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基于SWOT分析的内蒙古农村绩效风险评估及测定
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作者 王海娟 《内蒙古财经大学学报》 2015年第4期9-12,共4页
农村绩效评估是一项系统工程,风险分析是其中必不可少的工作。基于SWOT法对内蒙古农村绩效风险进行分析,总结出优势、劣势、机会和威胁,并得出规避农村绩效风险矩阵表。在此基础上结合各指标的权重,提出当前内蒙古的策略选择为ST战略。
关键词 SWOT 绩效风险 农村建设 内蒙古
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师范大学生对梦的关注度的调查研究
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作者 杜瑞霞 李笑燃 李杰 《校园心理》 2013年第4期236-239,共4页
采用自编的《大学生对梦的关注度的调查问卷》对343名本科大学生对梦的关注度情况进行调查研究,结果表明:《大学生对梦的关注度的调查问卷》具有一定的信效度;大学生对梦内容和成因的关注度的离散程度较大,我校大学生对梦的作用的关注... 采用自编的《大学生对梦的关注度的调查问卷》对343名本科大学生对梦的关注度情况进行调查研究,结果表明:《大学生对梦的关注度的调查问卷》具有一定的信效度;大学生对梦内容和成因的关注度的离散程度较大,我校大学生对梦的作用的关注度、对梦的解释的关注度相对较低;男女大学生和不同年级大学生对梦的关注度的差异无统计学意义;文理科大学生对梦的关注度差异有统计学意义;不同年级大学生对梦的作用的关注度、对梦的解释的关注度的差异均有统计学意义。 展开更多
关键词 学生 问卷调查
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文化差异与融合:蒙古族大学生场景知觉的眼动研究 被引量:4
3
作者 何虎 李杰 +3 位作者 侯友 包呼格吉乐图 田颖 刘敏 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期751-756,共6页
运用眼动技术对蒙古国蒙古族大学生、中国内蒙古蒙古族大学生和汉族大学生的场景知觉特点进行对比,旨在从文化差异与文化融合的角度探讨文化对认知的作用。结果发现,内蒙古蒙古族和汉族大学生的眼动指标无显著差异,均重视背景与前景物... 运用眼动技术对蒙古国蒙古族大学生、中国内蒙古蒙古族大学生和汉族大学生的场景知觉特点进行对比,旨在从文化差异与文化融合的角度探讨文化对认知的作用。结果发现,内蒙古蒙古族和汉族大学生的眼动指标无显著差异,均重视背景与前景物体的关系,而蒙古国大学生更加注意对前景物体的知觉,这与汉族和内蒙古蒙古族大学显著不同。文化差异影响个体的认知,文化融合会对认知产生建构作用,这种作用具有动态性。 展开更多
关键词 场景知觉 蒙古族 民族建构论 文化融合
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大学生神经质人格、手机网络服务偏好与手机网络过度使用的关系 被引量:25
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作者 姜永志 李笑燃 +3 位作者 白晓丽 阿拉坦巴根 王海霞 刘勇 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2016年第2期247-255,共9页
采用问卷法,以1488名大学生为被试,探讨了大学生神经质人格、手机网络服务使用偏好与手机网络过度使用行为的关系。结果表明:(1)大学生对手机网络服务的偏好依次是:信息服务、娱乐服务、社交服务和交易服务;(2)大学生神经质人格与手机... 采用问卷法,以1488名大学生为被试,探讨了大学生神经质人格、手机网络服务使用偏好与手机网络过度使用行为的关系。结果表明:(1)大学生对手机网络服务的偏好依次是:信息服务、娱乐服务、社交服务和交易服务;(2)大学生神经质人格与手机网络服务偏好和手机网络过度使用有显著正相关,信息服务和娱乐服务与手机网络过度使用有显著正相关;(3)大学生神经质人格、信息服务和娱乐服务对手机网络过度使用具有直接正向预测作用;(4)神经质人格通过信息服务和娱乐服务间接影响大学生的手机网络过度使用,信息服务和娱乐服务在二者间起到部分中介作用。可以通过塑造大学生的积极人格,培养积极大学生的新媒体素养,有效抑制大学生对手机网络的过度使用行为。 展开更多
关键词 大学生 神经质人格 手机网络 使用偏好 过度使用
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教育场域:权力的运作与学生的境遇 被引量:14
5
作者 李松林 金志远 《当代教育科学》 北大核心 2007年第13期15-17,23,共4页
