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导向深度学习的游戏沉浸式教学模式被引量：18: 1; 作者潘庆玉《当代教育科学》北大核心 2009年第10期20-24,共5页; 游戏沉浸式教学模式由四个环节构成:一是确认基本规则;二是把教学内容组织成结构化的活动;三是设计最能激发学生的创造性和想像力的学习任务;四是有力地结束主题。游戏沉浸式教学不仅适用于表现性学习过程,而且有助于把传统的理解性学... 展开更多; 关键词 “富有想像力”的教育游戏沉浸式教学教学模式深度学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

游戏对教学设计的启示被引量：3: 2; 作者潘庆玉《当代教育科学》北大核心 2009年第6期7-11,共5页; 游戏可以激发儿童全身心地投入到某种探索性的行动之中,它为人类自由地、综合地挖掘自身的各种潜能提供了最有效的形式。立足游戏启示进行的教学设计,并不是讨论如何有效地运用游戏来教学,而是探讨如何利用游戏中的形式力量来重新组织... 展开更多; 关键词基兰·伊根游戏沉浸式教学隐形规则学习过程的完整性; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于铸牢中华民族共同体意识的学术思考——坚持马克思主义民族理论中国化以应对西方“族群”话语挑战被引量：5: 3; 作者沈培建《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期18-29,共12页; 中华民族共同体理论是马克思主义民族理论中国化的结晶。在铸牢中华民族共同体思想基础的过程中,不可避免会遇到各种挑战。在民族学、社会学领域,西方“族群”话语对中华民族共同体意识具有学术分解作用。“族群认同”的排他性和“族群... 展开更多; 关键词中华民族共同体种族族群族群认同族群边界; 在线阅读下载PDF 职称材料

评“新清史”的概念、论点与视角--以《满洲之路》为例被引量：3: 4; 作者沈培建《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期31-40,共10页; 本文以欧立德《满洲之路》为例,通过对中美民族历史特点的比较和对北美族群社会的考察,深入分析新清史中的主要概念、论点和视角。说明为什么"族裔"、"族群认同"、"涵化"等概念只能用于美国不同种族为基... 展开更多; 关键词新清史满洲之路族裔族群族群认同涵化内亚中国观; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名导向深度学习的游戏沉浸式教学模式被引量：18: 1; 作者潘庆玉; 机构山东师范大学文学院加拿大西门菲沙大学; 出处《当代教育科学》北大核心 2009年第10期20-24,共5页; 基金 "2007年山东省高校教师国际合作培养项目"的资助; 文摘游戏沉浸式教学模式由四个环节构成:一是确认基本规则;二是把教学内容组织成结构化的活动;三是设计最能激发学生的创造性和想像力的学习任务;四是有力地结束主题。游戏沉浸式教学不仅适用于表现性学习过程,而且有助于把传统的理解性学习转变为深度学习的过程。; 关键词 “富有想像力”的教育游戏沉浸式教学教学模式深度学习; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名游戏对教学设计的启示被引量：3: 2; 作者潘庆玉; 机构山东师范大学文学院加拿大西门菲沙大学; 出处《当代教育科学》北大核心 2009年第6期7-11,共5页; 基金 "2007年山东省高校教师国际合作培养项目"的资助; 文摘游戏可以激发儿童全身心地投入到某种探索性的行动之中,它为人类自由地、综合地挖掘自身的各种潜能提供了最有效的形式。立足游戏启示进行的教学设计,并不是讨论如何有效地运用游戏来教学,而是探讨如何利用游戏中的形式力量来重新组织教学内容和教学过程,使学生在学习过程中达到身心并用、沉浸其中的忘我状态。; 关键词基兰·伊根游戏沉浸式教学隐形规则学习过程的完整性; 分类号 G623.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于铸牢中华民族共同体意识的学术思考——坚持马克思主义民族理论中国化以应对西方“族群”话语挑战被引量：5: 3; 作者沈培建; 机构加拿大西门菲沙大学继续进修系; 出处《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期18-29,共12页; 文摘中华民族共同体理论是马克思主义民族理论中国化的结晶。在铸牢中华民族共同体思想基础的过程中,不可避免会遇到各种挑战。在民族学、社会学领域,西方“族群”话语对中华民族共同体意识具有学术分解作用。“族群认同”的排他性和“族群边界”的分隔特性也会侵蚀中华民族共同体意识。铸牢中华民族共同体思想基础必须坚持马克思主义民族理论中国化,以应对西方“族群”话语的学术挑战。; 关键词中华民族共同体种族族群族群认同族群边界; Keywords the community for the Chinese nation race ethnic group ethnic identity ethnic boundary; 分类号 D633 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名评“新清史”的概念、论点与视角--以《满洲之路》为例被引量：3: 4; 作者沈培建; 机构加拿大西门菲沙大学; 出处《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期31-40,共10页; 文摘本文以欧立德《满洲之路》为例,通过对中美民族历史特点的比较和对北美族群社会的考察,深入分析新清史中的主要概念、论点和视角。说明为什么"族裔"、"族群认同"、"涵化"等概念只能用于美国不同种族为基础的族群关系,而不能用于中国同种族为基础的民族关系。满汉之间没有种族差异,"满洲认同"不具有以种族为核心的"族群认同"性质。新清史用"内亚"中心取代中原中心,目的是要证明清朝是"非中国的"。; 关键词新清史满洲之路族裔族群族群认同涵化内亚中国观; Keywords New Qing History The Manchu Way ethnicity ethnic group ethnic identity acculturation Inner Asia concept of China; 分类号 K249 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	导向深度学习的游戏沉浸式教学模式	潘庆玉	《当代教育科学》北大核心	2009	18	在线阅读下载PDF 职称材料
2	游戏对教学设计的启示	潘庆玉	《当代教育科学》北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关于铸牢中华民族共同体意识的学术思考——坚持马克思主义民族理论中国化以应对西方“族群”话语挑战	沈培建	《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2022	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	评“新清史”的概念、论点与视角--以《满洲之路》为例	沈培建	《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2017	3	在线阅读下载PDF 职称材料