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心理誓言在心理辅导活动课中的运用
被引量：
1
1
作者
陈明清
《中小学心理健康教育》
2004年第2期17-18,共2页
如果一个人想要改变自己,就得有自己必定能做到的坚定誓言;要实现成功辉煌的人生,得有自己的誓言.没有自己必胜的坚定誓言(即信心),所有的构想都是可望不可及的水月镜花.
关键词
心理誓言
心理辅导
活动课
自我意识
中学
在线阅读
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职称材料
教师心理资本建设对提高课堂教学效率的作用
被引量：
2
2
作者
敖文利
刘丽凡
韦志中
《中小学心理健康教育》
2013年第17期52-52,共1页
心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，其特征是自我效能感、乐观、希望、韧性。
关键词
教师
心理资本
教学效率
在线阅读
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职称材料
让我们把美丽寻找
3
作者
王庆芝
《中小学心理健康教育》
2005年第5期20-21,共2页
[活动理念]普林提斯说:"衣装能影响人类的精神面貌."一个人的服饰,具有"延长自我"的特征,作为中学生,爱美、追求美的愿望伴随着身体的成熟而觉醒,并鲜明地在行动中表现出来.得体的衣着、发型与动作表情给人留下外...
[活动理念]普林提斯说:"衣装能影响人类的精神面貌."一个人的服饰,具有"延长自我"的特征,作为中学生,爱美、追求美的愿望伴随着身体的成熟而觉醒,并鲜明地在行动中表现出来.得体的衣着、发型与动作表情给人留下外在美印象的同时,也能渗透出一定的内在美.但是作为如今的高中生,受影视媒体以及时尚意识的影响,往往不会界定美的概念,衣着服饰、言谈举止往往不合适宜.对中学生进行一定程度的审美教育,使他们了解什么是外在美、内在美以及二者存在的关系,使他们更健康美丽地成长.
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关键词
美丽
精神面貌
时尚意识
影视媒体
衣着服饰
中学生
外在美
内在美
高中生
作为
美的
理念
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职称材料
把信送给加西亚——如何训练学生坚定信心、实现目标
4
作者
陈明清
《中小学心理健康教育》
2004年第7期32-33,共2页
[活动目标] 1.增强目标意识,提高成就动机; 2.制定可实现目标,形成潜意识行动; 3.坚定信心,克服障碍.
关键词
《把信送给加西亚》
活动设计
成就动机
活动目标
中学
心理健康教育
活动课
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职称材料
日记
5
作者
武洋洋
《中小学心理健康教育》
2006年第4期44-45,共2页
关键词
日记
朋友
用心
在线阅读
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职称材料
写给笔友的日记
6
作者
武洋洋
《中小学心理健康教育》
2007年第10期34-35,共2页
上帝让我在错误的时间认识了你,但上帝是公平的,他让我在正确的时间离开了你. --题记……
关键词
笔友
友情
伤痛
在线阅读
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职称材料
运用合理情绪疗法的一例个案研究
7
作者
陈明清
孙义农（点评）
《中小学心理健康教育》
2007年第01S期34-36,共3页
关键词
合理情绪疗法
不合理信念
挫折阈限
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职称材料
如果我是城市女孩
8
作者
杜飞飞
《中小学心理健康教育》
2006年第1期46-47,共2页
关键词
高中
语文
学生作文
散文
在线阅读
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职称材料
我们的高三
9
作者
张欣
《中小学心理健康教育》
2006年第1期47-47,共1页
关键词
高中
语文
学生作文
散文
在线阅读
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职称材料
忽视教育契机的遗憾——由“未被表扬”看教师的心理成长
10
作者
苗孔新
《中小学心理健康教育》
2014年第9期47-47,共1页
学校的运动会上,某班学生A在众人都不愿意参加的前提下＂临危受命＂去跑4×400米接力,猛跑之后,A突然脚下踩空,摔倒在地,双膝鲜血直流。但她并没有就此停下脚步,仍然踉跄地向前跑去,直至到达终点。我想,无论谁看到这样的场面,都会...
学校的运动会上,某班学生A在众人都不愿意参加的前提下＂临危受命＂去跑4×400米接力,猛跑之后,A突然脚下踩空,摔倒在地,双膝鲜血直流。但她并没有就此停下脚步,仍然踉跄地向前跑去,直至到达终点。我想,无论谁看到这样的场面,都会为之感动,并且因这种勇于担当和为班级荣誉而拼搏的精神心生敬意,要伸出双手为她鼓掌。但是,该班班主任在总结会上,竟只字未提这件事;相反,还因为班级总体成绩排在年组倒数第二而大发雷霆。该教师只重结果而忽略了过程,与本可以捕捉到的教育契机失之交臂。
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关键词
教育契机
教师心态
心理成长
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职称材料
题名
心理誓言在心理辅导活动课中的运用
被引量：
1
1
作者
陈明清
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2004年第2期17-18,共2页
文摘
如果一个人想要改变自己,就得有自己必定能做到的坚定誓言;要实现成功辉煌的人生,得有自己的誓言.没有自己必胜的坚定誓言(即信心),所有的构想都是可望不可及的水月镜花.
