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元素化合物教学设计与实施
被引量：
8
1
作者
莘赞梅
李明喜
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第2期17-19,共3页
提出从挖掘教材栏目的素材和线索、关注知识的呈现方式和问题设计、发挥化学实验的作用、体现教材“螺旋式”上升的编排思路等方面进行教学设计和实施，并结合案例进行了阐述。
关键词
元素化合物
教学设计
教学实施
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职称材料
“从海水中提取有用物质”复习课教学设计
2
作者
莘赞梅
支梅
+1 位作者
秦林
何彩霞
《化学教学》
CAS
2009年第6期57-58,共2页
1教学背景分析 该内容主要来自人教版必修2第四章“化学与自然资源的开发利用”，属于“化学与可持续发展”主题，该内容的学习有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能遇到的问题...
1教学背景分析 该内容主要来自人教版必修2第四章“化学与自然资源的开发利用”，属于“化学与可持续发展”主题，该内容的学习有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能遇到的问题，培养学生做出明智决策的意识和能力。在学科认识方面，
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关键词
教学设计
有用物质
复习课
提取
海水
自然资源
可持续发展
背景分析
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职称材料
如何确定古典诗歌的教学内容
被引量：
9
3
作者
赵月华
《中学语文教学》
北大核心
2011年第3期4-6,共3页
中国是诗的国度。中国的诗教传统源远流长。诗教对现代中学生的心智成长至关重要。然而，由于种种复杂的原因，比起其他文体的阅读教学，本该独树一帜魅力四射的古诗教学反而在现代语文教学中被边缘化（弱化）、功利化（应试化）。很多...
中国是诗的国度。中国的诗教传统源远流长。诗教对现代中学生的心智成长至关重要。然而，由于种种复杂的原因，比起其他文体的阅读教学，本该独树一帜魅力四射的古诗教学反而在现代语文教学中被边缘化（弱化）、功利化（应试化）。很多教师对古诗教学应该教什么、怎么教这些基本问题缺乏自觉的认识。那么，面对一首古诗教材时，应该如何确定有效的教学内容？本期我们刊登了由管然荣老师主持的“古典诗歌教学内容的确定”这一选题，通过对《琵琶行》案例的分析，对这个问题进行了探讨，希望对大家有所帮助。
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关键词
《琵琶行》
教学内容
古典诗歌
现代语文教学
古诗教学
阅读教学
中学生
边缘化
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职称材料
语文单元总结课刍议
4
作者
余明忠
《中学语文教学》
北大核心
1994年第8期33-34,共2页
语文单元总结课刍议北京丰台实验学校余明忠语文单元教学是把一个单元几篇体裁相同，内容相关的课文作为相对独立的教学阶段，依大纲要求，通过讲读──自读──单元总结三个配套课型实施教学，从而体现教材的整体性，知识的系统性，教...
语文单元总结课刍议北京丰台实验学校余明忠语文单元教学是把一个单元几篇体裁相同，内容相关的课文作为相对独立的教学阶段，依大纲要求，通过讲读──自读──单元总结三个配套课型实施教学，从而体现教材的整体性，知识的系统性，教法的灵活性，训练的序列性，充分发挥...
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关键词
总结课
《中国人失掉自信力了吗》
语文单元教学
培养能力
讲读课
论证方法
《项链》
《祝福》
驳论文
《母亲》
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职称材料
题名
元素化合物教学设计与实施
被引量：
8
1
作者
莘赞梅
李明喜
机构
北京
教育学院石景山分院
北京丰台实验学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第2期17-19,共3页
文摘
提出从挖掘教材栏目的素材和线索、关注知识的呈现方式和问题设计、发挥化学实验的作用、体现教材“螺旋式”上升的编排思路等方面进行教学设计和实施，并结合案例进行了阐述。
关键词
元素化合物
教学设计
教学实施
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“从海水中提取有用物质”复习课教学设计
2
作者
莘赞梅
支梅
秦林
何彩霞
机构
北京
市
丰台
实验
学校
北京
市
丰台
分院
北京
教育学院
出处
《化学教学》
CAS
2009年第6期57-58,共2页
文摘
1教学背景分析 该内容主要来自人教版必修2第四章“化学与自然资源的开发利用”，属于“化学与可持续发展”主题，该内容的学习有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能遇到的问题，培养学生做出明智决策的意识和能力。在学科认识方面，
关键词
教学设计
有用物质
复习课
提取
海水
自然资源
可持续发展
背景分析
分类号
X753 [环境科学与工程—环境工程]
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何确定古典诗歌的教学内容
被引量：
9
3
作者
赵月华
机构
北京丰台实验学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2011年第3期4-6,共3页
文摘
中国是诗的国度。中国的诗教传统源远流长。诗教对现代中学生的心智成长至关重要。然而，由于种种复杂的原因，比起其他文体的阅读教学，本该独树一帜魅力四射的古诗教学反而在现代语文教学中被边缘化（弱化）、功利化（应试化）。很多教师对古诗教学应该教什么、怎么教这些基本问题缺乏自觉的认识。那么，面对一首古诗教材时，应该如何确定有效的教学内容？本期我们刊登了由管然荣老师主持的“古典诗歌教学内容的确定”这一选题，通过对《琵琶行》案例的分析，对这个问题进行了探讨，希望对大家有所帮助。
关键词
《琵琶行》
教学内容
古典诗歌
现代语文教学
古诗教学
阅读教学
中学生
边缘化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文单元总结课刍议
4
作者
余明忠
机构
北京丰台实验学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第8期33-34,共2页
文摘
语文单元总结课刍议北京丰台实验学校余明忠语文单元教学是把一个单元几篇体裁相同，内容相关的课文作为相对独立的教学阶段，依大纲要求，通过讲读──自读──单元总结三个配套课型实施教学，从而体现教材的整体性，知识的系统性，教法的灵活性，训练的序列性，充分发挥...
关键词
总结课
《中国人失掉自信力了吗》
语文单元教学
培养能力
讲读课
论证方法
《项链》
《祝福》
驳论文
《母亲》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
元素化合物教学设计与实施
莘赞梅
李明喜
《化学教学》
CAS
北大核心
2012
8
在线阅读
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职称材料
2
“从海水中提取有用物质”复习课教学设计
莘赞梅
支梅
秦林
何彩霞
《化学教学》
CAS
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
如何确定古典诗歌的教学内容
赵月华
《中学语文教学》
北大核心
2011
9
在线阅读
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职称材料
4
语文单元总结课刍议
余明忠
《中学语文教学》
北大核心
1994
0
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职称材料
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