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介入治疗中医护人员的辐射防护问题及对策 被引量：11
1
作者 金昌 吴常生 +2 位作者 杨广祥 穆永旭 闫瑞强 《中国卫生产业》 2016年第26期56-58,共3页
介入放射学是多学科知识为一体的新兴临床边缘学科,是在现代影像诊断设备导向下精确地进行微创治疗的医疗专业。介入放射学在疾病的诊断和治疗中起到了极大的作用,但是大部分介入治疗是在X射线下进行的一系列操作,因此具有近距离操作、... 介入放射学是多学科知识为一体的新兴临床边缘学科,是在现代影像诊断设备导向下精确地进行微创治疗的医疗专业。介入放射学在疾病的诊断和治疗中起到了极大的作用,但是大部分介入治疗是在X射线下进行的一系列操作,因此具有近距离操作、操作时间长、受照剂量大等特点,医护人员不可避免的在术中受到较大剂量的照射。作者就介入放射学辐射防护的特点、存在的问题及防护措施研究进行论述。 展开更多
关键词 介入治疗 辐射防护 对策
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PBL教学模式在妇科介入放射学教学中的应用 被引量：10
2
作者 金昌 吴常生 《中国卫生产业》 2017年第10期76-77,共2页
目的探讨PBL教学模式在妇科介入放射学教学中的应用效果。方法以随机抽样方法选取在校临床医学专业本科生共计64名,随机分为实验组与对照组,各32名。分别给予传统教学方法与使用PBL教学方法教学,后进行出科考试及相关问题的调查问卷。... 目的探讨PBL教学模式在妇科介入放射学教学中的应用效果。方法以随机抽样方法选取在校临床医学专业本科生共计64名,随机分为实验组与对照组,各32名。分别给予传统教学方法与使用PBL教学方法教学,后进行出科考试及相关问题的调查问卷。结果两组学生理论成绩:观察组成绩(83.70±6.30)分,对照组成绩(73.20±6.59)分,差异有统计学意义(P<0.01)。两组学生技能操作成绩:观察组成绩(85.10±6.80)分,对照组成绩(76.50±6.88)分,差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生对学生学习兴趣、理解程度、学习效率、解剖结构的掌握等4个方面问卷结果提示,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法应用于妇科介入放射学的教学中,明显提高了教学效果,在理论及技能操作上得到明显提高、满足了临床的需求。 展开更多
关键词 PBL教学 妇科 介入放射学 教学
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3D打印技术在外周血管介入治疗领域中的应用进展
3
作者 金昌 吴常生 《中国卫生产业》 2017年第8期187-188,共2页
3D打印技术是将计算机三维成像技术和多层次连续打印技术结合在一起的一种新兴技术,其原理就是采用分层加工的方式来生成3D实体。该技术在医学领域的应用已取得一定进展,尤其在临床医学方面,逐渐被更多的人所熟悉。该文将综述关于在外... 3D打印技术是将计算机三维成像技术和多层次连续打印技术结合在一起的一种新兴技术,其原理就是采用分层加工的方式来生成3D实体。该技术在医学领域的应用已取得一定进展,尤其在临床医学方面,逐渐被更多的人所熟悉。该文将综述关于在外周血管介入治疗领域中3D打印技术的应用最新研究进展,分析目前3D打印技术在外周血管介入治疗领域所面临的问题,展望其发展方向,为该领域的研究提供参考。 展开更多
关键词 3D打印技术 外周血管 介入治疗 进展
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介入放射学教学方式的探讨 被引量：9
4
作者 金昌 杨广祥 +4 位作者 穆永旭 闫瑞强 吴常生 刘海艳 胡晓燕 《中国卫生产业》 2016年第23期134-136,共3页
介入放射学是集临床医学、影像诊断学、微创治疗和生物医学工程技术等多学科知识为一体的一门新兴临床边缘学科。它要求介人放射科医师应具备在医学影像引导下进行微创治疗的能力,既要有熟练的实践操作技能,又要有丰富的理论知识,怎么... 介入放射学是集临床医学、影像诊断学、微创治疗和生物医学工程技术等多学科知识为一体的一门新兴临床边缘学科。它要求介人放射科医师应具备在医学影像引导下进行微创治疗的能力,既要有熟练的实践操作技能,又要有丰富的理论知识,怎么使学生能在有限的时间内取得较好的学习效果是目前临床教学中存在的问题。在介入放射学教学中,利用多种教学手段使学生在短时间内全面了解介入放射学,不断提高临床思维和影像思维能力,提高教学质量,培养符合临床需要的合格介入放射学医师。 展开更多
