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知识外交理论视域下职业教育国际化发展的核心要义、内在机理及实践进路
1
作者
李名梁
张明
左悦彤
《教育与职业》
北大核心
2025年第21期24-32,共9页
随着全球经济发展与教育模式变革,职业教育国际化走入大众视野,呈现出新的发展态势。作为一种新型外交形式,知识外交在全球职业教育治理与交流中日益凸显其独特作用。在知识外交理论框架下,职业教育国际化的内在机理表现为四重驱动,即...
随着全球经济发展与教育模式变革,职业教育国际化走入大众视野,呈现出新的发展态势。作为一种新型外交形式,知识外交在全球职业教育治理与交流中日益凸显其独特作用。在知识外交理论框架下,职业教育国际化的内在机理表现为四重驱动,即实现知识势差到技术赋能的跃迁、知识孤岛到系统创新的飞跃、标准互通到治理协同的演进以及价值冲突到文化包容的升华。为进一步提高我国职业教育国际化水平,应深化现代职业教育制度改革、构建多元主体数字化协同网络、建设国际职教标准互认路径、推进文化建设与本土化进程。
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关键词
职业教育国际化
知识外交
教育对外开放
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题名
知识外交理论视域下职业教育国际化发展的核心要义、内在机理及实践进路
1
作者
李名梁
张明
左悦彤
机构
天津外国语大学“一带一路”天津战略
研究
院
伊犁师范大学
内蒙古自治区教育科学研究与监测评估院
天津外国语大学国际商学
院
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第21期24-32,共9页
基金
2024年度内蒙古自治区哲学社会科学规划项目研究阐释党的二十届三中全会精神专项课题“内蒙古加快构建现代职业教育体系研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2024ZZB237)。
文摘
随着全球经济发展与教育模式变革,职业教育国际化走入大众视野,呈现出新的发展态势。作为一种新型外交形式,知识外交在全球职业教育治理与交流中日益凸显其独特作用。在知识外交理论框架下,职业教育国际化的内在机理表现为四重驱动,即实现知识势差到技术赋能的跃迁、知识孤岛到系统创新的飞跃、标准互通到治理协同的演进以及价值冲突到文化包容的升华。为进一步提高我国职业教育国际化水平,应深化现代职业教育制度改革、构建多元主体数字化协同网络、建设国际职教标准互认路径、推进文化建设与本土化进程。
关键词
职业教育国际化
知识外交
教育对外开放
Keywords
internationalization of vocational education
knowledge diplomacy
education opening-up
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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1
知识外交理论视域下职业教育国际化发展的核心要义、内在机理及实践进路
李名梁
张明
左悦彤
《教育与职业》
北大核心
2025
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