如何提高高等教育入学机会的公平性——加州大学本科招生“地方合格性标准”的启示 被引量：9

1

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第6期42-47,共6页

本文阐述了加州大学以申请学生在毕业中学的成绩排名为标准的本科录取方法。这种方法不仅可以推动中学的综合素质教育,而且对高等教育多元化也有促进作用。更为重要的是,在社会、经济、教育发展不均衡的情况下,这种方法对于提高高等教... 本文阐述了加州大学以申请学生在毕业中学的成绩排名为标准的本科录取方法。这种方法不仅可以推动中学的综合素质教育,而且对高等教育多元化也有促进作用。更为重要的是,在社会、经济、教育发展不均衡的情况下,这种方法对于提高高等教育入学机会的公平性有着积极的意义。 展开更多

关键词 高等教育 入学机会 公平性 加州大学 招生

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院校研究:加州大学本科生参与研究活动项目案例 被引量：4

2

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期88-92,共5页

院校研究是美国大学行政组织机构的重要组成部分。它通过可靠、公正、切题、全面的数据分析研究,为大学决策提供依据,并指导决策过程。本文通过介绍加州大学本科生参与研究项目的院校研究案例,阐述了加州大学校长办公室院校研究的运作... 院校研究是美国大学行政组织机构的重要组成部分。它通过可靠、公正、切题、全面的数据分析研究,为大学决策提供依据,并指导决策过程。本文通过介绍加州大学本科生参与研究项目的院校研究案例,阐述了加州大学校长办公室院校研究的运作模式。 展开更多

关键词 院校研究 学生就读经历 参与研究活动

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加州大学行政职员绩效考核模式研究 被引量：2

3

作者 常桐善 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期15-23,32,共10页

绩效考核是提升职员绩效,促使职员加强职业发展最重要、最有效的途径之一。加州大学投入较多精力开发了聚焦于职员发展,确保职员不仅为过去的绩效负责,而且为未来的工作和个人发展负责的集"目标-投入-责任-结果"为一体的考核... 绩效考核是提升职员绩效,促使职员加强职业发展最重要、最有效的途径之一。加州大学投入较多精力开发了聚焦于职员发展,确保职员不仅为过去的绩效负责,而且为未来的工作和个人发展负责的集"目标-投入-责任-结果"为一体的考核模式。加州大学行政职员的绩效考核主要由主管领导负责,以促进职员职业发展为目的,将职员的工作和个人发展目标与核心能力考核紧密结合起来,并通过年度、年中和定期谈话的方式发现职员在工作中存在的问题,及时提出纠错行动计划。加州大学的绩效考核模式对中国高校加强行政职员绩效考核有借鉴价值:一是要改革人事管理制度,下放人事部门的考核权力,建立直接管理领导负责制和问责制的考核机制;二是加强基于目标和结果的过程考核,营造透明、坦诚的对话氛围,构建有利于职员能力提升和个人发展的考核机制;三是增加基于提升职员核心能力以及职业化和专业化发展潜能的考核元素,构建能够提升职员凝聚力、归属感以及核心能力的考核机制;四是要将考核结果与奖惩和纠错行动联系起来;五是要利用计算机和网络技术构建易于操作、易于整合、具有可持续性的绩效考核电子系统。 展开更多

关键词 高校 行政职员 绩效考核 加州大学 循环模式 指标体系 纠错行动

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模块化、灵活化、全球化:基于信息技术的大学“学习范式”转型——基于麻省理工学院的案例探讨 被引量：14

4

作者 刘海燕 常桐善 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期19-26,共8页

向"学习范式"转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向"学习范式"转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。近年来,麻省理工学院应用信息技术,... 向"学习范式"转型是发达国家高等教育改革的新趋势,也是我国大学教学改革的急迫诉求。信息技术既是大学向"学习范式"转型的重要驱动力,也为转型提供了方法、手段、文化上的支持。近年来,麻省理工学院应用信息技术,积极推进大学课程模块化、教育模式灵活化、发展战略全球化的探索,努力打造"以学生学习为中心"的大学教育模式。我国大学应积极借鉴,通过推进信息技术与教育教学的深度融合促进大学向"学习范式"转型,全面提升我国的高等教育质量。 展开更多

