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标准化病人教学法在提高住院医师岗位胜任力方面的研究探讨
被引量：
1
1
作者
郭艳
李峰
+5 位作者
姜海燕
王志洁
张磊
夏婷
宁婕
仝日忠
《中国卫生产业》
2020年第27期22-25,共4页
目的探讨在住院医师规范化培训中采取标准化病人教学法(standardized patient,SP),对其岗位胜任力的影响。方法纳入该院住院医师规范化培训基地2018级学员117名,依据教学方式的不同分为传统教学组和SP教学组,传统教学组(n=58)接受传统教...
目的探讨在住院医师规范化培训中采取标准化病人教学法(standardized patient,SP),对其岗位胜任力的影响。方法纳入该院住院医师规范化培训基地2018级学员117名,依据教学方式的不同分为传统教学组和SP教学组,传统教学组(n=58)接受传统教学,SP教学组(n=59)基于此加以SP教学法,就两组学员的考核成绩进行组间比对,轮转科室医护人员对学员的评价进行对比。结果出科考试及年度考试中两组学员理论考试成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05),但SP教学组学员在技能考试中各项成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。SP教学组的医师资格实践技能考试成绩优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。轮转科室的带教老师和护士对两组学员的360测评结果比较,SP教学组在接诊患者的服务态度、医患沟通能力、专业素养与技能水平方面的评分高于传统教学组(P<0.05)。问卷调查显示SP教学组学员对课程和教学方法的认可度优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对住院医师应用SP教学法进行培训,可提升住院医师的职业素养、专业技能和沟通能力,加强其岗位胜任力。
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关键词
标准化病人教学
住院医师
教学模式
岗位胜任力
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职称材料
基础生命支持课程联合情景模拟在住院医师规范化培训心血管急救技能培训中的应用
被引量：
1
2
作者
郭艳
李峰
+5 位作者
姜海燕
王志洁
张磊
温霞
夏婷
宁婕
《中国卫生产业》
2020年第28期14-17,共4页
目的评价美国心脏协会(AHA)基础生命支持课程(BLS)联合情景模拟在住院医师心血管急救技能培训中的效果。方法2018年3月—2019年3月以内蒙古自治区人民医院2017级78名住培学员为研究对象,实验组学员30名,对照组学员48名。对照组学员按照...
目的评价美国心脏协会(AHA)基础生命支持课程(BLS)联合情景模拟在住院医师心血管急救技能培训中的效果。方法2018年3月—2019年3月以内蒙古自治区人民医院2017级78名住培学员为研究对象,实验组学员30名,对照组学员48名。对照组学员按照《住院医师规范化培训内容与标准》的要求于急诊科轮转,完成管理患者、参加急诊工作和教学活动等工作,实验组学员在完成上述轮转任务外,均参加了美国心脏协会的BLS课程,全部通过了理论考核及技能考核,获得了美国心脏协会BLS学员证书。之后为实验组学员安排了以临床实际案例为原型开发的心血管急救模拟课程进行演练。急诊科轮转结束后,通过反馈装置测试两组学员心肺复苏的成绩,比较两组学员的出科考核成绩及带教老师和护士对两组学员360度测评结果。结果实验组学员心肺复苏测评考核结果优于对照组学员,急诊科的出科考核成绩均优于对照组学员,差异有统计学意义(P<0.05)。360度测评结果显示,实验组学员在专业素养与技能水平、团队协作意识方面优于对照组学员,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示100%的实验组学员对BLS课程的导师、课程内容及技能掌握方面满意,75%的学员建议增加更多关于急救方面的模拟课程,62%的学员建议更多的人群学习BLS课程。结论BLS课程联合情景模拟有助于提高学员的心血管急救技能,提高团队协作能力。
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关键词
基础生命支持课程
情景模拟
住院医师规范化培训
心血管急救技能
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职称材料
题名
标准化病人教学法在提高住院医师岗位胜任力方面的研究探讨
被引量：
1
1
作者
郭艳
李峰
姜海燕
王志洁
张磊
夏婷
宁婕
仝日忠
机构
内蒙古自治区人民医院
临床技能培训中心
内蒙古自治区人民医院毕业后医学教育办公室
内蒙古自治区人民医院
医学
工程处
内蒙古
