一流学科建设背景下“学前儿童游戏理论与实务”课程建设研究与实践——以凯里学院为例

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作者 田宇 《教师》 2022年第16期99-101,共3页

文章基于一流学科建设的要求,结合凯里学院学前教育专业培养目标、地方人才需求、学生学习特点,对“学前儿童游戏理论与实务”课程的目标、教学内容、教学资源、教学模式以及课程评价体系等方面进行了研究。课程建设取得显著成效,以期... 文章基于一流学科建设的要求,结合凯里学院学前教育专业培养目标、地方人才需求、学生学习特点,对“学前儿童游戏理论与实务”课程的目标、教学内容、教学资源、教学模式以及课程评价体系等方面进行了研究。课程建设取得显著成效,以期为其他相关课程建设起到辐射作用。 展开更多

关键词 一流学科 线上线下混合教学 课程建设

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贵州凯里岩溶石山白栎种群分布格局研究 被引量：1

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作者 王健祥 梁士楚 +1 位作者 韦峰 李军伟 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第16期9639-9642,共4页

采用方差/比率法、Greig-Smith法对凯里岩溶石山白栎种群分布格局进行研究,同时采用负二项式参数、扩散性指数、丛生指数、平均拥挤度指数和聚块性指数等计测种群的空间集聚强度。结果表明,白栎种群的分布格局主要受自身的生物学特性、... 采用方差/比率法、Greig-Smith法对凯里岩溶石山白栎种群分布格局进行研究,同时采用负二项式参数、扩散性指数、丛生指数、平均拥挤度指数和聚块性指数等计测种群的空间集聚强度。结果表明,白栎种群的分布格局主要受自身的生物学特性、生境条件和人为干扰的影响,呈集群或随机分布,但在不同的发育阶段其分布格局有所差异。 展开更多

关键词 白栎种群 分布格局 岩溶石山

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凯里市水生植物多样性及其应用 被引量：1

3

作者 王健祥 罗国涛 刘立波 《安徽农业科学》 CAS 2016年第6期4-6,30,共4页

调查了凯里市水生植物种类,并分析了水生植物资源在食用、药用、饲用、观赏、环境修复等方面的应用。结果表明,凯里市目前已应用的水生植物有71种,分属34科53属,其中挺水植物36种、沉水植物16种、浮水植物19种;多数种类具有多种经济价值... 调查了凯里市水生植物种类,并分析了水生植物资源在食用、药用、饲用、观赏、环境修复等方面的应用。结果表明,凯里市目前已应用的水生植物有71种,分属34科53属,其中挺水植物36种、沉水植物16种、浮水植物19种;多数种类具有多种经济价值,是重要的生物资源,涉及食用、药用、观赏、饲用等方面,而且对河流、沟渠、池塘、水稻田等水域生态环境有重大影响。 展开更多

关键词 水生植物 多样性 应用 凯里市

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论翻转课堂教学在高校小学教育专业美术课程中的运用——评《美术教育学》 被引量：4

4

作者 刘桂珍 《染整技术》 CAS 2018年第7期101-101,共1页

近年来,我国对小学教育的重视度不断提升。小学教育规模日益扩大,对小学教育专业人才培养的数量、质量均提出了较为严苛的要求。美术课程是小学教育专业的一门必修课程,在小学教育专业人才培养中扮演着十分重要的角色。如何提高教学质量... 近年来,我国对小学教育的重视度不断提升。小学教育规模日益扩大,对小学教育专业人才培养的数量、质量均提出了较为严苛的要求。美术课程是小学教育专业的一门必修课程,在小学教育专业人才培养中扮演着十分重要的角色。如何提高教学质量,发挥学科优势,实现人才培养目标,是每一位小学教育专业美术教师所面临的重要课题。结合高校学生特征、美术学科特征及小学教育专业美术课程的教学内容,可将翻转课堂教学运用于高校小学教育专业美术课程中。因而,本文结合《美术教育学》一书,对翻转课堂教学在高校小学教育专业美术课程中的运用展开研究探讨。 展开更多

