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不同粗饲料对科尔沁肉牛瘤胃降解率及营养物质消化率的影响被引量：24: 1; 作者张颖刘艳春《饲料研究》 CAS 北大核心 2019年第5期15-19,共5页; 采用尼龙袋试验和消化代谢试验研究不同粗饲料对科尔沁肉牛瘤胃降解率和营养物质消化率的影响。选用3头装有永久性瘘管的科尔沁肉牛,采用尼龙袋法评定肉牛常用粗饲料的干物质(DM)、粗蛋白质(CP)、中性洗涤纤维(NDF)和酸性洗涤纤维(ADF)... 展开更多; 关键词肉牛瘤胃降解率营养物质消化率尼龙袋法; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程思政融入“生物统计附试验设计”教学探讨被引量：2: 2; 作者张颖刘锴刘艳春《黑龙江动物繁殖》 2022年第3期64-66,共3页; “生物统计附试验设计”课程是一门理论和实践结合紧密、实用性很强的方法课、工具课和实验技能课。文章阐述了“生物统计附试验设计”课程特点和融入思政教育的意义,提出了思政教育在“生物统计附试验设计”课程教学过程中融入的有效... 展开更多; 关键词 “生物统计附试验设计” 课程思政教学方法思政元素案例; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中的应用: 3; 作者张颖刘艳春《黑龙江动物繁殖》 2023年第4期65-68,共4页; 为了探究智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中应用效果,选取2020级动物科学1班和动物科学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物科学1班为对分课堂教学模式组(n=44)、动物科学2班为传统教学模式组(n=42),实践一个学期... 展开更多; 关键词对分课堂生物统计学教学效果智慧树平台主动性; 在线阅读下载PDF 职称材料

团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中的应用研究被引量：2: 4; 作者张颖刘艳春《家畜生态学报》北大核心 2020年第5期94-96,共3页; 探讨团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中教学应用效果。选取2016级动物医学1班和动物医学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物医学1班为团队教学模式组(n=45),动物医学2班为传统教学模式组(n=40),实践一个学期,通过... 展开更多; 关键词团队教学模式生物统计附试验设计教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于知识图谱的混合式教学模式在生物统计学教学中的应用: 5; 作者张颖刘艳春《黑龙江动物繁殖》 2025年第5期94-96,共3页; 生物统计学课程概念抽象、逻辑性强,其教学效果在传统教学模式下越来越受到知识点孤立、学习资源不足、学习路径固化、知识体系及结构可视化表现不足、缺乏个性化学习支持、理论与实践脱节等问题的影响。文章提出基于知识图谱的混合式... 展开更多; 关键词知识图谱生物统计学教学效果混合式教学主动性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同粗饲料对科尔沁肉牛瘤胃降解率及营养物质消化率的影响被引量：24: 1; 作者张颖刘艳春; 机构内蒙古民族大学动物科学技术学院内蒙古赤峰市巴林右旗农牧业综合行政执法大队; 出处《饲料研究》 CAS 北大核心 2019年第5期15-19,共5页; 基金内蒙古自治区自然科学基金资助项目(项目编号:2018LH03013); 文摘采用尼龙袋试验和消化代谢试验研究不同粗饲料对科尔沁肉牛瘤胃降解率和营养物质消化率的影响。选用3头装有永久性瘘管的科尔沁肉牛,采用尼龙袋法评定肉牛常用粗饲料的干物质(DM)、粗蛋白质(CP)、中性洗涤纤维(NDF)和酸性洗涤纤维(ADF)的有效降解率。结果表明,DM和CP的肉牛瘤胃有效降解率依次为苜蓿草>全株玉米青贮>玉米青贮>玉米秸秆>稻草(P<0.05);NDF和ADF的肉牛瘤胃有效降解率以玉米青贮最高,NDF有效降解率苜蓿草最低,ADF降解率以玉米秸秆最低,全株玉米青贮和苜蓿草居中。消化代谢试验选用5头科尔沁肉牛,按3×5非完全拉丁方设计,分3期分别饲喂5种粗饲料。结果表明,5种粗饲料的DM、CP消化率以苜蓿草最高,稻草最低,玉米青贮、全株玉米青贮和玉米秸秆居中;NDF和ADF消化率玉米青贮最高,稻草最低。因此,5种粗饲料的营养价值大小顺序依次为:苜蓿草、全株玉米青贮、玉米青贮、玉米秸秆和稻草。; 关键词肉牛瘤胃降解率营养物质消化率尼龙袋法; Keywords beef cattle ruminal degradability nutrition digestibility nylon bag method; 分类号 S816.5 [农业科学—饲料科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程思政融入“生物统计附试验设计”教学探讨被引量：2: 2; 作者张颖刘锴刘艳春; 机构内蒙古民族大学动物科技学院内蒙古赤峰市巴林右旗农牧业综合行政执法大队; 出处《黑龙江动物繁殖》 2022年第3期64-66,共3页; 基金内蒙古自治区高等教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2021111) 内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题(2020MGH033) +3 种基金内蒙古科技支撑东北振兴研发项目(2022YFDZ0013)。; 文摘 “生物统计附试验设计”课程是一门理论和实践结合紧密、实用性很强的方法课、工具课和实验技能课。文章阐述了“生物统计附试验设计”课程特点和融入思政教育的意义,提出了思政教育在“生物统计附试验设计”课程教学过程中融入的有效途径。教师在讲解教学案例、基本概念、基本原理过程中融入思政元素,达到加强学生思政修养、提高课堂教学效果,体现课程的育人功能的目的。