关键词 介入放射学 教学 探讨
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3D打印技术在介入放射学教学中的应用 被引量：4
5
作者 金昌 赵蒙 吴常生 《中国卫生产业》 2017年第9期54-55,共2页
目的将3D打印的血管模型用于医学本科生介入放射学教学中,旨在探讨其对教学效果的影响。方法随机选取包头医学院2013级临床医学专业本科60名学生,随机分为观察组和对照组,各30名。分别给予3D打印股动脉血管模型及采用传统教学方法介绍Se... 目的将3D打印的血管模型用于医学本科生介入放射学教学中,旨在探讨其对教学效果的影响。方法随机选取包头医学院2013级临床医学专业本科60名学生,随机分为观察组和对照组,各30名。分别给予3D打印股动脉血管模型及采用传统教学方法介绍Serdinger穿刺技术。结果两组学生的理论知识及技能操作考试,观察组成绩明显高于对照组。两组学生在学习兴趣等5个方面的调查问卷中,观察组均优于对照组。结论 3D打印模型应用于介入放射学教学中,学员对此课程的兴趣和好奇心大增,取得了良好的效果。3D打印模型在介入放射学教学中的应用,是一种不可多得的值得推广的好方法。 展开更多
关键词 3D打印 介入放射学 教学 学生
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微格教学法在介入放射学护理教学中的应用效果分析 被引量：2
6
作者 胡晓燕 赵蒙 +1 位作者 邓建华 刘靖 《中国卫生产业》 2018年第20期141-142,共2页
目的比较传统教学方法与使用微格教学法的应用效果。方法选取包头医学院2016级护理专业本科在校学生为研究对象,总计64名学生。将所有学生随机分组,分为实验组与对照组,各组32名。分别给予传统教学方法与使用微格教学法教学,后进行理论... 目的比较传统教学方法与使用微格教学法的应用效果。方法选取包头医学院2016级护理专业本科在校学生为研究对象,总计64名学生。将所有学生随机分组,分为实验组与对照组,各组32名。分别给予传统教学方法与使用微格教学法教学,后进行理论考试及相关问题的调查问卷。结果经过培训的两组学生理论成绩考试结果中,实验组成绩(92.73±1.48)分,对照组成绩(79.53±5.66)分。实验组成绩明显高于对照组(P<0.05)。在两组学生对学生学习兴趣、理解程度、护理要点、学习效率的掌握等4个方面问卷结果中,实验组成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微格教学法应用在介入放射学护理教学中,有利于培养和强化学生的临床沟通意识和水平,使其沟通更加专业、顺畅。 展开更多
关键词 微格教学 介入放射学 护理 教学
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介入手术视频在术前沟通中的应用效果分析
7
作者 金昌 吴常生 《中国卫生产业》 2017年第36期54-55,共2页
目的探讨介入手术视频在术前沟通中的应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月在该科行双侧子宫动脉栓塞术的64名患者家属,随机分为观察组32名和对照组32名。观察组:给予患者家属在观看手术视频的基础上,为患者家属讲解疾病的发展、治... 目的探讨介入手术视频在术前沟通中的应用效果。方法选取2016年6月—2017年6月在该科行双侧子宫动脉栓塞术的64名患者家属,随机分为观察组32名和对照组32名。观察组:给予患者家属在观看手术视频的基础上,为患者家属讲解疾病的发展、治疗、转归,使患者家属正确的认识手术治疗方法;对照组:给予患者授权委托家属进行常规口述讲解。并记录沟通时间,进行手术理解程度的评价。结果观察组沟通用时明显少于对照组,观察组为(20.86±1.30)min,对照组为(33.60±2.22)min,差异有统计学意义(P<0.01)。介入手术相关知识得分观察组为(40.66±8.83)分,对照组为(31.33±8.33)分,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。在术前沟通之后患者家属对手术的理解程度方面,观察组经过医师的讲解对手术理解为24名,而对照组只有12名。观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(χ2=10.00,P<0.01)。结论通过结合介入手术视频给予术前沟通,可提高患者家属对介入手术相关知识的掌握和了解,可以有效地减少医患纠纷。 展开更多
