激励学生做最好的自己——北京交通大学附属中学生涯教育实践

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作者 赵楠 李响 《江苏教育》 2017年第56期35-38,共4页

一、北京交通大学附属中学生涯教育的发展历程(一)生涯教育的萌芽期学校心理健康教育的成熟与发展,为开展生涯教育创设了稳定、成熟的发展空间。2006年,学校组建了第一个心理实验班,以心理实验班的建立为起点,在心理健康教育中开展认识... 一、北京交通大学附属中学生涯教育的发展历程(一)生涯教育的萌芽期学校心理健康教育的成熟与发展,为开展生涯教育创设了稳定、成熟的发展空间。2006年,学校组建了第一个心理实验班,以心理实验班的建立为起点,在心理健康教育中开展认识自己、认识职业、了解专业、体验职业的生涯规划教育与活动,拉开了全面深入开展生涯教育的序幕。 展开更多

关键词 生涯教育 学生 课程

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北京城市中心商业区交通拥堵的现状调查与分析

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作者 张忠国 王晶 张晏铭 《建筑与文化》 2017年第11期57-59,共3页

文章针对目前北京城市中心商业区交通拥堵现状问题,首先对北京城市中心商业区进行分类;其次,每一类分别选取一个案例进行详细调研,对北京市中心商业区存在的交通问题及其症结进行系统的梳理和分析。

关键词 中心商业区 交通拥堵 现状调查 分析

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机电一体化在城市交通中的应用研究 被引量：3

3

作者 阚培文 《通讯世界》 2019年第1期265-266,共2页

本文浅析机电一体化在城市交通地铁系统中的应用,以及机电一体化在地铁节能方面的成绩。机电一体化能够对地铁系统实现分散式、针对性的智能化管控;能够形成高效的联动机制,从而使得地铁系统能够有条不紊地运行下去;在节能方面机电一体... 本文浅析机电一体化在城市交通地铁系统中的应用,以及机电一体化在地铁节能方面的成绩。机电一体化能够对地铁系统实现分散式、针对性的智能化管控;能够形成高效的联动机制,从而使得地铁系统能够有条不紊地运行下去;在节能方面机电一体化也有着不可小觑的成绩。希望本文能够给大家带来一些思考。 展开更多

关键词 机电一体化 城市交通 地铁 节能

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澄清对多普勒效应的几点误解

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作者 李子良 陆丁 《大学物理》 2024年第2期13-15,22,共4页

详细讨论了波源和观察者在垂直二者连线方向上运动时是否会产生多普勒效应,波源和观察者之间的相对位置是否会影响多普勒效应,火车经过观察者时汽笛的音调是否是先越来越高后越来越低等三个容易对多普勒效应产生误解的地方,并给予澄清.... 详细讨论了波源和观察者在垂直二者连线方向上运动时是否会产生多普勒效应,波源和观察者之间的相对位置是否会影响多普勒效应,火车经过观察者时汽笛的音调是否是先越来越高后越来越低等三个容易对多普勒效应产生误解的地方,并给予澄清.特别地,推导出了波源和观察者沿任意方向运动时的精确的多普勒效应公式,证明了多普勒效应与波源和观察者之间的相对位置无关. 展开更多

关键词 多普勒效应 相对位置 音调变化

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基于高中英语写作逻辑的表现性评价量表设计与应用

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作者 谭波洋 李慧芳 《中小学课堂教学研究》 2024年第11期61-65,共5页

当前逻辑问题成为制约学生应用文写作的瓶颈,主要表现为论述要点排列顺序缺乏逻辑和衔接过渡,要点阐释缺乏有力的细节支撑。为打破这些写作困境,文章从语篇结构、文体特征、语篇衔接性和连贯性等逻辑方面初步生成表现性评价量表。在此... 当前逻辑问题成为制约学生应用文写作的瓶颈,主要表现为论述要点排列顺序缺乏逻辑和衔接过渡,要点阐释缺乏有力的细节支撑。为打破这些写作困境,文章从语篇结构、文体特征、语篇衔接性和连贯性等逻辑方面初步生成表现性评价量表。在此基础上,学生围绕写作主题又对量表进行细化,并利用成长档案袋养成评价习惯,巩固和内化书面表达技能,提升英语写作的逻辑性。 展开更多