关键词 小学教育专业 必修课程 高校学生 课堂教学 教育学 美术 翻转 专业人才培养

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农村中学食品安全教育存在的问题及对策研究 被引量：1

5

作者 杨小杰 欧阳秋琼 +2 位作者 谢玉珍 杨鑫 张婕 《食品安全导刊》 2017年第10X期14-15,共2页

农村中学对学生进行食品安全教育刻不容缓,通过食品安全教育,能提高青少年学生的食品安全意识,建立科学健康的生活方式,促进青少年学生健康成长。本文分析了黔东南苗族侗族自治州农村中学食品安全存在的问题,即中学领导对食品安全重视... 农村中学对学生进行食品安全教育刻不容缓,通过食品安全教育,能提高青少年学生的食品安全意识,建立科学健康的生活方式,促进青少年学生健康成长。本文分析了黔东南苗族侗族自治州农村中学食品安全存在的问题,即中学领导对食品安全重视不够、食品安全教育缺少计划性、＂健康教育＂课程成为空无课程、食品安全教育的途径和方式少而单一以及教师对学生在无证摊贩购买食物的现象不及时制止等方面,建议通过转变观念、设计食品安全教育活动方案、将食品安全纳入健康课程计划、加强对教师的食品安全培训、强化家长的引导等措施促进农村中学食品安全水平的提局. 展开更多

关键词 食品安全意识 安全教育 农村中学 青少年学生 健康教育 课程计划 生活方式 活动方案

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我国终身教育体系的现状分析及未来发展研究 被引量：3

6

作者 杨小杰 《长春理工大学学报（自然科学版）》 2010年第11期195-196,共2页

以我国终身教育体系的建立为研究主题,重点论述了我国终身教育发展的现状分析及构建我国终身教育体系的对策与建议。通过研究,得出以下主要结论:建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务,要建立和完善终身教育体系,形成全... 以我国终身教育体系的建立为研究主题,重点论述了我国终身教育发展的现状分析及构建我国终身教育体系的对策与建议。通过研究,得出以下主要结论:建立和完善终身教育体系是我国一项长期而又艰巨的任务,要建立和完善终身教育体系,形成全民学习、终身学习的社会局面,除加大终身教育、终身学习思想理念的宣传力度、加强相关的法律法规制度建设外,还需要在资金保障、机构设置、基础教育改革及资源整合等方面做出设计与安排。 展开更多

关键词 终身教育 终身教育体系 终身学习 基础教育

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民族地区地方院校学前教育专业钢琴教学有效性探索 被引量：2

7

作者 代丽莎 杨鑫 《黄河之声》 2017年第24期16-17,共2页

当前民族地区地方院校学前教育专业钢琴教学存在学生音乐素养与钢琴基础差,班级人数多导致的教学压力大及难以因材施教,缺乏少数民族音乐元素使少数民族学生出现音乐学习上的"文化中断",钢琴教学目标偏离幼儿园需要等问题,使... 当前民族地区地方院校学前教育专业钢琴教学存在学生音乐素养与钢琴基础差,班级人数多导致的教学压力大及难以因材施教,缺乏少数民族音乐元素使少数民族学生出现音乐学习上的"文化中断",钢琴教学目标偏离幼儿园需要等问题,使得钢琴教学有效性降低。为此,可以从引、练、情、增、践、评等几个方面增加钢琴教学的有效性。 展开更多

关键词 民族地区 地方院校 学前教育专业 钢琴教学

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高校艺术教育专业课程设置的思考 被引量：1

8

作者 乔红 《北方音乐》 2017年第18期154-154,157,共2页

国家教育部在2001年7月颁布了全日制义务教育《艺术课程标准》，将《艺术》课程确定为义务教育阶段学生的必修课程。与其它艺术门类学科相融合。凯里学院着眼于未来教育的发展，经上级批准，于2016年对艺术教育专业进行招生。文章就艺... 国家教育部在2001年7月颁布了全日制义务教育《艺术课程标准》，将《艺术》课程确定为义务教育阶段学生的必修课程。与其它艺术门类学科相融合。凯里学院着眼于未来教育的发展，经上级批准，于2016年对艺术教育专业进行招生。文章就艺术教育专业课程设置情况、授课教师及学生情况进行分析，找出问题提出建议，突出课程设置的合理性，遵循课程开设的科学性；课题的研究具有学术价值和现实意义。 展开更多

关键词 高校 艺术教育专业 课程设置

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论民族乡村小学顶岗实习对小学教育专业学生的特殊要求 被引量：1

