对化隆县落实义务教育经费保障机制改革的思考

1

作者 康建文 《青海教育》 2009年第1期23-24,共2页

农村义务教育经费保障机制改革是国家继全面取消农业税之后，为进一步减轻农民负担，巩固农村税费改革成果，落实政府举办义务教育责任，保障农村义务教育健康持续发展的治本之策，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是建立公共... 农村义务教育经费保障机制改革是国家继全面取消农业税之后，为进一步减轻农民负担，巩固农村税费改革成果，落实政府举办义务教育责任，保障农村义务教育健康持续发展的治本之策，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是建立公共财政、减轻农民负担的重大举措；对农村经济和社会的持续发展，意义十分重大。 展开更多

关键词 农村义务教育经费 机制改革 构建社会主义和谐社会 保障 化隆县 减轻农民负担 健康持续发展 取消农业税

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化隆县西部三乡基础教育发展现状调研

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作者 马应福 《青海教育》 2010年第1期88-89,共2页

众所周知，基础教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性作用，社会各界十分关注。通过对西部三乡基础教育发展基本情况的调研表明，西部三乡在酱及义务教育、改善办学条件、提高教学质量等方面取得了一定的成绩，但同时在... 众所周知，基础教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性作用，社会各界十分关注。通过对西部三乡基础教育发展基本情况的调研表明，西部三乡在酱及义务教育、改善办学条件、提高教学质量等方面取得了一定的成绩，但同时在学校布局、内部管理、教师配置、教学质量等方面也存在诸多问题，尚需采取积极的措施予以解决，以期教育事业健康发展。 展开更多

关键词 基础教育发展 西部 调研 全面建设小康社会 化隆县 现状 教学质量 义务教育

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化隆县委、县政府召开全县教育工作会议

3

《青海教育》 1999年第12期13-13,共1页

关键词 教育工作会议 化隆县 县政府 “普九”工作 “两基”工作 邓小平理论 中小学教师 县人民政府 师资队伍建设 民族教育

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省政府教育督导室专项督查化隆县“两基”工作

4

《青海教育》 2009年第9期17-17,共1页

为迎接2011年“两基”国家检查验收，省政府教育督导室于今年6月对化隆县“两基”巩固提高工作进行了全面的督导检查。

关键词 “两基”工作 教育督导 化隆县 省政府 督查 专项 检查验收 督导检查

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加强双语教学　提高办学积极性──化隆县支哈加小学办学启示

5

《青海教育》 北大核心 1995年第12期5-5,共1页

加强双语教学提高办学积极性──化隆县支哈加小学办学启示化隆县金源藏族乡支哈加小学恢复开办４年来，入学率由原来的２０％左右提高到现在的７７．９％，比全乡的入学率高出３５．９个百分点；女童入学率达到２５．６％，比全乡的女... 加强双语教学提高办学积极性──化隆县支哈加小学办学启示化隆县金源藏族乡支哈加小学恢复开办４年来，入学率由原来的２０％左右提高到现在的７７．９％，比全乡的入学率高出３５．９个百分点；女童入学率达到２５．６％，比全乡的女童入学率高出１８．５个百分点。在短... 展开更多

关键词 双语教学 办学积极性 化隆县 启示 小学 藏语文 学校 入学率 藏族地区 民族教育

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情感教育在初中语文教学中的运用探究

6

作者 王注 《青海教育》 2020年第6期33-33,共1页

情感教育是语文教学中不可缺少的一部分,语文教学的目的,不只是教书,更重要的是育人。在课堂教学中,通过了解创作背景、创新课堂设计、渲染文章感情,与情感教育有机结合,引导学生融入和深入到课文的情和景中,在情景交融中可使语文教学... 情感教育是语文教学中不可缺少的一部分,语文教学的目的,不只是教书,更重要的是育人。在课堂教学中,通过了解创作背景、创新课堂设计、渲染文章感情,与情感教育有机结合,引导学生融入和深入到课文的情和景中,在情景交融中可使语文教学充满生机与活力,达到培养学生良好思维品质、提高综合素质的目的。 展开更多

关键词 初中语文 情感教育 教学运用

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推动西部“两基”整体向“双高”目标迈进

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作者 康建文 《青海教育》 2009年第3期12-12,共1页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定工作的正式启动，标志着在新的历史起点上，共和国拉开了更深层次推动教育改革与发展的序幕，这是教育之幸，更是中华民族之幸。作为在西部贫困地区摸爬滚打二二十多年的一名教育工作者，... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》研究制定工作的正式启动，标志着在新的历史起点上，共和国拉开了更深层次推动教育改革与发展的序幕，这是教育之幸，更是中华民族之幸。作为在西部贫困地区摸爬滚打二二十多年的一名教育工作者，确有三言两语，真情寄望《规划纲要》。 展开更多