关键词 信息技术 学习范式 麻省理工学院 大学教育

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从摇篮到职场:美国教育纵向数据建设及其在院校研究中的应用

5

作者 赵蕾 《大学教育科学》 北大核心 2025年第4期96-105,共10页

纵向数据是通过纵向研究探索研究对象发生纵向变化和发展的重要资源。美国联邦政府自20世纪60年代起陆续开发了众多与教育有关的纵向数据收集项目,并从2006年起资助各州建设涵盖教育和就业的“从摇篮到职场”纵向数据系统。截至2021年,... 纵向数据是通过纵向研究探索研究对象发生纵向变化和发展的重要资源。美国联邦政府自20世纪60年代起陆续开发了众多与教育有关的纵向数据收集项目,并从2006年起资助各州建设涵盖教育和就业的“从摇篮到职场”纵向数据系统。截至2021年,美国已有40个州建立了这样的纵向数据系统,其他州近年来也启动了类似的项目建设。州纵向数据系统涵盖了早期教育、学前教育、高中教育、高等教育及职场数据,为提升教育透明度、加强质量问责和质量评估提供了丰富的数据资源。纵向数据在院校研究领域应用广泛,对院校研究有效完成其承担的政策分析、战略规划论证以及大学办学成效评估的“金三角”功能意义重大。有效建设纵向数据系统受多种因素影响,包括科学决策理念、教育质量观、法律要求、充足的经费投入、各机构之间的协调合作以及院校研究力度。 展开更多

关键词 美国纵向数据 纵向研究 院校研究 循证决策

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大学院校研究组织机构 被引量：8

6

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第5期27-34,共8页

院校研究已成为大数据时代大学管理文化和决策行为的象征,是大学质量保障体系的关键组成部分。院校研究组织机构的建设是推动院校研究发展的第一步。美国院校研究组织机构的特征可以归纳为:"集中型"的组织机构;行政建制;办公... 院校研究已成为大数据时代大学管理文化和决策行为的象征,是大学质量保障体系的关键组成部分。院校研究组织机构的建设是推动院校研究发展的第一步。美国院校研究组织机构的特征可以归纳为:"集中型"的组织机构;行政建制;办公室名称中明确反映院校研究功能;配置足够的具有数据分析能力和政策研究背景的工作人员;拥有统管学校数据信息的权利。具有这些特征的院校研究组织机构有利于协调大学各个部门之间的综合性研究项目,并更加有效地为大学管理、决策和质量评估提供服务。 展开更多

关键词 大学 院校研究 组织机构

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以美国大学为例:谈大学本科“综合评价”的招生力 被引量：3

7

作者 常桐善 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期22-24,共3页

“招生力”是大学实施招生工作的能力,不同的招生制度对招生力的要求是不一样的.在“唯分数论”的年代,招生以高考成绩为唯一依据.简单地说就是,按照高考成绩把申请学生从高分到低分排名,有了这个排名,招生工作基本上就大局已定,按照成... “招生力”是大学实施招生工作的能力,不同的招生制度对招生力的要求是不一样的.在“唯分数论”的年代,招生以高考成绩为唯一依据.简单地说就是,按照高考成绩把申请学生从高分到低分排名,有了这个排名,招生工作基本上就大局已定,按照成绩录取就可以了.所以从理论上讲,招生过程是非常简单的,不需太多的人力和财力,更不需要高端智能和技术的支持.但“综合评价”的招生制度需要更加缜密的招生原则、更加科学的评价指标体系、更加完整的个人信息资料、更加严谨公平的评审过程以及更加综合的数据分析和政策评价研究.因此,招生组织机构必须从政策制定、申请资料收集、综合素质评审、招生数据分析等多方面提升自身的能力.这些能力也就是本文所要解析的招生力. 展开更多