关键词
心理誓言
心理辅导
活动课
自我意识
中学
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
教师心理资本建设对提高课堂教学效率的作用
被引量：
2
2
作者
敖文利
刘丽凡
韦志中
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2013年第17期52-52,共1页
文摘
心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态，其特征是自我效能感、乐观、希望、韧性。
关键词
教师
心理资本
教学效率
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
让我们把美丽寻找
3
作者
王庆芝
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2005年第5期20-21,共2页
文摘
[活动理念]普林提斯说:"衣装能影响人类的精神面貌."一个人的服饰,具有"延长自我"的特征,作为中学生,爱美、追求美的愿望伴随着身体的成熟而觉醒,并鲜明地在行动中表现出来.得体的衣着、发型与动作表情给人留下外在美印象的同时,也能渗透出一定的内在美.但是作为如今的高中生,受影视媒体以及时尚意识的影响,往往不会界定美的概念,衣着服饰、言谈举止往往不合适宜.对中学生进行一定程度的审美教育,使他们了解什么是外在美、内在美以及二者存在的关系,使他们更健康美丽地成长.
关键词
美丽
精神面貌
时尚意识
影视媒体
衣着服饰
中学生
外在美
内在美
高中生
作为
美的
理念
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
把信送给加西亚——如何训练学生坚定信心、实现目标
4
作者
陈明清
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2004年第7期32-33,共2页
文摘
[活动目标] 1.增强目标意识,提高成就动机; 2.制定可实现目标,形成潜意识行动; 3.坚定信心,克服障碍.
关键词
《把信送给加西亚》
活动设计
成就动机
活动目标
中学
心理健康教育
活动课
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
在线阅读
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职称材料
题名
日记
5
作者
武洋洋
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2006年第4期44-45,共2页
关键词
日记
朋友
用心
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
写给笔友的日记
6
作者
武洋洋
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第10期34-35,共2页
文摘
上帝让我在错误的时间认识了你,但上帝是公平的,他让我在正确的时间离开了你. --题记……
关键词
笔友
友情
伤痛
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
运用合理情绪疗法的一例个案研究
7
作者
陈明清
孙义农（点评）
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
浙江省杭州市教育科学研究所研究员
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第01S期34-36,共3页
关键词
合理情绪疗法
不合理信念
挫折阈限
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如果我是城市女孩
8
作者
杜飞飞
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
高一(
出处
《中小学心理健康教育》
2006年第1期46-47,共2页
关键词
高中
语文
学生作文
散文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
我们的高三
9
作者
张欣
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
高三(
出处
《中小学心理健康教育》
2006年第1期47-47,共1页
关键词
高中
语文
学生作文
散文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H194.5 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
忽视教育契机的遗憾——由“未被表扬”看教师的心理成长
10
作者
苗孔新
机构
内蒙古鄂伦春旗大杨树二中
出处
《中小学心理健康教育》
2014年第9期47-47,共1页
文摘
学校的运动会上,某班学生A在众人都不愿意参加的前提下＂临危受命＂去跑4×400米接力,猛跑之后,A突然脚下踩空,摔倒在地,双膝鲜血直流。但她并没有就此停下脚步,仍然踉跄地向前跑去,直至到达终点。我想,无论谁看到这样的场面,都会为之感动,并且因这种勇于担当和为班级荣誉而拼搏的精神心生敬意,要伸出双手为她鼓掌。但是,该班班主任在总结会上,竟只字未提这件事;相反,还因为班级总体成绩排在年组倒数第二而大发雷霆。该教师只重结果而忽略了过程,与本可以捕捉到的教育契机失之交臂。
关键词
教育契机
教师心态
心理成长
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理誓言在心理辅导活动课中的运用
陈明清
《中小学心理健康教育》
2004
1
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职称材料
2
教师心理资本建设对提高课堂教学效率的作用
敖文利
刘丽凡
韦志中
《中小学心理健康教育》
2013
2
在线阅读
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职称材料
3
让我们把美丽寻找
王庆芝
《中小学心理健康教育》
2005
0
在线阅读
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职称材料
4
把信送给加西亚——如何训练学生坚定信心、实现目标
陈明清
《中小学心理健康教育》
2004
0
在线阅读
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职称材料
5
日记
武洋洋
《中小学心理健康教育》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
写给笔友的日记
武洋洋
《中小学心理健康教育》
2007
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
运用合理情绪疗法的一例个案研究
陈明清
孙义农（点评）
《中小学心理健康教育》
2007
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
如果我是城市女孩
杜飞飞
《中小学心理健康教育》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
9
我们的高三
张欣
《中小学心理健康教育》
2006
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
10
忽视教育契机的遗憾——由“未被表扬”看教师的心理成长
苗孔新
《中小学心理健康教育》
2014
0
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职称材料
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