关键词 写作逻辑 表现性评价 评价量表 以评促学 书面表达

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美术教育中色彩表现能力培养的教学策略探索

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作者 王莉莉 《色彩》 2024年第7期133-135,共3页

在美术学习的核心领域中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。通过培养学生的色彩表现能力,能够提升学生的审美能力、增强学生的创作能力,并且促进学生情感交流沟通,因此,学校应当积极分析当前美术教育当中存在的问题,进而制定... 在美术学习的核心领域中,色彩表现能力是学生艺术素养的重要组成部分。通过培养学生的色彩表现能力,能够提升学生的审美能力、增强学生的创作能力,并且促进学生情感交流沟通,因此,学校应当积极分析当前美术教育当中存在的问题,进而制定有效的教学策略,通过组织色彩感知与观察训练、构建系统化的色彩知识体系、积极开展色彩实践教学、注重现代技术的应用与实践等,激发学生对色彩的兴趣与探索欲,提升其色彩感知力、理解力和表现力,从而为其未来的艺术创作打下坚实的基础。 展开更多

关键词 美术教育 色彩表现能力 实践 教学策略

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基于大概念的高中地理单元整合设计——以“宇宙中的地球与地球运动”单元为例 被引量：26

7

作者 张素娟 刘一明 《地理教学》 北大核心 2020年第16期4-8,共5页

单元式教学是落实学科核心素养的重要路径和撬动课堂转型的重要支点。本文针对高中地理中"宇宙中的地球"和"地球运动"内容,就如何基于大概念进行单元的构建和整合设计以此来培养学生的地理学科核心素养,提出了几方... 单元式教学是落实学科核心素养的重要路径和撬动课堂转型的重要支点。本文针对高中地理中"宇宙中的地球"和"地球运动"内容,就如何基于大概念进行单元的构建和整合设计以此来培养学生的地理学科核心素养,提出了几方面的操作策略:整体把握,系统谋划——基于大概念构建学习单元;把握核心,凝练问题——问题驱动的整合式教学;统整目标,分层设计——素养导向的学习单元目标设计;创设情境,自主建构——促进深层理解的学习活动设计;关注过程,注重表现——表现性评价设计。 展开更多

关键词 大概念 地理学科核心素养 学习单元重构 问题驱动 整合设计

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基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略 被引量：42

8

作者 李宝荣 闻超 +3 位作者 庞淼 关媛 向东方 刘志蓬 《英语学习》 2019年第2期32-45,共14页

《英语学习》线上沙龙第54期的主题是'基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略'。在本期线上沙龙中,李宝荣老师带领嘉宾们一起讨论了进行基于主题意义的单元整体教学的原因、思路和策略以及挑战和建议。此外,老师们还根... 《英语学习》线上沙龙第54期的主题是'基于主题意义进行单元整体教学的实践思路和策略'。在本期线上沙龙中,李宝荣老师带领嘉宾们一起讨论了进行基于主题意义的单元整体教学的原因、思路和策略以及挑战和建议。此外,老师们还根据日常教学的经验,通过案例的形式生动形象地对思路和策略进行了具体阐释。我们将此次讨论整理成文,以飨读者。 展开更多

关键词 单元整体教学 语言表达能力 主题意义 语言学习 李宝荣 学习策略

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指向区域发展的高中地理单元教学案例研究--以“上海产业结构调整与产业转移”为例 被引量：3

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作者 董瑞伶 曾早早 李春艳 《地理教学》 2021年第22期27-30,9,共5页