关键词 招生工作 综合评价 大学本科 美国大学 高考成绩 评价指标体系 个人信息资料 招生制度

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如何提高大学决策绩效——院校研究与“数据驱动决策”模式的视角 被引量：40

8

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期54-60,共7页

本文阐述了通过院校研究与"数据驱动决策"模式的"高端联姻"来提高大学决策绩效的新途径。研究显示,二者的"高端联姻"对从传统的"理性"决策模式攀升到"知会理性"模式的进程有助益。... 本文阐述了通过院校研究与"数据驱动决策"模式的"高端联姻"来提高大学决策绩效的新途径。研究显示,二者的"高端联姻"对从传统的"理性"决策模式攀升到"知会理性"模式的进程有助益。它可削弱"官僚主义"模式中以决策者主观见解为主的偏差,打消"学院型"模式中决策者必须权衡个体利益的顾虑,排除"政治型"模式中决策者之间的消极对抗情绪,改善"有组织的无政府"模式中出现的随意性决策的缺点。但为了达到二者的"高端联姻",大学必须从决策理念、院校研究和智能体系的建设等三个方面进行努力。 展开更多

关键词 大学决策 院校研究 数据驱动决策模式

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美国高校应对和使用人工智能工具的策略与原则 被引量：6

9

作者 常桐善 赵蕾 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期68-79,共12页

ChatGPT的诞生是人工智能工具进入大众生活、学习和工作的里程碑,对高校管理、教学、科研和服务具有重要的影响。然而,高校也面临如何有效利用这些工具的挑战,包括教职工和学生缺乏人工智能及相关工具的认知与应用技能,以及信息安全、... ChatGPT的诞生是人工智能工具进入大众生活、学习和工作的里程碑,对高校管理、教学、科研和服务具有重要的影响。然而,高校也面临如何有效利用这些工具的挑战,包括教职工和学生缺乏人工智能及相关工具的认知与应用技能,以及信息安全、隐私保护、道德诚信等方面的问题。为了有效应对这些挑战,美国高校通过培训、会议研讨、网络信息传播、课程设置等策略,向教职工和学生普及人工智能工具的知识与技能,并讨论其存在的利弊和风险。同时,高校还制定了使用这些工具的原则、规定和指南,涵盖教学、科研及管理层面,帮助教职工和学生在学习、工作中规范地使用这些工具,规避风险,提升办学效能和教育质量,以满足人工智能时代的科学研究和劳动力市场对人才的需求。美国高校之所以迅速采取应对人工智能工具的行动,是因为其对新技术的强烈探索和实践愿望,希冀维持自治性和规范化以及学术自由的治理特征,注重构建多元化的科研和教学环境,确保教学内容、教学方法以及交叉学科的前沿性,增强未来社会发展所需劳动力的使命感。探讨这些策略和原则产生的原因对中国高校有效应对人工智能工具有借鉴意义,有助于我们思考改进治理效能、变革教学模式、培养未来引领全球发展的人才。 展开更多

关键词 人工智能 生成式工具 应对AI的策略 使用AI工具的原则 美国高等教育

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数据挖掘技术在美国院校研究中的应用 被引量：47

10

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第2期72-79,共8页

数据挖掘是一项新兴的技术,是商业智能的重要组成部分。近年来,随着教育决策对量化分析和研究结果的愈加依赖,这项技术在美国高校管理和院校研究中的应用越来越广泛。许多研究表明这项技术能帮助大学管理人员更好地分析数据,从而获取潜... 数据挖掘是一项新兴的技术,是商业智能的重要组成部分。近年来,随着教育决策对量化分析和研究结果的愈加依赖,这项技术在美国高校管理和院校研究中的应用越来越广泛。许多研究表明这项技术能帮助大学管理人员更好地分析数据,从而获取潜藏的、有用的信息和知识,最终提高决策效率。 展开更多

关键词 数据挖掘 高教管理 院校研究

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美国旧金山湾区高等教育共同体的发展特征——兼谈对成渝地区双城经济圈高等教育发展的启示 被引量：20

