-
题名Banach空间闭超平面上度量投影的连续性
被引量：4
- 1
-
-
作者
逄宏伟
苏雅拉图
-
机构
内蒙古师范大学数学科学学院
内蒙古海拉尔第二中学
-
出处
《数学物理学报（A辑）》
CSCD
北大核心
2010年第4期1138-1143,共6页
-
基金
国家自然科学基金和内蒙古自然科学基金(20080404MS0102)资助
-
文摘
该文给出Banach空间X的对偶空间X＊中闭超平面上度量投影的表达式,并在Banach空间中研究了闭超平面上度量投影的连续性.
-
关键词
度量投影
闭超平面
BANACH空间
上半连续性
-
Keywords
Metric projections
Close hyperplane
Banach space
Uppersemicontinuity.
-
分类号
O177.2
[理学—基础数学]
-
-
题名分析浙、苏、吉试卷谈高三生物学教学
- 2
-
-
作者
于潜
郝秀琴
-
机构
内蒙古呼伦贝尔盟教研室
内蒙古海拉尔第二中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第6期8-9,共2页
-
-
关键词
生物学教学
“3+X”考试
高考科目
高考试卷
高中生物学
教学实际
理科综合能力测试
自治区
机遇与挑战
浙江
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
-
-
题名生物高考辅导的一些体会
- 3
-
-
作者
于潜
-
机构
内蒙古海拉尔第二中学
-
出处
《生物学教学》
1986年第4期10-10,共1页
-
文摘
一九八五年我校考生的生物成绩比预料的要好,最高分数47分,40分以上者占26％,及格率达90％,总平均分数为36.7分。通过对五个班218名考生成绩的分析,使我们有如下体会: 一、充分利用挂图、标本、电影、实验等直观手段,激发学生的学习兴趣是提高考生成绩的重要因素。我校的生物挂图、模型、标本等较为齐全,平时上课及时采用这些直观教具。在总复习阶段,再将这些教具按课本的系统排列好,向学生展示。从而使学生对所学的生物知识有了系统完整的印象。此外。
-
关键词
考生成绩
生物知识
复习阶段
总复习
直观手段
直观教具
平均分数
记忆方法
教学目的
知识的巩固
-
分类号
G6
[文化科学—教育学]
-
-
题名“蛋白质”应该改成“多肽链”
- 4
-
-
作者
于潜
-
机构
内蒙古海拉尔第二中学
-
出处
《生物学教学》
1987年第1期47-48,共2页
-
文摘
1985年新改编的高中《生物》全一册(包括甲、乙两种版本)教材,关于“基因控制蛋白质的合成”内容中有这样的叙述:“……子代以DNA 为模板合成信使RNA,再以信使RNA 为棋板,以转运RNA 为运载工具,使氨基酸在核糖体中按照一定的顺序排列起来,合成出与亲代一样的蛋白质,从而显现出与亲代同样的性状”。我认为这样说欠妥。
-
关键词
模板合成
多肽链
基因控制
顺序排列
RNA
全一
链合
《生物》
DNA
硫键
-
分类号
Q5
[生物学—生物化学]
-
