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教育管理学研究方法的嬗变与转向:批判性视角被引量：6: 1; 作者蒋园园《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第6期23-27,共5页; 教育管理学研究从方法论的角度而言经历了从批判理论到后批判理论的嬗变,研究者的思维方式也发生从"非此即彼"到"亦此亦彼"的转向。形成认同的理论方法为教育管理研究增添了多向度的批判进路。确立研究者在谈论、... 展开更多; 关键词教育管理学研究方法后批判理论形成认同; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育政策主体性价值的当代意蕴:一种逻辑学的研究视角被引量：1: 2; 作者蒋园园《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第4期32-36,共5页; 在教育政策制定和实施的全过程中,主体性价值的时代意义和现实价值不仅体现着对教育政策主体的需要的某种满足,而且还体现着教育政策主体的主动追求。教育政策主体性价值的当代意蕴,揭晓了主体性价值的逻辑起点,左右着教育政策的价值区域。; 关键词教育政策主体性价值逻辑探求; 在线阅读下载PDF 职称材料

以色列中小学校长绩效评价现存问题评述被引量：1: 3; 作者蒋园园《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期55-59,共5页; 由教育督导对中小学校长绩效进行评价以确认其管理水平,已经成为以色列教育主管部门对各个学区的一项法律要求。但由于在评价目的、评价过程、评价方法、评价体系设计和考虑外在因素对校长的影响等方面存在的不足,其绩效评价未能达到预... 展开更多; 关键词以色列中小学校长绩效评价问题; 在线阅读下载PDF 职称材料