大概念统摄下的单元教学是核心素养所提及的培养目标切实落地的重要路径。本文以区域协同发展为核心概念,整合重构了人教版高中地理选择性必修二的“地区产业结构变化”和“产业转移”内容,设计了指向区域发展的大概念单元教学,并梳理... 大概念统摄下的单元教学是核心素养所提及的培养目标切实落地的重要路径。本文以区域协同发展为核心概念,整合重构了人教版高中地理选择性必修二的“地区产业结构变化”和“产业转移”内容,设计了指向区域发展的大概念单元教学,并梳理出基于大概念的单元教学基本环节:确定单元主题—构建单元大概念—构建单元知识结构—设计单元教学目标体系—确定单元教学问题体系—创设情境整合教学素材—设计单元探究任务—设计教学评价目标。实践证明,大概念统摄下的单元教学可以加深学生对知识的深层理解,培养学生综合分析能力,树立科学的发展观,理解并认同我国现行的国家发展战略,落实地理核心素养。 展开更多

关键词 大概念教学 区域协同发展 产业

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高中地理跨学科单元教学实践与思考——以“从小麦种植看人地关系”为例 被引量：5

10

作者 董瑞伶 高振奋 李慧敏 《地理教学》 北大核心 2020年第19期42-46,共5页

2020年春季因新冠疫情全国中小学延期开学,线上教学、专题复习成为疫情早期北京地区新的教学模式和内容,这就要求老师必须整合新的教学资源帮助学生巩固旧知识、发现新问题、提升新能力。基于地理核心概念“人地关系”设计的“从小麦种... 2020年春季因新冠疫情全国中小学延期开学,线上教学、专题复习成为疫情早期北京地区新的教学模式和内容,这就要求老师必须整合新的教学资源帮助学生巩固旧知识、发现新问题、提升新能力。基于地理核心概念“人地关系”设计的“从小麦种植看人地关系”单元复习,用地理视角梳理我国小麦种植的时空演化过程,综合分析不同历史时期小麦种植面积和规模变化的原因,揭示小麦种植历程体现的人地协调发展的过程,能够激发学生地理学习兴趣,提升学科综合能力,领悟人地协调内涵,彰显地理学科价值,对学生的素养发展和教师的业务能力有整体的促进作用,并对后期必修二的学习起到温故知新、承上启下的作用。 展开更多

关键词 跨学科 人地协调 单元教学

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手机APP在高中地理“地理信息技术”教学中的应用 被引量：3

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作者 刘一明 《地理教学》 2017年第14期31-33,27,共4页

地理信息技术的原理高深难懂,学生学习难度较大,教材案例相对陈旧脱离学生实际,传统教学方式下学生并未真正理解地理信息技术的内涵和关系。＂互联网＋＂教育不断发展,地理信息技术的大众化趋势也越发明显,将手机APP引入课堂,基于生活案... 地理信息技术的原理高深难懂,学生学习难度较大,教材案例相对陈旧脱离学生实际,传统教学方式下学生并未真正理解地理信息技术的内涵和关系。＂互联网＋＂教育不断发展,地理信息技术的大众化趋势也越发明显,将手机APP引入课堂,基于生活案例,通过学生的自主体验,开展地理信息技术的教学,在落实知识的同时,也提升了学生的实践能力和地理素养,培养了学生关注生活的意识。在取得良好效果的同时,教师也要关注教学过程中遇到的问题,真正发挥信息技术辅助教学的作用。 展开更多

关键词 手机APP 地理信息技术 信息技术辅助教学

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铁路安全风险管理现状及发展研究 被引量：2

12

作者 李速明 刘敬辉 马俊琦 《铁道技术监督》 2017年第5期32-37,共6页

从铁路总公司要求层面和铁路局具体实施层面,分析我国铁路安全风险管理的现状,总结铁路局推行安全风险管理的典型程序。分析我国铁路行业推行风险管理的过程和取得的成功经验。基于对当前我国铁路安全风险管理所存在问题的深入分析,提出... 从铁路总公司要求层面和铁路局具体实施层面,分析我国铁路安全风险管理的现状,总结铁路局推行安全风险管理的典型程序。分析我国铁路行业推行风险管理的过程和取得的成功经验。基于对当前我国铁路安全风险管理所存在问题的深入分析,提出从"建立并持续维护安全事故数据库"和"深化对人为因素影响的分析"两方面对其进行进一步改进的建议。 展开更多

