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浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性
被引量：
1
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作者
王世孚
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第3期48-50,36,共4页
浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性北京东城师范学校王世孚１８世纪末期，德国著名教育家赫尔巴特，第一次提出了教学中的教育性问题。他说：“我不承认有任何‘无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的...
浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性北京东城师范学校王世孚１８世纪末期，德国著名教育家赫尔巴特，第一次提出了教学中的教育性问题。他说：“我不承认有任何‘无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”他的这一观点向我们提出了进...
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关键词
《教程》
小学教育学教程
思想教育性
教学的教育性
教学内容
师范生
中等师范学校
培养学生
教学活动
教师
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题名
浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性
被引量：
1
1
作者
王世孚
机构
北京东城师范学校
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996年第3期48-50,36,共4页
文摘
浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性北京东城师范学校王世孚１８世纪末期，德国著名教育家赫尔巴特，第一次提出了教学中的教育性问题。他说：“我不承认有任何‘无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”他的这一观点向我们提出了进...
关键词
《教程》
小学教育学教程
思想教育性
教学的教育性
教学内容
师范生
中等师范学校
培养学生
教学活动
教师
分类号
G624 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性
王世孚
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1996
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