; 关键词 “生物统计附试验设计” 课程思政教学方法思政元素案例; Keywords biostatistics with experimental design ideological and political education teaching method ideological and political elements case; 分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中的应用: 3; 作者张颖刘艳春; 机构内蒙古民族大学动物科技学院内蒙古赤峰市巴林右旗农牧业综合行政执法大队; 出处《黑龙江动物繁殖》 2023年第4期65-68,共4页; 基金内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目(JGYB2022029) 内蒙古自治区高等教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH2021111) +1 种基金内蒙古民族大学混合式教学改革项目(JGH2019027、JGH2020016)。; 文摘为了探究智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中应用效果,选取2020级动物科学1班和动物科学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物科学1班为对分课堂教学模式组(n=44)、动物科学2班为传统教学模式组(n=42),实践一个学期,通过教学过程、教学效果、单元测试、问卷调查和期末考试成绩评价教学效果。结果表明:对分课堂教学模式在教学满意度、自主学习能力、小组合作能力、学习时间安排、课堂趣味性、理论与实践结合和知识应用方面显著高于传统教学模式(P<0.05)。说明智慧树平台对分课堂教学效果优于传统教学模式,提高了学生自主学习能力,优化了教学环节,带来个性化学习,激发了学生的学习热情,提高了教学效率。; 关键词对分课堂生物统计学教学效果智慧树平台主动性; Keywords PAD class Biostatistics teaching effect Wisdom Tree Platform initiative; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中的应用研究被引量：2: 4; 作者张颖刘艳春; 机构内蒙古民族大学动物科学技术学院内蒙古赤峰市巴林右旗农牧业综合行政执法大队; 出处《家畜生态学报》北大核心 2020年第5期94-96,共3页; 基金内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题(NGJGH2017060)。; 文摘探讨团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中教学应用效果。选取2016级动物医学1班和动物医学2班两个班级的整体学生为研究对象,随机抽取动物医学1班为团队教学模式组(n=45),动物医学2班为传统教学模式组(n=40),实践一个学期,通过教学效果问卷调查和考试成绩进行评价。结果:团队教学模式在教学满意度、学习兴趣、团队协作能力、课堂参与度、自学能力和考核成绩显著高于传统教学模式(P<0.05),统计学知识应用方面两组间差异不显著(P>0.05)。在《生物统计附试验设计》课程教学中采用团队教学模式,可有效提高教学效果。; 关键词团队教学模式生物统计附试验设计教学法; Keywords team-based learning Biological Statistics and Experimental Design teaching methodology; 分类号 S811.5 [农业科学—畜牧学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于知识图谱的混合式教学模式在生物统计学教学中的应用: 5; 作者张颖刘艳春; 机构内蒙古民族大学动物科技学院; 出处《黑龙江动物繁殖》 2025年第5期94-96,共3页; 基金内蒙古自治区直属高校基本科研业务费项目(GXKY22228,GXKY23Z052,GXKY22229,GXKY23Z051,GXKY25Z007) 内蒙古自治区本科教育教学改革研究项目(JGYB2022029) +2 种基金内蒙古民族大学混合式教学改革项目(JGH2019027,JGH2020016)。; 文摘生物统计学课程概念抽象、逻辑性强,其教学效果在传统教学模式下越来越受到知识点孤立、学习资源不足、学习路径固化、知识体系及结构可视化表现不足、缺乏个性化学习支持、理论与实践脱节等问题的影响。文章提出基于知识图谱的混合式教学模式,并将内蒙古民族大学动物科学本科生2个班设为试验组和对照组,分别实施知识图谱混合教学和传统教学,通过学生成绩和问卷调查对教学质量进行评估。结果表明:试验组学生期末笔试成绩、期末实验成绩、上机操作成绩和单元测验成绩均显著高于对照组(P<0.05)。试验组学生在教学满意度、主动学习能力、团队协作能力、学习投入时间、课堂互动性、知识应用方面均显著高于对照组(P<0.05)。说明基于知识图谱混合式教学模式能有效提高生物统计学课程的教学效果。; 关键词知识图谱生物统计学教学效果混合式教学主动性; Keywords knowledge mapping Biostatistics teaching effect blended learning initiative; 分类号 G642 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	不同粗饲料对科尔沁肉牛瘤胃降解率及营养物质消化率的影响	张颖刘艳春	《饲料研究》 CAS 北大核心	2019	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	课程思政融入“生物统计附试验设计”教学探讨	张颖刘锴刘艳春	《黑龙江动物繁殖》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于智慧树平台对分课堂教学模式在生物统计学教学中的应用	张颖刘艳春	《黑龙江动物繁殖》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	团队教学模式在《生物统计附试验设计》课程中的应用研究	张颖刘艳春	《家畜生态学报》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于知识图谱的混合式教学模式在生物统计学教学中的应用	张颖刘艳春	《黑龙江动物繁殖》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料