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基于扎根理论的大学生手机使用心理研究被引量：1: 1; 作者高晓华《内蒙古财经大学学报》 2016年第4期87-90,共4页; 基于扎根理论探索大学生手机使用心理的维度,大学生对于手机使用心理的结构有着不同的看法,本研究运用个人深度访谈和焦点小组访谈的方式,提炼出于手机使用心理的维度构成,即:有用性、易用性、依赖性、可控性、掩蔽性、使用体验,并揭示... 展开更多; 关键词扎根理论手机使用心理维度; 在线阅读下载PDF 职称材料

给孩子一个惬意的童年——探析苏霍姆林斯基的儿童早期教育工作: 2; 作者乌云特娜《教育家》 2011年第7期30-33,共4页; 儿童是一个完整的生命个体．需要完整的、丰富多彩的生活。相对于成人的生活，儿童的生活有其独特性，从某种意义上可以认为教育的一个重要任务是引领儿童走进生活、帮助儿童构建理想的生活。瓦·亚·苏霍姆林斯基忠诚热爱教育... 展开更多; 关键词苏霍姆林斯基教育工作儿童早期童年孩子生命个体教育事业; 在线阅读下载PDF 职称材料

儒家文化中的共情观被引量：9: 3; 作者李玮王振东 +2 位作者蔡宝鸿杨晓峰申荷永《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2017年第6期483-488,共6页; 共情是个体设身处地地共享并理解他人的情绪情感的心理现象,是道德与利他行为的动机源泉。儒家文化作为中国传统文化的主体,蕴含着具有深远理论意义和生动实践意义的共情观。本文将共情的情绪与认知两种成分作为视角,对儒家经典文本中... 展开更多; 关键词共情儒家恻隐忠恕絜矩之道; 在线阅读下载PDF 职称材料

蒙语汉授生的学习适应障碍分析被引量：1: 4; 作者斯日木《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第1期273-275,共3页; 近二十年以来,特别是近十年我国边疆少数民族高等教育事业发展态势良好。蒙古族高等教育作为我国高等教育的重要组成部分在教育过程中出现的蒙语汉授生的学习适应障碍性问题需要关注。本文认为蒙语汉授生的学习适应障碍主要表现在:蒙语... 展开更多; 关键词蒙语汉授生学习障碍措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于扎根理论的大学生手机使用心理研究被引量：1: 1; 作者高晓华; 机构内蒙古财经大学法学院内蒙古师范大学教育科学院; 出处《内蒙古财经大学学报》 2016年第4期87-90,共4页; 文摘基于扎根理论探索大学生手机使用心理的维度,大学生对于手机使用心理的结构有着不同的看法,本研究运用个人深度访谈和焦点小组访谈的方式,提炼出于手机使用心理的维度构成,即:有用性、易用性、依赖性、可控性、掩蔽性、使用体验,并揭示了维度之间的相互关系,提出了优化手机使用心理的方法。; 关键词扎根理论手机使用心理维度; Keywords grounded theory cell phone use psychological dimensions; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名给孩子一个惬意的童年——探析苏霍姆林斯基的儿童早期教育工作: 2; 作者乌云特娜; 机构内蒙古师范大学教育科学院; 出处《教育家》 2011年第7期30-33,共4页; 文摘儿童是一个完整的生命个体．需要完整的、丰富多彩的生活。相对于成人的生活，儿童的生活有其独特性，从某种意义上可以认为教育的一个重要任务是引领儿童走进生活、帮助儿童构建理想的生活。瓦·亚·苏霍姆林斯基忠诚热爱教育事业，; 关键词苏霍姆林斯基教育工作儿童早期童年孩子生命个体教育事业; 分类号 G40-095.12 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儒家文化中的共情观被引量：9: 3; 作者李玮王振东蔡宝鸿杨晓峰申荷永; 机构内蒙古师范大学教育科学院内蒙古医科大学基础医学院南京师范大学心理学院华南师范大学心理学院广东药科大学; 出处《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2017年第6期483-488,共6页; 基金国家社科基金重点社会学项目(16ASH009); 文摘共情是个体设身处地地共享并理解他人的情绪情感的心理现象,是道德与利他行为的动机源泉。儒家文化作为中国传统文化的主体,蕴含着具有深远理论意义和生动实践意义的共情观。本文将共情的情绪与认知两种成分作为视角,对儒家经典文本中的共情观进行梳理、分析与比较,发现儒家文化中的"恻隐之心"、"一体之仁"、"忠恕之道"、"絜矩之道"等思想观点在作为人们日常生活中接物待人道德伦理观的同时,在社会交往、理解他人等方面与共情具有相同的心理机制以及心理学原理。基于此发现,未来在继续探究儒家核心观念"仁"等文本与共情的联系与区别的同时,还可以针对儒式文化中的共情观,进一步尝试实证性研究。; 关键词共情儒家恻隐忠恕絜矩之道; Keywords empathy Confucianism heart of sympathy doctrine of loyalty and forgiveness doctrine of Cheng - Zhu Neo - Confucius; 分类号 B222 [哲学宗教—中国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蒙语汉授生的学习适应障碍分析被引量：1: 4; 作者斯日木; 机构内蒙古师范大学教育科学院; 出处《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2014年第1期273-275,共3页; 文摘近二十年以来,特别是近十年我国边疆少数民族高等教育事业发展态势良好。蒙古族高等教育作为我国高等教育的重要组成部分在教育过程中出现的蒙语汉授生的学习适应障碍性问题需要关注。本文认为蒙语汉授生的学习适应障碍主要表现在:蒙语汉授生对全新的课堂环境感到陌生、在学习中遇到不同程度的语言障碍、未能及时找到有效的学习方法、在转变思维方式时遇到不同程度的转换障碍、在应考方式方面也出现困难。此论文专门研究蒙语汉授生的学习适应障碍形成的原因及破解方式方法。; 关键词蒙语汉授生学习障碍措施; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于扎根理论的大学生手机使用心理研究	高晓华	《内蒙古财经大学学报》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	给孩子一个惬意的童年——探析苏霍姆林斯基的儿童早期教育工作	乌云特娜	《教育家》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	儒家文化中的共情观	李玮王振东蔡宝鸿杨晓峰申荷永	《心理学探新》 CSSCI 北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	蒙语汉授生的学习适应障碍分析	斯日木	《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》	2014	1	在线阅读下载PDF 职称材料