关键词 铁路 安全风险管理 发展历程 改进建议

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采用参与式教学 打造活力课堂 被引量：4

13

作者 王博 《中小学信息技术教育》 2015年第1期89-91,共3页

本文总结了在信息技术课的教学实践中采用参与式教学的几点体会。在创设良好的问题情境和学习氛围，提升学生参与兴趣；关注学生认知水平和原有经验，增强学生参与意识；设计开放的活动方式，加深学生参与程度；让不同程度的学生有所收... 本文总结了在信息技术课的教学实践中采用参与式教学的几点体会。在创设良好的问题情境和学习氛围，提升学生参与兴趣；关注学生认知水平和原有经验，增强学生参与意识；设计开放的活动方式，加深学生参与程度；让不同程度的学生有所收获，扩大学生参与范围；有效利用课堂生成，尊重学生参与感受和发挥评价激励作用，落实学生参与结果等方面总结了几点做法，强调了由学生来做课堂的主人，在自由的氛围里自在地成长，并学有所获。为打造活力课堂提供思路和参考。 展开更多

关键词 参与式教学 问题情境 学习氛围 课堂生成 课堂评价

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工程量清单计价模式应用与改革的探索 被引量：5

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作者 周守渠 郭卫 《工程造价管理》 2016年第1期14-17,共4页

本文通过对2013年第三版工程量清单计价规范的应用与研究,建议应继续进行完善和加强推广工作,建立技术措施与HSE清单计价规范计价标准。同时,还应深入研究投资估算、设计概算、运营过程中的检维修等全过程工程量清单规范,加强全过程投... 本文通过对2013年第三版工程量清单计价规范的应用与研究,建议应继续进行完善和加强推广工作,建立技术措施与HSE清单计价规范计价标准。同时,还应深入研究投资估算、设计概算、运营过程中的检维修等全过程工程量清单规范,加强全过程投资造价管理工作,建立项目全过程的工程量清单规范计价体系和全造价工程量清单计价模式。 展开更多

关键词 完善推广 改革创新 建立全过程清单计价体系 计价模式

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初中地理生物跨学科单元教学的实践与思考——以“三江源地区”为例 被引量：9

15

作者 董瑞伶 《地理教学》 北大核心 2019年第20期19-22,35,共5页

在新一轮课程改革的指引下,本文以培养学生核心素养为根本宗旨,创设真实的问题情景,通过生物地理交叉知识的整合,分析三江源地理环境特征,使学生深刻理解环境与生物的关系,有助于生物学科核心概念生物多样性的理解,促进学生对知识的全... 在新一轮课程改革的指引下,本文以培养学生核心素养为根本宗旨,创设真实的问题情景,通过生物地理交叉知识的整合,分析三江源地理环境特征,使学生深刻理解环境与生物的关系,有助于生物学科核心概念生物多样性的理解,促进学生对知识的全面掌握,提高对真实世界的认识。综合运用地理和生物学科知识分析环境问题的危害和原因,评价三江源自然保护区的保护措施,有助于锻炼学生分析、解决问题的能力,培养学生的高阶思维,树立其科学的环境观、发展观,实现跨学科教学的综合育人功能。 展开更多

关键词 跨学科单元教学 核心素养 三江源

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五子棋人工智能研究与实践 被引量：1

16

作者 牛恺泽 邓鑫 《数字通信世界》 2019年第1期32-33,共2页

博弈问题是人工智能的一个重要分支。近年来,人机博弈问题取得了较大发展,尤其是人工智能程序AlphaGo击败著名围棋世界冠军的事迹,将此问题推向了新的高潮。五子棋问题是典型的博弈问题,本文对五子棋人工智能问题进行了研究,根据缩小搜... 博弈问题是人工智能的一个重要分支。近年来,人机博弈问题取得了较大发展,尤其是人工智能程序AlphaGo击败著名围棋世界冠军的事迹,将此问题推向了新的高潮。五子棋问题是典型的博弈问题,本文对五子棋人工智能问题进行了研究,根据缩小搜索范围的思路对现有搜索算法进行了改进,并探究了估值函数的设计方法。实践结果表明,设计的算法在人机博弈过程中具有较高的博弈水平。 展开更多