在教育场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服—有用的身体和自我规训的主体。... 在教育场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服—有用的身体和自我规训的主体。作为渗透着权力效应的载体,学生便被整合在知识、话语、权力和能动性的共生体中,其获得的知识形式和主体形式也正是知识、话语、权力和能动性等各种关系综合作用的产物。 展开更多
关键词 教育场域 权力运作 学生境遇
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大学生手机依赖、孤独感与网络人际信任的关系 被引量:18
6
作者 姜永志 刘勇 王海霞 《心理研究》 2017年第3期82-87,共6页
为探讨大学生手机依赖与孤独感、网络人际信任的关系,采用大学生手机成瘾倾向量表、孤独感量表和网络空间人际信任问卷对436名大学生进行测量。结果表明:(1)手机依赖与孤独感和网络空间人际信任显著正相关,网络空间人际信任与孤独感存... 为探讨大学生手机依赖与孤独感、网络人际信任的关系,采用大学生手机成瘾倾向量表、孤独感量表和网络空间人际信任问卷对436名大学生进行测量。结果表明:(1)手机依赖与孤独感和网络空间人际信任显著正相关,网络空间人际信任与孤独感存在显著正相关;(2)不同孤独水平的大学生在手机依赖总分及其它4个因子上均存在显著差异,且高孤独感组的手机依赖水平高于低孤独感组;(3)手机依赖的戒断反应、凸显行为因子对网络空间人际信任均有显著正向预测作用;孤独感对网络空间人际信任存在显著的正向预测效应;(4)孤独感在手机依赖与网络空间人际信任间起到部分中介作用。因此,可以通过改善孤独感水平来降低手机依赖者的网络空间人际信任水平。 展开更多
关键词 手机依赖 孤独感 网络人际信任
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团体心理辅导对大学生孤独感及应对方式的改善效果研究 被引量:3
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作者 李翠云 汪立群 徐莲娣 《内蒙古财经大学学报》 2017年第5期111-114,共4页
本文通过采用UCLA孤独问卷(第三版)、应对方式问卷(肖计划)及团体心理辅导效果评估表对团辅效果进行主客观评估,表明大学生的孤独感得分显著降低,应对方式有显著改变。因此可以得出团体心理辅导是改变大学生孤独感和应对方式的有效途径... 本文通过采用UCLA孤独问卷(第三版)、应对方式问卷(肖计划)及团体心理辅导效果评估表对团辅效果进行主客观评估,表明大学生的孤独感得分显著降低,应对方式有显著改变。因此可以得出团体心理辅导是改变大学生孤独感和应对方式的有效途径之一的结论。 展开更多
关键词 大学生 孤独感 应对方式 团体心理辅导
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《教育学》教学运用影视作品分析的尝试与反思 被引量:3
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作者 杨凤林 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第2期262-265,共4页
实现公共《教育学》教学的理想化一直以来是人们追求并积极探索的。心理学研究成果表明,观察是认知的基础,表象是语言和思维的基础。把源于生活实际的、生动形象的并具有丰富教育教学思想和内涵的影视作品引入教育学的教学,将会极大地... 实现公共《教育学》教学的理想化一直以来是人们追求并积极探索的。心理学研究成果表明,观察是认知的基础,表象是语言和思维的基础。把源于生活实际的、生动形象的并具有丰富教育教学思想和内涵的影视作品引入教育学的教学,将会极大地促进教学改革,从而有助于《教育学》教学目标的实现,有助于师范生培养目标的实现。 展开更多
关键词 《教育学》 教学 影视作品分析 启示
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论学校教育的使命——基于“洞穴人”假设的理论视角 被引量:1
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作者 杨日飞 《当代教育科学》 北大核心 2014年第20期3-6,共4页
理解存在是理解教育、定位教育价值的出发点。柏拉图的著名隐喻"洞穴囚徒"描述了人的存在景象,在表达人的"洞穴"命运的同时赋予教育根本的重要性。因此,在我国基本实现教育普及的时代背景下,思考教育如何帮助受教... 理解存在是理解教育、定位教育价值的出发点。柏拉图的著名隐喻"洞穴囚徒"描述了人的存在景象,在表达人的"洞穴"命运的同时赋予教育根本的重要性。因此,在我国基本实现教育普及的时代背景下,思考教育如何帮助受教育者超越存在的洞穴进而成为主导各自人生的舵手,即,把学生培养成为具有独立思考的习惯和不带偏见和成见的探索精神的人变的尤为重要。 展开更多
关键词 教育 存在 洞穴囚徒 可完善性
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玩具在幼儿发展中的教育价值及其利用 被引量:13
10
作者 周素珍 《阴山学刊》 2006年第6期122-125,共4页