关键词 《规划纲要》 西部贫困地区 “两基” 教育改革与发展 发展规划纲要 教育工作者 中华民族 共和国

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新课程理念下突出学生主体地位之我见

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作者 王正福 《青海教育》 2015年第5期42-42,共1页

当代社会需要的高素质人才应该具有适应新时期的知识结构、良好的心理品质以及不断更新知识的可持续发展的基本素养。然而,笔者通过大量的课堂教学观察,发现目前的课堂大多还是一种应试教学,教师把学生当作接受知识的容器,只想把完整的... 当代社会需要的高素质人才应该具有适应新时期的知识结构、良好的心理品质以及不断更新知识的可持续发展的基本素养。然而,笔者通过大量的课堂教学观察,发现目前的课堂大多还是一种应试教学,教师把学生当作接受知识的容器,只想把完整的知识灌输给学生,没有充分发挥学生学习的主动性和积极性,忽视了学生创造能力、动手操作能力和交际能力的培养。因此,我们的课堂一定要改革,如何改?课程标准给出了明确的答案。 展开更多

关键词 学生创造能力 应试教学 教学观察 知识结构 课堂教学 心理品质 学生主体地位 操作能力 新课程 课程标准

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“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用 被引量：4

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作者 周晓峰 《青海教育》 2020年第1期80-80,共1页

本文从通过优化课堂导入,培养学生自主学习意识;通过构建教学情境,激活学生数学思维;通过小组合作,提高学生学习能力等三个方面探讨了“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用。

关键词 初中数学 导学互动 教学模式 应用

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古诗词鉴赏要“四看” 被引量：2

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作者 张万明 《青海教育》 2010年第3期19-19,共1页

要准确地完成诗歌鉴赏题，就必须准确理解诗歌的内容，就像读文章要理解文意一样。当然，读懂一首诗，还要有相应的方法和步骤，考生只要掌握了方法，做题就会顺畅许多。

关键词 古诗词鉴赏 诗歌鉴赏题 文意 文章 考生

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初中信息技术教学中优化情境导入的方法 被引量：2

11

作者 马登云 《青海教育》 2017年第2期51-51,共1页

本文根据情境导入的理论，探讨了初中信息技术教学中优化情境导入的方法。

关键词 信息技术 情境导入 方法

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生物教学中学生创新能力培养浅议 被引量：1

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作者 马永庆 《青海教育》 2014年第5期46-46,共1页

素质教育是一项以提高全体学生的全面素质为宗旨的改革实践,其最为核心的价值目标正是教育对人的创新精神的培养和创新潜能的挖掘。在生物课堂教学中,培养学生创新能力需要根据不同的教学内容,采用不同的思维训练途径,以达到激发学生思... 素质教育是一项以提高全体学生的全面素质为宗旨的改革实践,其最为核心的价值目标正是教育对人的创新精神的培养和创新潜能的挖掘。在生物课堂教学中,培养学生创新能力需要根据不同的教学内容,采用不同的思维训练途径,以达到激发学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、广阔性之目的。一、进行想象思维训练想象是人脑在原有形象基础上加工改造,形成新形象的思维过程。 展开更多

关键词 创新能力培养 生物教学 中学生 生物课堂教学 学生创新能力 素质教育 学生思维 全面素质

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课堂“陪读生”的成因与应对 被引量：1

13

作者 马应福 《青海教育》 2011年第1期92-92,共1页

由于教学常规检查之需，笔者经常到学校进教室听课、品教、评学，发现大部分学生对教师的讲解没有丝毫的兴趣，打不起精神，昏昏欲睡，游离于课堂教学之外，成为课堂“陪读生”。与教师交谈时众口一辞，埋怨这部分学生没有主动性，配合... 由于教学常规检查之需，笔者经常到学校进教室听课、品教、评学，发现大部分学生对教师的讲解没有丝毫的兴趣，打不起精神，昏昏欲睡，游离于课堂教学之外，成为课堂“陪读生”。与教师交谈时众口一辞，埋怨这部分学生没有主动性，配合不积极等等。我认为这只是浅层次原因，根本原因关乎以下几方面。 展开更多

关键词 课堂教学 陪读 成因 常规检查 主动性 教师 学生 原因

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语文老师要用好“背景” 被引量：1

14

作者 德吉 《青海教育》 2015年第11期30-30,共1页

理解作品中的写作背景，就是理解作者写作文章的原因、想要表达的情感以及传递的思想，最终目的就是让学生身临其境地进行思考，从而更准确全面地解读作品的内涵，更细腻地体会作者想要表达的情感，更深层地把握文章反映的主题。

