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PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用
被引量：
5
1
作者
海峰
《中国卫生产业》
2019年第15期125-126,共2页
目的探讨分析PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用效果。方法选取该院超声科于2018年度接收的19名影像实习生作为观察组,在对该组的心肺复苏培训中采用了PBL情景教学法;同时将该院超声科于2017年度接收的15名影像实习...
目的探讨分析PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用效果。方法选取该院超声科于2018年度接收的19名影像实习生作为观察组,在对该组的心肺复苏培训中采用了PBL情景教学法;同时将该院超声科于2017年度接收的15名影像实习生作为对照组,在对该组的心肺复苏培训中采用了传统教学法;两组均在实习期结束后对影像实习生进行心肺复苏理论知识、心肺复苏操作技术及临床应变能力考核,同时对影像实习生发放调查问卷,调查其的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力及师生互动情况,然后对两组的结果进行比较。结果观察组的心肺复苏理论知识、心肺复苏操作技术及临床应变能力考核评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=14.397、13.542、14.005,P<0.05)。观察组的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力及师生互动情况评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=7.843、7.457、7.542、7.769,P<0.05)。结论在超声科影像实习生心肺复苏培训中采用PBL情景教学法可以有效提高培训效果,使影像实习生的综合能力得到显著增强,值得推广。
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关键词
PBL情景教学法
超声科
影像实习生
心肺复苏培训
临床带教
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题名
PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用
被引量：
5
1
作者
海峰
机构
内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院超声诊断科
出处
《中国卫生产业》
2019年第15期125-126,共2页
文摘
目的探讨分析PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用效果。方法选取该院超声科于2018年度接收的19名影像实习生作为观察组,在对该组的心肺复苏培训中采用了PBL情景教学法;同时将该院超声科于2017年度接收的15名影像实习生作为对照组,在对该组的心肺复苏培训中采用了传统教学法;两组均在实习期结束后对影像实习生进行心肺复苏理论知识、心肺复苏操作技术及临床应变能力考核,同时对影像实习生发放调查问卷,调查其的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力及师生互动情况,然后对两组的结果进行比较。结果观察组的心肺复苏理论知识、心肺复苏操作技术及临床应变能力考核评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=14.397、13.542、14.005,P<0.05)。观察组的学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力及师生互动情况评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=7.843、7.457、7.542、7.769,P<0.05)。结论在超声科影像实习生心肺复苏培训中采用PBL情景教学法可以有效提高培训效果,使影像实习生的综合能力得到显著增强,值得推广。
关键词
PBL情景教学法
超声科
影像实习生
心肺复苏培训
临床带教
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
PBL情景教学法在超声科影像实习生心肺复苏培训中的应用
海峰
《中国卫生产业》
2019
5
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