关键词 介入 手术视频 术前沟通
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“互联网+”时代微信在介入放射学教学中的应用效果探讨 被引量：2
8
作者 王晓雨 吴常生 +1 位作者 张磊 穆永旭 《中国卫生产业》 2018年第21期163-164,共2页
目的探讨微信在介入放射学课程教学中的应用。方法选取内蒙古科技大学包头医学院2014级本科生为研究对象,将所有学生随机分为实验组与对照组。结果实验组与对照组理论及实践技能考试成绩结果提示,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义... 目的探讨微信在介入放射学课程教学中的应用。方法选取内蒙古科技大学包头医学院2014级本科生为研究对象,将所有学生随机分为实验组与对照组。结果实验组与对照组理论及实践技能考试成绩结果提示,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组与对照组学生对互动能力、理解程度、学习效率、学习兴趣、临床思维能力等五个考核点调查问卷结果提示,实验组分数明显高于对照组。实验组与对照组学生对课程的满意度调查结果显示,实验组满意度明显高于对照组。结论将微信引入到介入放射学的教学中获得了良好的效果。 展开更多
关键词 互联网+ 微信 介入放射学 教学方法 教学效果
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长时间曲肘使用电脑鼠标所致右侧肱动脉血栓1例报告 被引量：1
9
作者 金昌 闫瑞强 +4 位作者 李启民 吴常生 杨广祥 刘海艳 穆永旭 《中国微创外科杂志》 CSCD 北大核心 2017年第4期373-375,共3页
本文报道2015年12月1例长时间曲肘使用电脑鼠标所致右侧肱动脉血栓形成,行右上肢动脉造影示右侧锁骨下动脉、腋动脉正常,肱动脉下段100%闭塞。送入溶栓导管给予尿激酶溶栓,共溶栓72 h,患者右侧肱动脉可触及,尺动脉及桡动脉搏动恢复,右... 本文报道2015年12月1例长时间曲肘使用电脑鼠标所致右侧肱动脉血栓形成,行右上肢动脉造影示右侧锁骨下动脉、腋动脉正常,肱动脉下段100%闭塞。送入溶栓导管给予尿激酶溶栓,共溶栓72 h,患者右侧肱动脉可触及,尺动脉及桡动脉搏动恢复,右前臂颜色及皮温恢复正常。右上肢动脉造影:肱动脉通畅,可见尺动脉和桡动脉显影,远端动脉显影良好。6个月后右上肢动脉彩超示肱动脉通畅,管壁光滑。 展开更多
关键词 鼠标 肱动脉 血栓
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自制下腔静脉模型在下腔静脉滤器植入教学中的应用
10
作者 金昌 吴常生 《中国卫生产业》 2017年第34期121-122,共2页
目的探讨下腔静脉模型对教学效果的影响。方法选取该院2014级影像及临床医学专业学生72名,其中男性23名,女性49名。随机分为两组,观察组36名、对照组36名。观察组采用下腔静脉模型介绍下腔静脉滤器植入及取出操作的相关信息;对照组采用... 目的探讨下腔静脉模型对教学效果的影响。方法选取该院2014级影像及临床医学专业学生72名,其中男性23名,女性49名。随机分为两组,观察组36名、对照组36名。观察组采用下腔静脉模型介绍下腔静脉滤器植入及取出操作的相关信息;对照组采用传统的教学方法介绍下腔静脉滤器植入及取出操作。结果两组学生在下腔静脉滤器植入适应症、穿刺点、释放位置、取出操作要点、释放成功标准等五个方面进行理论知识及技能操作考试,观察组考试成绩显著高于对照组,考核结果显示,观察组的理论知识(93.40±2.06)分及技能操作考试(4.46±0.63)分,成绩均高于对照组的理论知识(78.90±5.75)分及技能操作考试(3.73±0.59)分,并且差异有统计学意义(P<0.01)。两组学生在学习兴趣、理解程度、学习效率、解剖结构的掌握、操作技能的掌握等5个方面的调查问卷中,观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论该下腔静脉模型能满足高水平医疗教学的需求,避免了在患者身体上进行大量实验性操作,避免了X线辐射,安全性能高,提高了医学教学效率,拓展了教学操作模式,增加了医学教学的实践性和可操作性。 展开更多
关键词 下腔静脉 模型 下腔静脉滤器 教学
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