还原反应”核心概念进行进阶分析的基础上,遵循学生认知发展规律,构建“氧化还原反应”的重要概念关系图和学习进阶框架,并应用于教学实践。 展开更多

关键词 学习进阶 核心概念 氧化还原反应 单元教学

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基于物理核心素养提升的教学设计——以“力的分解”为例 被引量：3

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作者 王志芳 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2018年第2期75-78,共4页

物理核心素养是学生在接受物理过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养只有在课堂上“落地”才能进发出蓬勃生机。本文以“力的分解”为例进行教学实践．展示以培养物理核心素养为导向的高中物... 物理核心素养是学生在接受物理过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养只有在课堂上“落地”才能进发出蓬勃生机。本文以“力的分解”为例进行教学实践．展示以培养物理核心素养为导向的高中物理教学设计的特点。 展开更多

关键词 教学设计 力的分解 物理核心素养 提升

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注重物理概念建构 促进学生思维发展——以高三“电源电动势”专项突破教学为例 被引量：2

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作者 王志芳 《物理教学探讨》 2023年第5期74-80,共7页

电动势是电路及其应用中一个比较抽象的核心概念,也是高中物理教学中的一个难点,并贯穿了恒定电流、电磁感应、交变电流等高中物理主干单元。基于学生对电源电动势概念已有的认知,将电动势定义式应用在不同的问题情境中,经过新旧知识的... 电动势是电路及其应用中一个比较抽象的核心概念,也是高中物理教学中的一个难点,并贯穿了恒定电流、电磁感应、交变电流等高中物理主干单元。基于学生对电源电动势概念已有的认知,将电动势定义式应用在不同的问题情境中,经过新旧知识的碰撞,引导学生在头脑中勾勒出知识体系之间的关联并建构物理模型,让电动势概念在学生的动态认知过程中得到提升与进阶。 展开更多

关键词 电源电动势 概念建构 思维发展 学科大概念

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数学方法在化学平衡学习中的重要应用 被引量：1

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作者 江媛媛 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2020年第4期6-7,共2页

化学平衡部分历年来都是学习的重点和难点,也是高考中常失分的部分,虽然在教材中内容不多,但却是"水溶液中的离子反应与平衡"的重要铺垫,可供挖掘的空间极大,尤其是化学平衡移动方向和转化率改变的判断,一直都是同学们最容易... 化学平衡部分历年来都是学习的重点和难点,也是高考中常失分的部分,虽然在教材中内容不多,但却是"水溶液中的离子反应与平衡"的重要铺垫,可供挖掘的空间极大,尤其是化学平衡移动方向和转化率改变的判断,一直都是同学们最容易困惑的问题。本文简述了数学方法在判断平衡移动方向和转化率变化中的应用,给同学们在使用勒夏特列原理之外,提供了数学依据和方法. 展开更多

关键词 化学平衡 数学方法 离子反应 勒夏特列原理 失分 平衡移动方向 高考 重点和难点

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学科关键能力视角认识钠及其化合物

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作者 赵玉双 《中学生数理化（高一使用）》 2021年第11期41-45,共5页

学科关键能力作为高考重要的考查目标,是测试和评价的核心指标和因素。对化学学科关键能力的评述有很多,可以说是百家争鸣,本文借助王磊教授提出的“3×3”的化学学科能力要素,以钠及其化合物为知识载体,探讨新高考形势下本部分知... 学科关键能力作为高考重要的考查目标,是测试和评价的核心指标和因素。对化学学科关键能力的评述有很多,可以说是百家争鸣,本文借助王磊教授提出的“3×3”的化学学科能力要素,以钠及其化合物为知识载体,探讨新高考形势下本部分知识内容的命题方向。 展开更多

关键词 命题方向 王磊 考查目标 学科关键能力 钠及其化合物 知识载体 化学学科能力 核心指标

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“海水资源的利用”工艺设计

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作者 赵玉双 《中学生数理化（高一使用）》 2022年第5期41-43,M0002,共4页

浩瀚的海洋是一个巨大的宝库,海水就是一项取用不尽的资源,它不仅有航运交通之利,而且经过淡化就能大量供给工业和生活用水。海水中含有多种元素,可供提取利用的有50多种。限于经济技术条件,从海水中主要提取食盐、钾盐、溴、碘、镁等... 浩瀚的海洋是一个巨大的宝库,海水就是一项取用不尽的资源,它不仅有航运交通之利,而且经过淡化就能大量供给工业和生活用水。海水中含有多种元素,可供提取利用的有50多种。限于经济技术条件,从海水中主要提取食盐、钾盐、溴、碘、镁等物质。 展开更多

关键词 经济技术条件 航运交通 提取利用 工艺设计 多种元素 生活用水

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学段研修制,将自主学习落到实处

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《教育家》 2018年第14期6-7,共2页

北京亦庄实验中学是北京市十一学校在北京经济技术开发区创办的一所分校,是集初中部、高中部(含国际课程项目)于一体的完全中学。学校实施'大、小学段制',每学期分为两个大学段和一个小学段。大学段进行课程的选择性学习,小学... 北京亦庄实验中学是北京市十一学校在北京经济技术开发区创办的一所分校,是集初中部、高中部(含国际课程项目)于一体的完全中学。学校实施'大、小学段制',每学期分为两个大学段和一个小学段。大学段进行课程的选择性学习,小学段在两个大学段之间,为期两周,学生可根据自己的需求,制定自主学习规划:可以在校内自主补弱或提升,可以在校外进行项目学习和小课题研究,可以先行预习或海量阅读,完善专属于自己的学习链条。 展开更多

关键词 自主学习 北京亦庄

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