尖孢镰刀菌胡麻专化型(Fusarium oxysporum f.sp.lini)ISSR标记聚类分析 被引量：10

1

作者 苑琳 刘姗姗 +3 位作者 路福平 李子钦 张辉 陈佩文 《中国油料作物学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期193-200,共8页

结合形态学特征和分子生物学方法对我国尖孢镰刀菌胡麻专化型菌株进行鉴定、聚类分析和遗传变异分析。结合传统分类方法和ITS序列分析,确定6省区96株菌株为尖孢镰刀菌。采用ISSR(简单重复序列区间)分子标记技术对这96株菌株进行分析,12... 结合形态学特征和分子生物学方法对我国尖孢镰刀菌胡麻专化型菌株进行鉴定、聚类分析和遗传变异分析。结合传统分类方法和ITS序列分析,确定6省区96株菌株为尖孢镰刀菌。采用ISSR(简单重复序列区间)分子标记技术对这96株菌株进行分析,12条引物共扩增出800个条带,多态率条带数为797条,多态率为99.62%;在相似性系数为0.88处,96株供试菌株被分为5个类群。聚类结果表明,胡麻枯萎病菌种内存在明显的多态性,且ISSR类群与地理来源存在相关性。 展开更多

关键词 尖孢镰刀菌胡麻专化型 ISSR(简单重复序列区间) 聚类分析 ITS

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幸福是教育的终极追求 被引量：7

2

作者 刘文霞 桑志坚 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第3期20-23,共4页

教育是人类通向幸福的阶梯,不仅因为教育帮助人获得幸福所需的物质条件,更重要的是教育在精神层面上关怀人的生活。它是一项"以智慧启迪智慧,以精神涵养精神,以信念强化信念"的事业;让人拥有平和的心态,坚定的信念和行动的智... 教育是人类通向幸福的阶梯,不仅因为教育帮助人获得幸福所需的物质条件,更重要的是教育在精神层面上关怀人的生活。它是一项"以智慧启迪智慧,以精神涵养精神,以信念强化信念"的事业;让人拥有平和的心态,坚定的信念和行动的智慧,达到人生幸福的境界。 展开更多

关键词 幸福 教育 终极追求

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中国教育哲学发展趋势之思考 被引量：15

3

作者 刘文霞 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第2期119-122,共4页

　中国教育哲学发展趋势是迫切需要研究的问题。多元、多样、生活、人生、社会、自然、幸福、淳朴等概念,将成为未来教育哲学的主导性话语。未来中国教育哲学在凸显多元化与多样性的同时,将追求教育生活化、自然化、"简单化"... 　中国教育哲学发展趋势是迫切需要研究的问题。多元、多样、生活、人生、社会、自然、幸福、淳朴等概念,将成为未来教育哲学的主导性话语。未来中国教育哲学在凸显多元化与多样性的同时,将追求教育生活化、自然化、"简单化"的理念,并将其内化为教育哲学的风格与个性。 展开更多

关键词 中国 教育哲学 发展趋势 多元化 生活化 自然化 简单化

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教育哲学应有的功用 被引量：2

4

作者 刘文霞 徐海生 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2012年第1期7-10,共4页

教育哲学有三大基本功用:引导教育方向,启迪教育智慧,提升教育境界。方向是教育的首要问题,智慧是教育的伟大灵魂,境界是教育的美好追求。

关键词 教育哲学 功用 教育

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试论教师教育哲学的功用 被引量：3

5

作者 刘文霞 杨日飞 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2010年第6期77-81,共5页

教师教育哲学作为一门实用教育哲学学科对教师的成长具有重要功用。它能够引导教师从哲学的整体概念出发,思考存在意义。这不仅有助于教师正确地认识教育现象、把握教育规律,而且有助于他们作为一个独特的文化群体自觉地确立"以教... 教师教育哲学作为一门实用教育哲学学科对教师的成长具有重要功用。它能够引导教师从哲学的整体概念出发,思考存在意义。这不仅有助于教师正确地认识教育现象、把握教育规律,而且有助于他们作为一个独特的文化群体自觉地确立"以教育人"的信念与追求、以"道德我"的意识严格要求自己并形成整体、全面地分析问题的态度、视界和方法,进而在整体把握人类对教育所形成的全部认识基础上自觉地思考教育问题,指导和改进教育实践。 展开更多

关键词 教师 教师教育哲学 功用

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教育事件·教育机智·教育智慧 被引量：7

6

作者 韩大林 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2009年第4期70-72,共3页

教育活动是由教育事件构成的,表现为连续性教育事件和非连续性教育事件统一于教育过程中。面对教育事件,教师运用教育机智和教育智慧,对教育的个别性、特殊性和纯粹普遍性进行阐释,经历由具体到抽象,再由抽象到具体的循环往复的认识过程... 教育活动是由教育事件构成的,表现为连续性教育事件和非连续性教育事件统一于教育过程中。面对教育事件,教师运用教育机智和教育智慧,对教育的个别性、特殊性和纯粹普遍性进行阐释,经历由具体到抽象,再由抽象到具体的循环往复的认识过程,最终全面地认识教育的本质和规律。 展开更多

