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积极心理干预对中学生创伤后成长的影响
被引量：
2
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作者
白玉萍
王爱芬
孙睿妍
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第13期46-51,共6页
对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学...
对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学生的心理健康水平,学校要重视学生心理健康教育,坚持积极心理干预与传统心理干预相结合,并推广以班级为单位的积极心理干预团体辅导活动。
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关键词
中学生创伤后成长
积极心理干预
心理健康教育
团体心理辅导
传统心理干预
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题名
积极心理干预对中学生创伤后成长的影响
被引量：
2
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作者
白玉萍
王爱芬
孙睿妍
机构
北京
教育科学研究院德育研究中心
山西省教育科学研究院
北京中学东坝校区
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第13期46-51,共6页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题“中小学生危机处理的有效策略研究”(课题编号:CEEA2020016)的阶段性研究成果。
文摘
对经历过重大校园危机事件的中学生开展积极心理干预团体辅导干预的实验研究,结果表明,实施积极心理干预能够提高中学生创伤后成长水平,传统心理干预中蕴含着积极趋向与积极价值,可以在一定程度上提高中学生创伤后成长水平。为提高中学生的心理健康水平,学校要重视学生心理健康教育,坚持积极心理干预与传统心理干预相结合,并推广以班级为单位的积极心理干预团体辅导活动。
关键词
中学生创伤后成长
积极心理干预
心理健康教育
团体心理辅导
传统心理干预
Keywords
post-trauma growth of students in high schools
positive psychological intervention
mental health education
group psychological counseling
traditional psychological intervention
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
积极心理干预对中学生创伤后成长的影响
白玉萍
王爱芬
孙睿妍
《教育理论与实践》
北大核心
2024
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