11

作者 常桐善 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第5期18-31,共14页

美国旧金山湾区高等教育共同体及其对硅谷的诞生所做出的卓越贡献备受全球高等教育和高科技发展领域的赞赏,甚至被视为高等教育共同体建设和发展的学习典范。它的形成有其特定的政治背景、历史原因和发展机遇,以及独一无二的地理环境和... 美国旧金山湾区高等教育共同体及其对硅谷的诞生所做出的卓越贡献备受全球高等教育和高科技发展领域的赞赏,甚至被视为高等教育共同体建设和发展的学习典范。它的形成有其特定的政治背景、历史原因和发展机遇,以及独一无二的地理环境和气候条件。结合这些背景因素,将这一共同体的特点总结为3个方面:密集化、多元化和国际化的组织特点,卓越性、创新性和实践性的质量特点以及大学之间和校企之间的紧密合作特点。这些特点对中国目前正在大力建设的高等教育区域性共同体有借鉴意义。建议成渝地区双城经济圈制定长远可行且务实的高等教育战略发展规划;打破大学属性藩篱,建立多元化的高等教育同步发展命运共同体;加大高等教育经费投入,确保高校发展具有足够的资源供给;加强与沿海、港澳地区以及国外大学的合作,提升成渝高等教育内涵式发展动力;加强校企合作,构建互惠互利的科教融合与技术创新并存的理论研究和成果转化基地。 展开更多

关键词 高等教育共同体 旧金山湾区高等教育 校企合作 成渝地区双城经济圈

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院校研究的特征与实践价值 被引量：6

12

作者 常桐善 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第1期21-23,共3页

院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展... 院校研究是高等教育研究领域的重要组成部分,而且是高等教育研究领域最具有实践价值的研究。如果说传统的高等教育研究,特别是学术性研究是聚焦于探索高等教育发展的普遍规律,那么院校研究则是在遵循普遍规律的基础上挖掘大学个体发展的特殊性和独特性,抑或称之为特殊规律。 展开更多

关键词 院校研究 实践价值 高等教育研究 高等教育发展 学术性研究 个体发展 普遍 大学

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中国院校研究人员组织智能之调查研究 被引量：14

13

作者 常桐善 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期17-25,共9页

院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分,其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。有效的院校研究机构和个人必须拥有技术与分析、院校事务、院校背景以及院校价值观等方面的组织智能。文章利用院校研究组织智能开发调查问卷,对... 院校研究机构是大学管理机构的重要组成部分,其主要职能是为大学决策提供实证性研究依据。有效的院校研究机构和个人必须拥有技术与分析、院校事务、院校背景以及院校价值观等方面的组织智能。文章利用院校研究组织智能开发调查问卷,对中国院校研究组织智能进行调查研究。结果显示,中国院校研究人员的组织智能还很欠缺,尤其是在技术与分析方面的智能非常薄弱。研究建议,中国大学通过改革高等教育专业课程、提供更多的院校研究技能培训、明确院校研究专业化和职业化发展路径、构建院校研究协同体来提升院校研究人员的组织智能,进而改进院校研究绩效,提高院校研究决策服务质量。 展开更多

