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西部农村地区社区教育满意度影响因素实证研究——来自557份农牧民的微观调研数据
被引量：
2
1
作者
林海华
莫淑坤
《职业技术教育》
北大核心
2018年第30期52-56,共5页
开展社区教育是实现全民学习、终身学习的重要形式。选取内蒙古12个盟市的67个旗县区的132个行政村(嘎查)作为调研对象,结合顾客满意度理论及相关文献研究,针对影响社区教育满意度的因素,构建了8个假设,运用结构方程模型对假设进行实证...
开展社区教育是实现全民学习、终身学习的重要形式。选取内蒙古12个盟市的67个旗县区的132个行政村(嘎查)作为调研对象,结合顾客满意度理论及相关文献研究,针对影响社区教育满意度的因素,构建了8个假设,运用结构方程模型对假设进行实证分析,检验结果确立了5个假设成立。研究结论为:影响农牧民对社区教育满意度的直接因素为感知价值和农牧民期望,影响方向均为正向影响;影响农牧民对社区教育满意度的间接因素为感知质量和教育可靠性。并在此基础上提出提高社区教育满意度的对策建议。
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关键词
农村社区教育
满意度
影响因素
实证研究
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题名
西部农村地区社区教育满意度影响因素实证研究——来自557份农牧民的微观调研数据
被引量：
2
1
作者
林海华
莫淑坤
机构
内蒙古广播电视大学教学部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2018年第30期52-56,共5页
基金
2018年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目"内蒙古农牧民工学历与能力提升的机制与路径研究"(NJSY18178)
主持人:林海华
+1 种基金
内蒙古广播电视大学重点课题"内蒙古地区城乡社区教育满意度调查与研究"(IMRTVUISR1704)
主持人:王慧
文摘
开展社区教育是实现全民学习、终身学习的重要形式。选取内蒙古12个盟市的67个旗县区的132个行政村(嘎查)作为调研对象,结合顾客满意度理论及相关文献研究,针对影响社区教育满意度的因素,构建了8个假设,运用结构方程模型对假设进行实证分析,检验结果确立了5个假设成立。研究结论为:影响农牧民对社区教育满意度的直接因素为感知价值和农牧民期望,影响方向均为正向影响;影响农牧民对社区教育满意度的间接因素为感知质量和教育可靠性。并在此基础上提出提高社区教育满意度的对策建议。
关键词
农村社区教育
满意度
影响因素
实证研究
Keywords
rural community education
satisfaction
influencing factor
empirical research
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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1
西部农村地区社区教育满意度影响因素实证研究——来自557份农牧民的微观调研数据
林海华
莫淑坤
《职业技术教育》
北大核心
2018
2
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