9

作者 林宜玉 吴永忠 《和田师范专科学校学报》 2016年第2期29-32,共4页

小学教育专业的学生到偏远的民族乡村进行顶岗实习,由于民族乡村环境的特殊性,教育条件的有限性,因此,顶岗实习对小学教育专业的学生在小学课程的全面胜任能力、生态环境的适应能力、创新地解决在顶岗实习过程中遇到的教育问题的能力等... 小学教育专业的学生到偏远的民族乡村进行顶岗实习,由于民族乡村环境的特殊性,教育条件的有限性,因此,顶岗实习对小学教育专业的学生在小学课程的全面胜任能力、生态环境的适应能力、创新地解决在顶岗实习过程中遇到的教育问题的能力等几方面有特殊的要求。 展开更多

关键词 实习 小学教育 能力

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论学前教育专业钢琴教学中的节奏训练 被引量：1

10

作者 代丽莎 《艺术家》 2020年第9期145-146,共2页

钢琴课程是学前教育专业教学中的专业技能课程。在教学这门课程时,教师不仅要注重对学生手指技能的训练,还要关注学生弹奏钢琴时的节奏训练。德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫曾说:"构成音乐的第一要素并不是旋律,而是节奏。节... 钢琴课程是学前教育专业教学中的专业技能课程。在教学这门课程时,教师不仅要注重对学生手指技能的训练,还要关注学生弹奏钢琴时的节奏训练。德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫曾说:"构成音乐的第一要素并不是旋律,而是节奏。节奏可以脱离旋律单独存在,但是旋律脱离节奏就不能存在了。"这说明了节奏训练的重要性。因此,对于学前教育专业学生来说,节奏训练非常重要。 展开更多

关键词 学前教育专业 钢琴教学 节奏训练

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“U-G-S”教师教育模式的实践探索及成效分析——以D师范大学为例

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作者 张霞霞 《白城师范学院学报》 2020年第1期100-104,共5页

随着基础教育改革的推进,教师教育模式改革成为教师教育改革的重点领域之一,D师范大学在已有教师教育模式的基础上提出并实施“U-G-S”教师教育模式。该模式以融合的教师教育为基本理念,以形成教师教育合作发展共同体为价值追求,以“试... 随着基础教育改革的推进,教师教育模式改革成为教师教育改革的重点领域之一,D师范大学在已有教师教育模式的基础上提出并实施“U-G-S”教师教育模式。该模式以融合的教师教育为基本理念,以形成教师教育合作发展共同体为价值追求,以“试验区”建设为实践载体。“U-G-S”教师教育模式在实践中引导“G”“S”转变角色,协同培养师范生;拓展“U”的办学空间,延伸大学校园至“实验区”;规约教师教育者专业发展,成为该模式的核心主体。该模式取得的成效有突出教师教育特色,提升师范生培养质量;结合现实情境与时代背景,创生教师教育新型文化;深化“共同体”内部改革,提高自身“造血”功能。 展开更多

关键词 “U-G-S”教师教育模式 合作发展共同体 “实验区”建设 融合

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国外教育民族志研究的新动态——以英国《民族志与教育》(2006—2015)为中心

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作者 周兰芳 《安顺学院学报》 2018年第1期120-124,共5页

当下教育民族志作为教育人类学学科的重要研究方法正顺时应势地发生变化。基于英国《民族志与教育》期刊所载相关文献的分析,研究拟从研究者田野点的进入及与研究对象关系的建立、田野工作中研究策略及技术手段的使用和研究结果的呈现... 当下教育民族志作为教育人类学学科的重要研究方法正顺时应势地发生变化。基于英国《民族志与教育》期刊所载相关文献的分析,研究拟从研究者田野点的进入及与研究对象关系的建立、田野工作中研究策略及技术手段的使用和研究结果的呈现及应用三方面着手阐述,窥见该研究方法的最新动态。 展开更多

关键词 教育民族志 教育人类学 民族志

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现代主体性教育反思与重建--基于列维纳斯“他者”理论的分析 被引量：8

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作者 杨红梅 《当代教育科学》 北大核心 2020年第6期8-13,共6页

