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自主支持型外语教学:内涵、实践与展望
被引量：
1
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作者
石珺
徐锦芬
《外国语文》
北大核心
2024年第3期155-163,共9页
自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用...
自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用方法。在此基础上,本文对当前自主支持型外语教学研究进行梳理和概述,探讨自主支持型外语教学的实践路径,并对其未来研究趋势作出展望。
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关键词
自主学习
学习者自主性
自主支持型教学
外语教学
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题名
自主支持型外语教学:内涵、实践与展望
被引量：
1
1
作者
石珺
徐锦芬
机构
剑桥大学教育学系
华中科技
大学
外国语学院
出处
《外国语文》
北大核心
2024年第3期155-163,共9页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“新发展阶段中国外语教育自主知识体系创新研究”(22JJD740011)的阶段性成果。
文摘
自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用方法。在此基础上,本文对当前自主支持型外语教学研究进行梳理和概述,探讨自主支持型外语教学的实践路径,并对其未来研究趋势作出展望。
关键词
自主学习
学习者自主性
自主支持型教学
外语教学
Keywords
autonomous learning
learner autonomy
autonomy-supportive teaching
foreign language teaching
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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被引量
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1
自主支持型外语教学:内涵、实践与展望
石珺
徐锦芬
《外国语文》
北大核心
2024
1
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