游戏是儿童生活中的主要活动,游戏和玩具紧密相连。玩具是儿童游戏进行不可缺少的物质条件。一件好的玩具在陪伴孩子玩乐的同时,又让他们锻炼身体,增长见识,开发智力,活跃思维。但是玩具的教育价值不是自然而然就体现出来,需要教育者精... 游戏是儿童生活中的主要活动,游戏和玩具紧密相连。玩具是儿童游戏进行不可缺少的物质条件。一件好的玩具在陪伴孩子玩乐的同时,又让他们锻炼身体,增长见识,开发智力,活跃思维。但是玩具的教育价值不是自然而然就体现出来,需要教育者精心挑选才能发挥出来。 展开更多
关键词 玩具 教育价值 利用 儿童 游戏 认知能力
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幼儿音乐教育的思考与探索 被引量:15
11
作者 周素珍 《内蒙古财经学院学报(综合版)》 2008年第1期106-108,共3页
幼儿音乐教育是通过音乐审美过程有目的、有计划地对幼儿施加影响的基本素质教育。但长期以来在重"技"轻"艺"、重"艺"轻"情"的影响下,幼儿音乐教育偏离了审美与快乐的核心主题。本文在对幼儿... 幼儿音乐教育是通过音乐审美过程有目的、有计划地对幼儿施加影响的基本素质教育。但长期以来在重"技"轻"艺"、重"艺"轻"情"的影响下,幼儿音乐教育偏离了审美与快乐的核心主题。本文在对幼儿音乐教育各学科理论阐述的基础上,提出了笔者对幼儿音乐教育审美、快乐、情感、综合素质教育功能的思考与探索。 展开更多
关键词 幼儿 音乐教育 情感
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基于扎根理论的大学生手机使用心理研究 被引量:1
12
作者 高晓华 《内蒙古财经大学学报》 2016年第4期87-90,共4页
基于扎根理论探索大学生手机使用心理的维度,大学生对于手机使用心理的结构有着不同的看法,本研究运用个人深度访谈和焦点小组访谈的方式,提炼出于手机使用心理的维度构成,即:有用性、易用性、依赖性、可控性、掩蔽性、使用体验,并揭示... 基于扎根理论探索大学生手机使用心理的维度,大学生对于手机使用心理的结构有着不同的看法,本研究运用个人深度访谈和焦点小组访谈的方式,提炼出于手机使用心理的维度构成,即:有用性、易用性、依赖性、可控性、掩蔽性、使用体验,并揭示了维度之间的相互关系,提出了优化手机使用心理的方法。 展开更多
关键词 扎根理论 手机使用 心理维度
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高校音乐通识教育课程现状分析与发展探究 被引量:1
13
作者 于洋 《北方音乐》 2017年第24期182-182,共1页
近几年来,高校的教育改革制度不断深入,通识教育也逐渐被越来越多的人重视。和其他通识教育课程相比,音乐通识教育课程发展较快,但随之也存在着一定的问题。
关键词 通识教育 音乐课程 现状 发展
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暴力环境接触对大学生网络攻击行为的影响:反刍思维与网络道德的作用 被引量:39
14
作者 金童林 陆桂芝 +2 位作者 张璐 乌云特娜 金祥忠 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第9期1051-1060,共10页
为探讨暴力环境接触、大学生网络攻击行为、反刍思维及网络道德之间的关系,选取1000名大学生为被试,采用暴力环境接触问卷、网络攻击行为量表、反刍思维问卷及网络道德问卷进行测试。结果表明:(1)暴力环境接触对大学生网络攻击行为有显... 为探讨暴力环境接触、大学生网络攻击行为、反刍思维及网络道德之间的关系,选取1000名大学生为被试,采用暴力环境接触问卷、网络攻击行为量表、反刍思维问卷及网络道德问卷进行测试。结果表明:(1)暴力环境接触对大学生网络攻击行为有显著的正向影响,并间接地通过反刍思维对大学生网络攻击行为产生作用;(2)网络道德在暴力环境接触对大学生网络攻击行为的影响中起显著的调节作用,具体而言,在低网络道德水平下,暴力环境接触能显著正向预测大学生网络攻击行为,而在高网络道德水平下,暴力环境接触对大学生网络攻击行为的预测作用不显著。 展开更多
关键词 大学生 暴力环境接触 反刍思维 网络道德 网络攻击行为
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反思与重构:现代时间观念中的教育行为研究
15
作者 桑志坚 《当代教育科学》 北大核心 2016年第21期3-5,27,共4页
与传统时间观念不同,时间的"未来"取向成为现代时间观念的突出特征。这种时间意识深刻地影响了教育行为的发生与展开,进而影响了教育中人的发展。因此,人的教育行为在现代时间观念中的异化和扭曲应该得到清醒的反思。
关键词 现代时间观念 未来取向 教育行为
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摭论民族教育改革的实践要义
16
作者 桑志坚 《当代教育科学》 北大核心 2014年第19期10-12,50,共4页
