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题名贵州省特殊职业教育发展资源配置现状调查研究
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作者
王辉
向垚梅骄
冯涛
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机构
安顺学院特殊教育学院
凤冈县特殊教育学校
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出处
《安顺学院学报》
2025年第2期86-92,共7页
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基金
2023年贵州省教育科学规划一般课题“贵州特殊职业教育支持体系构建研究”(2023B045)。
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文摘
研究利用自编问卷和访谈提纲,对省内72所特殊教育学校和1所中等特殊职业教育学校,以及1所招收残疾学生高职学校进行调查。调查发现,目前特殊职业教育存在:教师数量不足;职业教育班级数量、课程类型及教学方法有待丰富;职业课程的教学方法有待丰富,需与职业技能学习相适应等问题。针对问题,提出了四点对策建议:加大政策制定力度,为特殊职业教育发展构筑清晰发展路径;优化师资培养方式,多元化建设特殊职业教育师资队伍;加快课程开发进程,研发符合地方经济和文化发展的课程资源;优化多元治理途径,协调特殊职业教育参与各方诉求。
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关键词
特殊教育
特殊职业教育
资源配置
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Keywords
special education
special vocational education
resource allocation
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分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
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题名OBE视角下“课程与教学论”课程教学大纲重构
被引量：1
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作者
鲁晓泉
赖月兴
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机构
安顺学院特殊教育学院
凤冈县特殊教育学校
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出处
《安顺学院学报》
2022年第5期73-79,共7页
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基金
贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目“师范专业认证背景下‘自闭症儿童的教育与康复’课程教学改革与实践”(2020171)。
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文摘
OBE教育已经发展成为当今中外教育改革的主流理念,被纳入我国师范类专业认证的基本理念。在师范类专业认证背景下,我国高校师范专业应当遵循OBE教育理念,重构课程教学大纲。本文简述了OBE教育理念的设计原则,并以“课程与教学论”课程为例,从课程定位、课程目标、教学内容、教学实施和教学评价五个方面详细介绍了OBE教育理念指导下课程教学大纲重构的实践。
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关键词
OBE
课程与教学论
教学大纲
重构
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Keywords
OBE
Curriculum and Teaching Theory
syllabus
reconstruction
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名送教上门学生社会适应校本教材编写的实践思考
被引量：1
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作者
朱宁宁
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机构
贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校
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出处
《现代特殊教育》
2020年第19期72-73,共2页
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文摘
送教上门是我国特殊教育发展的一种补充形式。贵州省遵义市凤冈县特殊教育学校聚焦送教上门学生社会适应能力提升,以三类特殊教育学校义务教育课程标准为指导,开发促进送教上门学生生活自理能力和社会适应能力发展的校本教材,为提升送教上门工作质量提供支撑。
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关键词
送教上门
社会适应
校本教材
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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