现代主体性教育因缺乏对主体性的正确认识和把握,导致学生主体性发展陷入了一系列危机和诘难之境:以自我为中心的占有性个人主义、不包含交互主体性的片面主体性、以私度共思维下未能得到充分发展的主体性正给学生的健康心灵秩序带来严... 现代主体性教育因缺乏对主体性的正确认识和把握,导致学生主体性发展陷入了一系列危机和诘难之境:以自我为中心的占有性个人主义、不包含交互主体性的片面主体性、以私度共思维下未能得到充分发展的主体性正给学生的健康心灵秩序带来严峻挑战。现代主体性教育只有开启主体的"德性"维度,深化主体的道德意蕴,以"他者"作为反思与重建的切入点,引导学生自觉省思自我中心意识的危机,深化公共责任的道德内涵等,才能引导学生超越自我中心的占有性主体状态,铸就一种更具反思性、伦理性和公共性的主体性。 展开更多

关键词 主体性教育 自我 他者 公共性

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小学班会课中渗透家国情怀教育的方法研究 被引量：1

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作者 杨红梅 《教师》 2021年第28期21-22,共2页

家国情怀是中华民族历经数千年积累所形成的精神财富,它为每一代中国人的拼搏与奋斗提供了源源不断的精神动力,给每一代中华儿女带去了披荆斩棘、不断前进的勇气与力量。少年强则国强,小学生肩负着祖国的未来,是中华民族的希望,培养小... 家国情怀是中华民族历经数千年积累所形成的精神财富,它为每一代中国人的拼搏与奋斗提供了源源不断的精神动力,给每一代中华儿女带去了披荆斩棘、不断前进的勇气与力量。少年强则国强,小学生肩负着祖国的未来,是中华民族的希望,培养小学生的家国情怀对祖国的繁荣昌盛具有十分重要的意义。文章结合小学班主任日常工作中的班会课,探讨了在小学班会课中培养学生家国情怀的方法,从选择班会课教学内容、班会课组织开展形式、鉴赏家国情怀作品、家国情怀实践活动等方面对小学生进行有效的家国情怀教育,培养新时代社会主义接班人。 展开更多

关键词 班会课 家国情怀 教育方法

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大学生主动性人格对其拖延行为的影响：核心自我评价的中介作用 被引量：17

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作者 罗杰 陈维 +2 位作者 杨桂芳 吴丹萍 刘拓 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期692-698,共7页

基于主动性人格理论与拖延理论,考察大学生主动性人格对其拖延行为的影响,以及核心自我评价在其中的中介作用。采用中文版主动性人格问卷、中文版核心自我评价量表和Aitken拖延问卷中文修订本对528名在校大学生进行调查。结果表明:(1)... 基于主动性人格理论与拖延理论,考察大学生主动性人格对其拖延行为的影响,以及核心自我评价在其中的中介作用。采用中文版主动性人格问卷、中文版核心自我评价量表和Aitken拖延问卷中文修订本对528名在校大学生进行调查。结果表明:(1)大学生的主动性人格、核心自我评价与拖延行为均呈显著负相关,主动性人格与核心自我评价呈显著正相关;(2)结构方程模型分析显示,主动性人格既直接影响大学生的拖延行为,又可通过核心自我评价的中介作用对大学生的拖延行为产生间接影响。 展开更多

关键词 主动性人格 核心自我评价 拖延 大学生

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大型真菌资源在生态旅游中的价值探讨 被引量：6

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作者 王健祥 罗国涛 雷启义 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第19期10298-10299,10302,共3页

大型真菌虽广泛分布于自然保护区和森林公园之中,但大型真菌是生态旅游中未被挖掘的资源。笔者探讨了大型真菌资源在生态旅游中的应用价值,分析了大型真菌在开发过程中存在的问题,从而提出大型真菌旅游资源在生态旅游中可持续利用的对策... 大型真菌虽广泛分布于自然保护区和森林公园之中,但大型真菌是生态旅游中未被挖掘的资源。笔者探讨了大型真菌资源在生态旅游中的应用价值,分析了大型真菌在开发过程中存在的问题,从而提出大型真菌旅游资源在生态旅游中可持续利用的对策,以期开启生态旅游中的国内大型真菌资源价值的研究。 展开更多