民族教育需要提升"民族自觉",从族群和地域两个方面深入思考民族教育改革的特殊性;需要寻找"叠合认同",处理好民族教育改革与中国整体教育改革以及民族教育的传统与现代两方面关系;需要走向"和而不同",... 民族教育需要提升"民族自觉",从族群和地域两个方面深入思考民族教育改革的特殊性;需要寻找"叠合认同",处理好民族教育改革与中国整体教育改革以及民族教育的传统与现代两方面关系;需要走向"和而不同",在其他社会领域的改革以及自身改革的历史中借鉴和反思。 展开更多
关键词 民族教育 民族教育改革 教育社会学
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现代“知识—权力”论的教育逻辑
17
作者 汤美娟 《当代教育科学》 北大核心 2015年第11期3-5,9,共4页
知识社会学和福柯权力理论共同展示了现代知识体系的结构限制及其再生产机制。然而,在现代知识的"权力"运作机制中,学校教育所占据的枢纽地位及被规训者原有知识的能动作用被忽视。对学校教育独特作用及被规训者原有知识能动... 知识社会学和福柯权力理论共同展示了现代知识体系的结构限制及其再生产机制。然而,在现代知识的"权力"运作机制中,学校教育所占据的枢纽地位及被规训者原有知识的能动作用被忽视。对学校教育独特作用及被规训者原有知识能动作用的发现和分析是对福柯权力理论的继承和发展,它们共同构筑了一个更为完整的知识分析体系。 展开更多
关键词 学校教育 “知识—权力”运作 现代知识体系
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《适应分量表》在蒙古族青少年群体中使用的信、效度检验
18
作者 杨伊生 《心理与行为研究》 CSSCI 2008年第3期192-196,共5页
采用《青少年心理健康素质调查表.适应分量表》对内蒙古自治区10所蒙古族中小学的1768名蒙古族中小学生进行了调查,对其结果分析表明,量表中的22个项目均符合测量学要求,高低分组被试在所有因子上的得分差异都达到显著性水平;量表的内... 采用《青少年心理健康素质调查表.适应分量表》对内蒙古自治区10所蒙古族中小学的1768名蒙古族中小学生进行了调查,对其结果分析表明,量表中的22个项目均符合测量学要求,高低分组被试在所有因子上的得分差异都达到显著性水平;量表的内部一致性信度α系数为0.803;探索性因素分析均揭示了量表结构效度较好;验证性因素分析表明,本量表数据与6因子模型的拟合程度很好,达到可接受的各项标准指数。该量表具有较好的信度和效度,适合蒙古族青少年群体使用。 展开更多
关键词 蒙古族 青少年 适应量表 心理测量学研究
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探索民族基础教育课程改革的一部力作——金志远《民族文化传承与民族基础教育课程改革》评述
19
作者 刚巴图 斯日木 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2014年第11期274-275,共2页
金志远博士科学地运用教育学、心理学和民俗学,撰写出一部《民族文化传承与民族基础教育课程改革》的专著。作者认为民族基础教育课程改革是民族教育改革的核心问题,他从民族文化视角出发,系统、全面、深刻地探讨了民族基础教育课程改... 金志远博士科学地运用教育学、心理学和民俗学,撰写出一部《民族文化传承与民族基础教育课程改革》的专著。作者认为民族基础教育课程改革是民族教育改革的核心问题,他从民族文化视角出发,系统、全面、深刻地探讨了民族基础教育课程改革的基本问题,填补了民族基础教育课程改革研究的一项空白。这部著作对我国教育行政部门研究和实施民族地区基础教育课程改革具有重要的学术层面的借鉴意义。 展开更多
关键词 民族 教育 课程 改革
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从苏霍姆林斯基教育思想谈未成年人思想道德教育
20
作者 乌云特娜 《江苏教育》 2004年第11A期36-37,共2页
前苏联杰出的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基指出:“思想道德素质是在学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合中培养和提高的。”苏霍姆林斯基认为,学校是其中起“指挥作用”的主导机构,它引导家庭、社会按照学校的教育意图和计... 前苏联杰出的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基指出:“思想道德素质是在学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合中培养和提高的。”苏霍姆林斯基认为,学校是其中起“指挥作用”的主导机构,它引导家庭、社会按照学校的教育意图和计划,完成各自无可取代的特殊的教育任务?苏霍姆林斯基的这种辩证联系观,对我们目前大力开展未成年人思想道德教育有借鉴价值。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 教育思想 未成年人 思想道德教育 学校
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