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大中小幼体育共同体建设的价值意蕴与路径优化
1
作者
高波
张晓林
+2 位作者
黄燕
马海你坡
吴新梅
《四川教育》
2025年第4期71-72,共2页
党的二十大报告指出,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本性问题”。课堂教学是教书育人和立德树人的主渠道、主阵地。在基础教育深化课程改革、推进一体化课程建设的进程中,通过大中小幼体育共同体的建设,能实现知识传...
党的二十大报告指出,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本性问题”。课堂教学是教书育人和立德树人的主渠道、主阵地。在基础教育深化课程改革、推进一体化课程建设的进程中,通过大中小幼体育共同体的建设,能实现知识传授、价值引领、能力培养和德性塑造等方面的有机结合。因此,在体育教育高质量发展背景下,本文探讨了大中小幼体育共同体建设的价值意蕴,并通过地方实践策略的深入挖掘,为大中小幼体育课程的优化提供科学思路和可行方案。
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关键词
一体化课程
体育课程
立德树人
实践策略
共同体建设
价值引领
教书育人
基础教育
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题名
大中小幼体育共同体建设的价值意蕴与路径优化
1
作者
高波
张晓林
黄燕
马海你坡
吴新梅
机构
西昌民族幼儿师范高等专科学校基础教学部
四川师范大学体育学院
西昌民族幼儿师范高等专科学校基础教学部体育名师工作室
凉山州
教师发展
中心
凉山州普格县夹铁镇中心校
凉山州
宁南县朝阳小学
出处
《四川教育》
2025年第4期71-72,共2页
文摘
党的二十大报告指出,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本性问题”。课堂教学是教书育人和立德树人的主渠道、主阵地。在基础教育深化课程改革、推进一体化课程建设的进程中,通过大中小幼体育共同体的建设,能实现知识传授、价值引领、能力培养和德性塑造等方面的有机结合。因此,在体育教育高质量发展背景下,本文探讨了大中小幼体育共同体建设的价值意蕴,并通过地方实践策略的深入挖掘,为大中小幼体育课程的优化提供科学思路和可行方案。
关键词
一体化课程
体育课程
立德树人
实践策略
共同体建设
价值引领
教书育人
基础教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大中小幼体育共同体建设的价值意蕴与路径优化
高波
张晓林
黄燕
马海你坡
吴新梅
《四川教育》
2025
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