医科大学第二附属
医院
脊柱外科
出处
《中国卫生产业》
2020年第27期22-25,共4页
基金
内蒙古自治区卫生和计划生育委员会科研计划项目(201703002)。
文摘
目的探讨在住院医师规范化培训中采取标准化病人教学法(standardized patient,SP),对其岗位胜任力的影响。方法纳入该院住院医师规范化培训基地2018级学员117名,依据教学方式的不同分为传统教学组和SP教学组,传统教学组(n=58)接受传统教学,SP教学组(n=59)基于此加以SP教学法,就两组学员的考核成绩进行组间比对,轮转科室医护人员对学员的评价进行对比。结果出科考试及年度考试中两组学员理论考试成绩相比,差异无统计学意义(P>0.05),但SP教学组学员在技能考试中各项成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。SP教学组的医师资格实践技能考试成绩优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。轮转科室的带教老师和护士对两组学员的360测评结果比较,SP教学组在接诊患者的服务态度、医患沟通能力、专业素养与技能水平方面的评分高于传统教学组(P<0.05)。问卷调查显示SP教学组学员对课程和教学方法的认可度优于传统教学组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对住院医师应用SP教学法进行培训,可提升住院医师的职业素养、专业技能和沟通能力,加强其岗位胜任力。
关键词
标准化病人教学
住院医师
教学模式
岗位胜任力
Keywords
Standardized patient teaching
Resident physicians
Teaching mode
Job competence
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
基础生命支持课程联合情景模拟在住院医师规范化培训心血管急救技能培训中的应用
被引量：
1
2
作者
郭艳
李峰
姜海燕
王志洁
张磊
温霞
夏婷
宁婕
机构
内蒙古自治区人民医院
临床技能培训中心
内蒙古自治区人民医院毕业后医学教育办公室
内蒙古自治区人民医院
急诊
医学
科
内蒙古自治区人民医院
医学
工程处
内蒙古
医科大学第二附属
医院
脊柱外科
出处
《中国卫生产业》
2020年第28期14-17,共4页
基金
内蒙古自治区卫生计生科研计划项目(201703002)。
文摘
目的评价美国心脏协会(AHA)基础生命支持课程(BLS)联合情景模拟在住院医师心血管急救技能培训中的效果。方法2018年3月—2019年3月以内蒙古自治区人民医院2017级78名住培学员为研究对象,实验组学员30名,对照组学员48名。对照组学员按照《住院医师规范化培训内容与标准》的要求于急诊科轮转,完成管理患者、参加急诊工作和教学活动等工作,实验组学员在完成上述轮转任务外,均参加了美国心脏协会的BLS课程,全部通过了理论考核及技能考核,获得了美国心脏协会BLS学员证书。之后为实验组学员安排了以临床实际案例为原型开发的心血管急救模拟课程进行演练。急诊科轮转结束后,通过反馈装置测试两组学员心肺复苏的成绩,比较两组学员的出科考核成绩及带教老师和护士对两组学员360度测评结果。结果实验组学员心肺复苏测评考核结果优于对照组学员,急诊科的出科考核成绩均优于对照组学员,差异有统计学意义(P<0.05)。360度测评结果显示,实验组学员在专业素养与技能水平、团队协作意识方面优于对照组学员,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示100%的实验组学员对BLS课程的导师、课程内容及技能掌握方面满意,75%的学员建议增加更多关于急救方面的模拟课程,62%的学员建议更多的人群学习BLS课程。结论BLS课程联合情景模拟有助于提高学员的心血管急救技能,提高团队协作能力。
关键词
基础生命支持课程
情景模拟
住院医师规范化培训
心血管急救技能
Keywords
Basic life support courses
Scenario simulation
Standardized training of residents
Cardiovascular first aid skills
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
标准化病人教学法在提高住院医师岗位胜任力方面的研究探讨
郭艳
李峰
姜海燕
王志洁
张磊
夏婷
宁婕
仝日忠
《中国卫生产业》
2020
1
在线阅读
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职称材料
2
基础生命支持课程联合情景模拟在住院医师规范化培训心血管急救技能培训中的应用
郭艳
李峰
姜海燕
王志洁
张磊
温霞
夏婷
宁婕
《中国卫生产业》
2020
1
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