关键词 院校研究 组织智能 院校研究技能

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拔尖创新人才自主培养(笔谈) 被引量：47

14

作者 钟秉林 常桐善 罗志敏 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第1期3-13,共11页

建设高质量教育体系是当前我国教育发展的战略任务,对高校自主培养拔尖创新人才提出了新的迫切要求。尽管高校拔尖创新人才培养取得了一定成效,但同时也受到培养计划统筹协调、相关资源与政策保障、评价方式等多方因素制约。拔尖创新人... 建设高质量教育体系是当前我国教育发展的战略任务,对高校自主培养拔尖创新人才提出了新的迫切要求。尽管高校拔尖创新人才培养取得了一定成效,但同时也受到培养计划统筹协调、相关资源与政策保障、评价方式等多方因素制约。拔尖创新人才自主培养质量的提高,需要在“面”上构建起科学合理、特色鲜明的拔尖创新人才培养目标和体系,在“线”上以激励机制牵引拔尖创新人才自主培养的整个流程,在“点”上利用好科技平台这一拔尖创新人才培育的助力器。基于拔尖创新人才培养的特点,需要建立一种有别于普通教育的特殊教育体制和文化,构建拔尖创新人才培养的理论基础。一是彰显学生优势发展的教育哲学原则,提供的学习资源和机会必须匹配不同学生的学习能力;二是遵循知识整体性学习的教育规律,为学生的学习从课程设置的序列性和学科学习的交叉性层面建立知识的关联;三是突破学习成果质量评价标准的束缚,引导学生追求“超常模”的挑战性学习;四是植根于丰富学生就读经历的质量内涵式发展战略路径,开阔学生视野和丰富学生学养并重。 展开更多

关键词 拔尖创新人才 科技自立自强 教育强国 人才培养

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高等教育大数据建设路径——美国的经验及其对中国的启示 被引量：15

15

作者 常桐善 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期20-30,共11页

美国高等教育大数据建设已经有很长的历史,形成了包括组织运行、学生学习、教师教学与科研、服务、毕业生就业和毕业生社会贡献等社会、经济、教育领域的多种类型的大数据体系。其中有4个非常重要且相辅相成的发展路径:大学治理制度的... 美国高等教育大数据建设已经有很长的历史,形成了包括组织运行、学生学习、教师教学与科研、服务、毕业生就业和毕业生社会贡献等社会、经济、教育领域的多种类型的大数据体系。其中有4个非常重要且相辅相成的发展路径:大学治理制度的建设、持续性收集和积累数据的过程、各级组织积极分享数据的行动以及整合来源于多元资源数据的复杂程序。缺少这4个过程中的任何一个都难以建设高等教育大数据,也不可能实现通过大数据赋能提升高等教育治理能力的目标。研究建议:中国高等教育大数据建设要加强和完善高等教育大数据治理体系,尤其是与大数据相关的立法、制度和组织建设;制定长远的高等教育大数据发展战略规划,确保数据收集和整合的持续性;加强高校内部运行数据系统的建设,提升数据收集能力,彻底改变数据“孤岛”现象;采取有力措施,加大数据共享力度,建立由政府、高等教育学会、高校联盟、社会组织共同协调的、多层面的高等教育大数据共享平台。 展开更多

关键词 高等教育 大数据 建设路径 数据共享

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美国高校战略规划的历史背景与现实聚焦 被引量：5

16

作者 常桐善 赵蕾 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第3期84-95,共12页

美国高校已经形成了比较稳定的治理体系和在校生规模。但为了满足社会的变化需求和高等教育的发展趋势,几乎所有美国高校每隔5~10年都会更新和编制新的战略规划。通过对15所样本高校战略规划文本分析发现,目前美国的高校规划普遍聚焦于... 美国高校已经形成了比较稳定的治理体系和在校生规模。但为了满足社会的变化需求和高等教育的发展趋势,几乎所有美国高校每隔5~10年都会更新和编制新的战略规划。通过对15所样本高校战略规划文本分析发现,目前美国的高校规划普遍聚焦于丰富学生的就读经历、构建多元化和包容性的校园校风,加强实践学习等领域的长远规划来改进本科教育质量;制定支持教师职业发展的策略;强化高校管理、教学、服务的数字技术现代化建设的规划,提升大学治理效能。但不同类型的大学又展示了不同的规划特点:研究型大学,特别是世界一流高校非常重视国际形象的塑造、科研合作的国际化发展、人才引进和创新研究;公立高校规划的共同特点是重视与社区建立合作共同体,为地方发展提供教育、医疗健康、人文发展等众多领域的高品质服务;教学型大学以及文理学院的规划聚焦点的共同特点是改进决策绩效、优化课程教学、多渠道筹措经费、确保高校的持续性发展力;社区学院规划的共同聚焦点是培养学生的职业技能和社区发展参与能力。 展开更多

