-
题名初一新生昼夜现象的前概念表现及其心智模型
被引量：1
- 1
-
-
作者
张鹏韬
王民
哈斯
-
机构
北京师范大学地理科学学部
加拿大皇家山大学
北京市房山区教师进修学校
-
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第3期74-80,共7页
-
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题“‘互联网+’教育体系研究”(16JZD043)的阶段性研究成果。
-
文摘
前概念研究是进行有效地理教学的基础。初一新生普遍对地球的形状有了科学的理解,但对相关的昼夜现象的认识却存在着较多的误区。通过对5133名初一新生答题的内容分析显示,尽管学生们能很好地认识地球形状,但却存在三个典型的前概念影响学生对昼夜现象的理解,分别是:双地球模型,浮球模型与手电筒模型。这些前概念为地理教学带来了启示,教师应识别前概念,科学确定教学难点,在课堂上应铺垫相关的背景知识,并谨慎选择地理图文教学资源。
-
关键词
初中地理
初一新生
昼夜现象
前概念
心智模型
-
Keywords
junior middle school geography
newly-enrolled students of junior middle school
day and night phenomenon
preconceptions
mental model
-
分类号
G623.45
[文化科学—教育学]
-