关键词 教育事件 教育机智 教育智慧

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《教育杂志》创办动机考辨 被引量：2

7

作者 王有亮 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期68-73,共6页

关于《教育杂志》的创办动机,一种较为普遍的说法是商务印书馆为推销教科书而创办的。然而这种理解过于简单化和庸俗化。无论是从当时商务印书馆教科书出版发行的情况看,还是从《教育杂志》的实际内容以及期刊在商务印书馆出版业的地位... 关于《教育杂志》的创办动机,一种较为普遍的说法是商务印书馆为推销教科书而创办的。然而这种理解过于简单化和庸俗化。无论是从当时商务印书馆教科书出版发行的情况看,还是从《教育杂志》的实际内容以及期刊在商务印书馆出版业的地位等方面看,这种观点都是不能成立的。真正理解《教育杂志》的创办动机,还要从当事人张元济和陆费逵的教育理想,特别是从商务的出版宗旨和文化追求来分析。"研究教育,改良学务"既是其办刊宗旨,也是创办《教育杂志》的直接动因。从更深层次说,践行"以扶助教育为己任"的诺言,开发民智,提高民众文化素质,图国家强大,才是创办《教育杂志》的真正动机。 展开更多

关键词 《教育杂志》 创办动机 张元济 陆费逵 教科书

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将数学思维引入语文课堂教学 被引量：3

8

作者 王欣瑜 《语文建设》 北大核心 2017年第3X期13-14,共2页

将数学思维应用于语文课堂是一种全新的语文教学理念,运用数学思维对传统的语文教学模式进行优化和创新,能够对语文课堂教学起到良好的辅助作用。为实现这一目标,小学语文教师必须重新审视传统教学模式,尝试将数学思维应用到课堂教学中... 将数学思维应用于语文课堂是一种全新的语文教学理念,运用数学思维对传统的语文教学模式进行优化和创新,能够对语文课堂教学起到良好的辅助作用。为实现这一目标,小学语文教师必须重新审视传统教学模式,尝试将数学思维应用到课堂教学中。语文教师可以借鉴数学教师的课堂表达方式,运用精练的课堂语言引导学生。很多数学教师能对学生的思维方式进行有力点拨,逐步引导其通过已知知识来推出未知知识。此外。 展开更多

关键词 数学思维 语文课堂教学 数学教师 语文教师 古诗词教学 引导学生 小学语文

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论课程论研究的问题意识 被引量：2

9

作者 葛晖 《当代教育科学》 北大核心 2014年第9期12-14,共3页

问题研究是课程论实现学术创新的关键所在。但目前我国的课程论研究中存在着假问题混淆视听,真问题悬而未决;盲目追踪热点问题;问题域边界模糊;问题来源渠道封闭等现象。为此,课程论研究者应提升责任意识、采取科学的精神与方法,对课程... 问题研究是课程论实现学术创新的关键所在。但目前我国的课程论研究中存在着假问题混淆视听,真问题悬而未决;盲目追踪热点问题;问题域边界模糊;问题来源渠道封闭等现象。为此,课程论研究者应提升责任意识、采取科学的精神与方法,对课程问题进行深入的把握与缜密的思考;从跨学科的角度去审视课程问题,以促进课程论研究的长足发展与创新。 展开更多

关键词 课程论 问题 问题意识

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价值教育智慧的样态及生成

10

作者 韩大林 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第3期8-11,共4页

价值教育智慧是教师对教育的属性满足自身需要的关系的合理评价,其样态表现为教育情感、教育意志、教育信仰。教育情感是价值教育智慧的基础,教育意志是价值教育智慧的动力因素,教育信仰是价值教育智慧的最高追求,三者有机统一于价值教... 价值教育智慧是教师对教育的属性满足自身需要的关系的合理评价,其样态表现为教育情感、教育意志、教育信仰。教育情感是价值教育智慧的基础,教育意志是价值教育智慧的动力因素,教育信仰是价值教育智慧的最高追求,三者有机统一于价值教育智慧中。教育知识转化为价值教育智慧是必要的,而且是可能的。教师通过构建教育知识的理想形态和运用教育知识正确地评价自己,能够化教育知识为价值教育智慧。 展开更多

关键词 价值教育智慧 教育情感 教育意志 教育信仰

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人的问题:杜威教育哲学的逻辑基点 被引量：3

11

作者 陈子冰 桑志坚 刘文霞 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期32-36,共5页

杜威的教育哲学是以社会哲学和人生哲学为参照,以时代和社会中"人的问题"为本的哲学。"人的问题"即人与自然的关系、人与社会的关系、人与生活的关系、人的知识与行动的关系。在"人的问题"探索中,杜威完... 杜威的教育哲学是以社会哲学和人生哲学为参照,以时代和社会中"人的问题"为本的哲学。"人的问题"即人与自然的关系、人与社会的关系、人与生活的关系、人的知识与行动的关系。在"人的问题"探索中,杜威完成了对哲学和教育的改造,构建了独特的教育哲学思想。因此,"人的问题"是杜威教育哲学的逻辑基点。 展开更多

关键词 杜威 教育哲学 人的问题 逻辑基点

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清代武举外场考试述略

12

作者 佟红梅 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期49-51,共3页

武举,又称武科,是中国古代为选拔武艺人才而设置的考试科目。清代于顺治二年开设武举,逐渐形成了固定的考试程序。外场考试内容方面增设"技勇"项目,考核的主要器械为弓、石、刀。清代武举制度丰富了中国古代科举制度,为清朝... 武举,又称武科,是中国古代为选拔武艺人才而设置的考试科目。清代于顺治二年开设武举,逐渐形成了固定的考试程序。外场考试内容方面增设"技勇"项目,考核的主要器械为弓、石、刀。清代武举制度丰富了中国古代科举制度,为清朝政府和军队选拔出大量的军事人才。但近代以来在保卫国家的战争中与国外列强在军事领域的较量,也暴露了武举制度的弊病。研究清代武举外场考试,可以从一个侧面了解中国近代军事教育的发展脉络。 展开更多

关键词 清代 武举 外场

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