关键词 美国高等教育 战略规划 历史背景 现实聚焦

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中国高等教育的国际影响力 被引量：6

17

作者 常桐善 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第5期9-13,共5页

改革开放以来,中国高等教育的发展非常迅速,其国际影响力发生了巨大变化。中国几乎是世界各国外国研究生、访问学者、短期访问团队最多的来源国家,在2016年成为发表科学和技术研究论文最多的国家。另外,中国高校进入全球大学排名百强的... 改革开放以来,中国高等教育的发展非常迅速,其国际影响力发生了巨大变化。中国几乎是世界各国外国研究生、访问学者、短期访问团队最多的来源国家,在2016年成为发表科学和技术研究论文最多的国家。另外,中国高校进入全球大学排名百强的数量越来越多,在世界各国高校聘用的教师和高级管理人员中,在中国获得学士学位的中国学者也越来越多。除此之外,中国在过去几年实施的"一带一路"和"双一流"等项目对中国提升其高等教育的国际影响力也发挥了重要作用。但中国高等教育仍然面临许多管理绩效和教育质量方面的挑战。如果不能成功地应对这些挑战,中国高等教育不仅难以进一步提升其国际影响力,恐怕践行质量内涵式发展的计划也会陷入瓶颈。 展开更多

关键词 中国高等教育 国际影响力

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高等教育评估文化建设 被引量：5

18

作者 常桐善 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第2期28-32,共5页

评估是保障教育质量、践行社会问责的关键。虽然经过了二十多年的高校评估实践,形成了初具中国高等教育办学特色的评估模式,但如何确保评估的有效性依然是当前教育管理部门及高校面临的艰巨挑战,构建切合中国社会文化特征和高等教育发... 评估是保障教育质量、践行社会问责的关键。虽然经过了二十多年的高校评估实践,形成了初具中国高等教育办学特色的评估模式,但如何确保评估的有效性依然是当前教育管理部门及高校面临的艰巨挑战,构建切合中国社会文化特征和高等教育发展的评估文化显得尤为重要。结合中国的国情及中国高等教育当前所处的普及化发展阶段的特征,总结评估经验和教训,借鉴美国评估文化建设中的组织管理文化、质量标准共识文化、循证文化、参与文化及质量改进文化等评估文化路径,针对我国当前高等教育评估存在的问题,构建政府、社会及大学三个层面涵盖的评估组织、质量标准共识、基于院校研究的循证评估、教师积极参与评估以及“评估-干预-再评估”等评估文化建设,对逐步形成稳定的评估模式具有重要作用。 展开更多

关键词 高等教育评估 评估文化 质量改进

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高质量发展背景下高职教育研究的功能与方向--基于11所高职院校高职研究机构的质性分析 被引量：5

19

作者 肖纲领 常桐善 《职业技术教育》 北大核心 2022年第1期60-65,共6页

高质量发展要求高职教育研究聚焦学术理论研究、院校研究、政策与决策咨询研究和行业人才需求研究四大功能。基于上海市11所院校的访谈发现,高职院校高职研究机构的职能定位不明确、学术研究的理论水平偏低、院校研究服务全校决策的力... 高质量发展要求高职教育研究聚焦学术理论研究、院校研究、政策与决策咨询研究和行业人才需求研究四大功能。基于上海市11所院校的访谈发现,高职院校高职研究机构的职能定位不明确、学术研究的理论水平偏低、院校研究服务全校决策的力度不强、决策咨询与行业人才需求分析职能涉及较少,滞后于高质量发展的新时代诉求。高职院校应变革高职研究机构职能,聚焦职教重大问题强化学术理论研究,扩展校级院校服务职能,以智库建设推动政策与决策咨询研究,加大行业人才需求调研,并优化保障制度与运行机制,为学校及高职教育的高质量发展提供循证支持。 展开更多

关键词 高质量发展 高职教育 高职研究机构

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