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科学有效地实行学分制管理——学分制管理的具体操作办法
被引量：
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作者
刘桂玲
《教育家》
2015年第9期64-65,共2页
我校于2010年9月开始实行学分制管理,在保证国家课程开足的前提下,依据国家的课程标准所赋予的学分分配,在保证学生高考不受影响的情况下推行学分制,意在通过学分制的实施,加强课堂教学管理,实现课堂教学的精细化,通过学分的细化管理,...
我校于2010年9月开始实行学分制管理,在保证国家课程开足的前提下,依据国家的课程标准所赋予的学分分配,在保证学生高考不受影响的情况下推行学分制,意在通过学分制的实施,加强课堂教学管理,实现课堂教学的精细化,通过学分的细化管理,加强学生学习的主动性、自觉性,提高课堂效率,促进高考。同时,把研究性学习和选修2作为校本课程研发的有效途径。
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关键词
学分制管理
课堂教学管理
具体操作办法
国家课程
学习过程
课堂参与
学习小组
课程设置
课程标准
导师制
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题名
科学有效地实行学分制管理——学分制管理的具体操作办法
被引量：
1
1
作者
刘桂玲
机构
内蒙古自治区满洲里市第七中学
出处
《教育家》
2015年第9期64-65,共2页
文摘
我校于2010年9月开始实行学分制管理,在保证国家课程开足的前提下,依据国家的课程标准所赋予的学分分配,在保证学生高考不受影响的情况下推行学分制,意在通过学分制的实施,加强课堂教学管理,实现课堂教学的精细化,通过学分的细化管理,加强学生学习的主动性、自觉性,提高课堂效率,促进高考。同时,把研究性学习和选修2作为校本课程研发的有效途径。
关键词
学分制管理
课堂教学管理
具体操作办法
国家课程
学习过程
课堂参与
学习小组
课程设置
课程标准
导师制
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
科学有效地实行学分制管理——学分制管理的具体操作办法
刘桂玲
《教育家》
2015
1
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