关键词 语文老师 写作背景 作品 文章 作者 情感 学生

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多媒体技术下初中语文阅读教学策略分析 被引量：1

15

作者 朱启鹏 《青海教育》 2020年第4期33-33,共1页

多媒体技术下的初中语文阅读教学,让课堂教学变得更加真实、丰富和形象,有利于让学生在真实的情境中加深对文本的体验与理解,受到情感的感染与熏陶,得到思想的启迪与思考,有效拓展学生思维的深度和广度,激发学生的创造性思维和阅读兴趣... 多媒体技术下的初中语文阅读教学,让课堂教学变得更加真实、丰富和形象,有利于让学生在真实的情境中加深对文本的体验与理解,受到情感的感染与熏陶,得到思想的启迪与思考,有效拓展学生思维的深度和广度,激发学生的创造性思维和阅读兴趣,为现代课堂教学注入了鲜活和创新的元素,使学生真正成为课堂的主人。 展开更多

关键词 多媒体技术 初中语文 阅读教学 策略分析

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基于微课的中学语文教学实践研究 被引量：1

16

作者 韩海龙 《青海教育》 2016年第3期18-18,共1页

在现代教育快速发展的背景下,教学方式也逐渐呈现出多元化的特点,而微课作为新时期教育下的产物,通过应用网络技术和计算机技术,改革了现代教育的方式,并逐渐应用到中学语文教学中,为提高语文教学效率发挥了重要的作用。本文主要研究微... 在现代教育快速发展的背景下,教学方式也逐渐呈现出多元化的特点,而微课作为新时期教育下的产物,通过应用网络技术和计算机技术,改革了现代教育的方式,并逐渐应用到中学语文教学中,为提高语文教学效率发挥了重要的作用。本文主要研究微课在中学语文教学中的实践应用。 展开更多

关键词 语文 微课 教学实践

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体验式教学在高中地理教学中的实践运用 被引量：4

17

作者 张海虹 《青海教育》 2018年第9期44-44,共1页

高中地理是一门与现实生活存在紧密联系的学科,需要学生自主去学习。体验式教学作为一种新型的教学方法,其具有的优点能有效激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到教学中,有效提高课堂教学整体质量。本文结合实例分析了体验式教学... 高中地理是一门与现实生活存在紧密联系的学科,需要学生自主去学习。体验式教学作为一种新型的教学方法,其具有的优点能有效激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到教学中,有效提高课堂教学整体质量。本文结合实例分析了体验式教学在高中地理教学中的运用。 展开更多

关键词 高中地理 体验式教学 实践运用

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藏族学生如何学好汉语文 被引量：2

18

作者 加羊太 《青海教育》 2014年第11期30-30,共1页

藏族学生学好汉语的方法和途径很多，笔者认为以下几点在教学中必须注意训练和培养。 一、学好汉语拼音，夯实基础 对缺乏汉语言环境，而又要直接接受汉语文学习的藏族学生来说，汉语拼音不过关，对以后的识字能力、口头表达能力以及... 藏族学生学好汉语的方法和途径很多，笔者认为以下几点在教学中必须注意训练和培养。 一、学好汉语拼音，夯实基础 对缺乏汉语言环境，而又要直接接受汉语文学习的藏族学生来说，汉语拼音不过关，对以后的识字能力、口头表达能力以及讲普通话都会带来一系列的影响。语音不准，容易出现读错音、写错别字等较多的问题，往往与不能准确掌握汉语拼音有关。汉语拼音掌握得正确和熟练，直接关系到识字的质量和速度。因此，汉语拼音教学无疑是学好汉语文的基础，教学中一定要帮助学生过好拼音关。 展开更多

关键词 藏族学生 汉语文 汉语拼音教学 口头表达能力 识字能力 语言环境 语文学习 普通话

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初中英语口语教学策略探讨 被引量：2

19

作者 冶英 《青海教育》 2016年第10期58-58,共1页

初中英语口语教学应结合学生的实际情况，采用不同的教学方法，从课堂教学内容、多元化教学、情境创设、兴趣培养等多方面着手，充分调动学生的学习积极性，让学生在英语口语交际过程中真正体会到英语学习的乐趣。

关键词 初中英语 口语教学 策略

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对初中语文课堂教学改革的思考 被引量：2

20

作者 李青 《青海教育》 2019年第11期52-52,共1页

课程改革要求教师创新教学理念,根据学生实际情况改革教学方式,并且在整个教学过程中明确学生的主体地位,切实调动学生的学习积极性。本文结合当前初中语文课堂教学现状,有针对性地提出了一些合理化建议,旨在帮助教师更加科学有效地进... 课程改革要求教师创新教学理念,根据学生实际情况改革教学方式,并且在整个教学过程中明确学生的主体地位,切实调动学生的学习积极性。本文结合当前初中语文课堂教学现状,有针对性地提出了一些合理化建议,旨在帮助教师更加科学有效地进行课堂教学改革。 展开更多

关键词 初中语文 课堂教学 改革思考

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