关键词 人工智能 五子棋 搜索 估值

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“太阳辐射对地球的影响”教学实践与思考 被引量：3

17

作者 刘一明 《地理教学》 北大核心 2018年第6期27-30,共4页

随着课程改革全面深化、高考改革深入推进,基于学生核心素养的教育改革对地理教学提出了更高的要求,对一线地理教师提出了更大的挑战。新课改背景下,地理教学如何开展、核心素养如何落地生根等问题困扰着一线的地理教师。本文以“太阳... 随着课程改革全面深化、高考改革深入推进,基于学生核心素养的教育改革对地理教学提出了更高的要求,对一线地理教师提出了更大的挑战。新课改背景下,地理教学如何开展、核心素养如何落地生根等问题困扰着一线的地理教师。本文以“太阳辐射对地球的影响”为例,介绍了新课改下地理教学的探究过程,以及在实践中对新课改背景下地理教学的思考。 展开更多

关键词 地理教学 太阳辐射 核心素养

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新课标指导下高中地理教学的实践与思考——以“常见天气系统”为例 被引量：2

18

作者 刘一明 《地理教学》 北大核心 2019年第10期28-30,共3页

在教学实践过程中,一线教师对于地理核心素养的落实存在诸多困惑、面临众多挑战。笔者以2017年版地理课标中选择性必修1"自然地理基础"中"常见天气系统"知识为基础设计课例,从确立教学目标、设计教学活动、进行有... 在教学实践过程中,一线教师对于地理核心素养的落实存在诸多困惑、面临众多挑战。笔者以2017年版地理课标中选择性必修1"自然地理基础"中"常见天气系统"知识为基础设计课例,从确立教学目标、设计教学活动、进行有效评价等方面,介绍了统整知识、情境、活动和评价,以培育地理核心素养的教学实践过程,并提出了新课改背景下地理教学需要重点关注的内容。 展开更多

关键词 新课标 地理核心素养 天气系统 气旋 反气旋

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核心素养培育下高中地理“农业区位”的教学实践与思考 被引量：2

19

作者 刘一明 《地理教学》 北大核心 2018年第19期23-27,共5页

“立德树人”成为新时期教育的根本任务，核心素养成为改革的核心目标。在围绕地理核心素养开展教学的实践过程中，一线教师取得了丰富的教学成果，但教学中仍然存在诸多困惑，缺乏有效的指导。笔者以“小水果大作为——农业区位”一课... “立德树人”成为新时期教育的根本任务，核心素养成为改革的核心目标。在围绕地理核心素养开展教学的实践过程中，一线教师取得了丰富的教学成果，但教学中仍然存在诸多困惑，缺乏有效的指导。笔者以“小水果大作为——农业区位”一课为例，针对当前教师面临的困惑与问题，介绍了自身的教学实践过程，并提出了核心素养培育下地理教学需要重点关注的内容。 展开更多

关键词 地理核心素养 立德树人 农业区位 精准扶贫

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开源硬件基础系列实验设计与研究 被引量：1

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作者 陈晓瑜 周围 《工业和信息化教育》 2018年第3期67-70,共4页

本实验设计针对开源硬件学习资源碎片化问题,设计了一套符合初学者认知规律的系列实验,并制作配套的学习指导书。本实验设计本着由简入繁、由单独到综合的原则,侧重于面向初学者的入门学习,分为基础、数字输入/输出、模拟输入/输出、综... 本实验设计针对开源硬件学习资源碎片化问题,设计了一套符合初学者认知规律的系列实验,并制作配套的学习指导书。本实验设计本着由简入繁、由单独到综合的原则,侧重于面向初学者的入门学习,分为基础、数字输入/输出、模拟输入/输出、综合实验等7个实验。使用GitBook进行实验指导书的编写和开放传播,实验指导书整合了实验的完整图文资料和代码,使用者可下载学习,以期激发学习者对计算机硬件的兴趣,培养创新意识。 展开更多

关键词 开源硬件 计算机基础教学实验 创客

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