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中国少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬
1
作者
白如雪
《音乐创作》
北大核心
2018年第11期168-169,共2页
我国少数民族的传统民间音乐技艺是具有民族传承特征的独特音乐形式,是我国少数民族民间文化的实质体现。为了使这样的文化产物得到更好的继承、保护、传播与弘扬,我们就必须做好少数民族传统民间音乐技艺的保护工作。本文从保护和传扬...
我国少数民族的传统民间音乐技艺是具有民族传承特征的独特音乐形式,是我国少数民族民间文化的实质体现。为了使这样的文化产物得到更好的继承、保护、传播与弘扬,我们就必须做好少数民族传统民间音乐技艺的保护工作。本文从保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺的意义、保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺对当今的影响、少数民族传统民间音乐技艺面临的问题与挑战以及少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬的方法等四个方面入手,旨在对少数民族传统民间音乐技艺的保护欲传扬进行深刻的探讨与,并提出有益的建议。
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关键词
少数民族
文化遗产
传统民间音乐技艺
保护
传扬
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职称材料
论结构视域下的二胡演奏技术与情感处理方法——以《二泉映月》为例
被引量:
11
2
作者
白如雪
《音乐创作》
北大核心
2017年第11期164-166,共3页
二胡是我国古老而传统的民族乐器,其音色柔美圆润,深受我国人民喜爱。完美的二胡乐曲演奏,是对精湛纯熟的技巧与精准真切的情感的完美融合,是"音"与"情"的和谐共鸣。对乐曲的结构了解和结构过程的处理直接关系到演...
二胡是我国古老而传统的民族乐器,其音色柔美圆润,深受我国人民喜爱。完美的二胡乐曲演奏,是对精湛纯熟的技巧与精准真切的情感的完美融合,是"音"与"情"的和谐共鸣。对乐曲的结构了解和结构过程的处理直接关系到演奏家本文的解释,影响到乐曲的最终效果。二胡演奏中结构定位与技术和情感的关系的阐述,引发了对二胡演奏中如何实现结构、技术与情感统一的讨论。
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关键词
二胡演奏
结构
技术
情感
统一
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职称材料
茶文化素养培养在声乐演唱教学中的运用
被引量:
2
3
作者
任艳梅
《福建茶叶》
2018年第10期410-410,共1页
声乐演唱教学是以声乐艺术为基础,引导学生掌握必要的演唱能力为主要内容的教学形式,因此,声乐理论知识是教学的基础和框架,而引导学生形成必要的情感理解与思维认知,则是整个教学创新的精髓所在。本文拟从声乐演唱教学的实施特点认知入...
声乐演唱教学是以声乐艺术为基础,引导学生掌握必要的演唱能力为主要内容的教学形式,因此,声乐理论知识是教学的基础和框架,而引导学生形成必要的情感理解与思维认知,则是整个教学创新的精髓所在。本文拟从声乐演唱教学的实施特点认知入手,结合现阶段声乐演唱教学的创新要求,结合茶文化素养培养内涵理解,注重探究声乐演唱教学中茶文化素养培养的综合融入机制。
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关键词
茶文化素养培养
声乐演唱教学
运用机制
文化融合
精神表达
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职称材料
题名
中国少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬
1
作者
白如雪
机构
内蒙古集宁师范学院音乐系
出处
《音乐创作》
北大核心
2018年第11期168-169,共2页
文摘
我国少数民族的传统民间音乐技艺是具有民族传承特征的独特音乐形式,是我国少数民族民间文化的实质体现。为了使这样的文化产物得到更好的继承、保护、传播与弘扬,我们就必须做好少数民族传统民间音乐技艺的保护工作。本文从保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺的意义、保护和传扬少数民族传统民间音乐技艺对当今的影响、少数民族传统民间音乐技艺面临的问题与挑战以及少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬的方法等四个方面入手,旨在对少数民族传统民间音乐技艺的保护欲传扬进行深刻的探讨与,并提出有益的建议。
关键词
少数民族
文化遗产
传统民间音乐技艺
保护
传扬
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论结构视域下的二胡演奏技术与情感处理方法——以《二泉映月》为例
被引量:
11
2
作者
白如雪
机构
内蒙古集宁师范学院音乐系
出处
《音乐创作》
北大核心
2017年第11期164-166,共3页
文摘
二胡是我国古老而传统的民族乐器,其音色柔美圆润,深受我国人民喜爱。完美的二胡乐曲演奏,是对精湛纯熟的技巧与精准真切的情感的完美融合,是"音"与"情"的和谐共鸣。对乐曲的结构了解和结构过程的处理直接关系到演奏家本文的解释,影响到乐曲的最终效果。二胡演奏中结构定位与技术和情感的关系的阐述,引发了对二胡演奏中如何实现结构、技术与情感统一的讨论。
关键词
二胡演奏
结构
技术
情感
统一
分类号
J632.21 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
茶文化素养培养在声乐演唱教学中的运用
被引量:
2
3
作者
任艳梅
机构
内蒙古集宁师范学院音乐系
出处
《福建茶叶》
2018年第10期410-410,共1页
文摘
声乐演唱教学是以声乐艺术为基础,引导学生掌握必要的演唱能力为主要内容的教学形式,因此,声乐理论知识是教学的基础和框架,而引导学生形成必要的情感理解与思维认知,则是整个教学创新的精髓所在。本文拟从声乐演唱教学的实施特点认知入手,结合现阶段声乐演唱教学的创新要求,结合茶文化素养培养内涵理解,注重探究声乐演唱教学中茶文化素养培养的综合融入机制。
关键词
茶文化素养培养
声乐演唱教学
运用机制
文化融合
精神表达
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
TS971 [轻工技术与工程]
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作者
出处
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被引量
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1
中国少数民族传统民间音乐技艺的保护与传扬
白如雪
《音乐创作》
北大核心
2018
0
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职称材料
2
论结构视域下的二胡演奏技术与情感处理方法——以《二泉映月》为例
白如雪
《音乐创作》
北大核心
2017
11
在线阅读
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职称材料
3
茶文化素养培养在声乐演唱教学中的运用
任艳梅
《福建茶叶》
2018
2
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