关键词 大型真菌 旅游资源 生态旅游 价值 开发

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关于高校钢琴即兴伴奏教学问题的思考 被引量：18

17

作者 乔红 《民族音乐》 2011年第3期122-123,共2页

钢琴即兴伴奏是高校音乐教育专业的必开课程,它是钢琴演奏基础上的实用性学科,声乐艺术的表演效果要靠钢琴即兴伴奏来体现。钢琴演奏能力强,并不等于钢琴即兴伴奏能力伴奏就强,但是钢琴伴奏能力的提高与钢琴演奏基础和音乐理论知识是密... 钢琴即兴伴奏是高校音乐教育专业的必开课程,它是钢琴演奏基础上的实用性学科,声乐艺术的表演效果要靠钢琴即兴伴奏来体现。钢琴演奏能力强,并不等于钢琴即兴伴奏能力伴奏就强,但是钢琴伴奏能力的提高与钢琴演奏基础和音乐理论知识是密不可分的。往往有的教师就大量的交响曲、协奏曲、奏鸣曲等弹得得心应手、流畅自如。可是,一旦与声乐作品结合起来,即兴伴奏则无从着手,钢琴即兴伴奏水平影响着学生歌曲演唱艺术效果。本文就此现象作如下浅析： 展开更多

关键词 钢琴即兴伴奏能力 教学问题 高校 音乐教育专业 钢琴伴奏能力 钢琴演奏 表演效果 声乐艺术

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论教师适应探究教学过程中的三要素 被引量：2

18

作者 谢绍平 刘美凤 《中小学教师培训》 北大核心 2016年第2期33-37,共5页

本文在适应理论的基础上,对教师适应探究教学的过程进行了科学的阐释与分析,提炼出教师适应探究教学过程中的三要素:倡导探究教学的教育环境,它对教师提出了适应探究教学的客观要求;教师改变,它是实现适应的途径和手段;支持系统,它是促... 本文在适应理论的基础上,对教师适应探究教学的过程进行了科学的阐释与分析,提炼出教师适应探究教学过程中的三要素:倡导探究教学的教育环境,它对教师提出了适应探究教学的客观要求;教师改变,它是实现适应的途径和手段;支持系统,它是促进教师改变的所有支持力量的整体。对这三要素的内涵进行深入的揭示与剖析,可以为促进教师适应探究教学的实践提供参考与借鉴,也可丰富有关探究教学的研究。 展开更多

关键词 教师 探究教学 适应 要素

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民国大学研究院所的国际学术交流活动及其特征 被引量：1

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作者 陈元 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期37-42,113-114,共6页

民国大学研究院所的国际学术交流活动主要包括发行交换学术刊物、译介国外学者著述、出席国际学术会议、出国学术考察、聘用国外知名专家和互派学者访学等。这些学术交流活动呈现了交流方式的多样性、方向的单向性、内容的开放性及对象... 民国大学研究院所的国际学术交流活动主要包括发行交换学术刊物、译介国外学者著述、出席国际学术会议、出国学术考察、聘用国外知名专家和互派学者访学等。这些学术交流活动呈现了交流方式的多样性、方向的单向性、内容的开放性及对象的选择性等特征。 展开更多

关键词 民国教育 民国大学研究院所 国际学术交流活动

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基于未确知测度模型的少数民族民间艺术数字化 被引量：1

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作者 刘桂珍 《现代电子技术》 2021年第3期120-123,共4页

为了更好地实现对少数民族民间艺术的数字化整合,避免信息查找困难及数据遗失等问题,基于未确知测度模型提出少数民族民间艺术数字化处理方法。通过调查分析法采集少数民族民间艺术现存档案,并输入数字化平台中进行特征分析,结合神经网... 为了更好地实现对少数民族民间艺术的数字化整合,避免信息查找困难及数据遗失等问题,基于未确知测度模型提出少数民族民间艺术数字化处理方法。通过调查分析法采集少数民族民间艺术现存档案,并输入数字化平台中进行特征分析,结合神经网络原理分析结果进行分类存储,并结合位置测度模型对不同类别的民间艺术进行种类检索和加密处理,最终实现对少数民族民间艺术数字化处理的研究目标。实验结果表明,基于未确知测度模型的少数民族民间艺术数字化方法相对于传统方法有更高的存储效果和便捷性,充分满足研究要求。 展开更多

关键词 未确知测度模型 少数民族 民间艺术 数字化 神经网络 存储效果

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