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题名教育场域:权力的运作与学生的境遇
被引量：14
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作者
李松林
金志远
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机构
四川师范大学教科院
内蒙古师范大学教科院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第13期15-17,23,共4页
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文摘
在教育场域中,权力以学生身体为作用点,以知识为基础,以话语为媒介,在宏观的战略性运作下尽可能轻便、迅速、有效地施行一系列具体的策略、手段与技术,并通过学生的自我知识和自我检视,制造与生产出驯服—有用的身体和自我规训的主体。作为渗透着权力效应的载体,学生便被整合在知识、话语、权力和能动性的共生体中,其获得的知识形式和主体形式也正是知识、话语、权力和能动性等各种关系综合作用的产物。
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关键词
教育场域
权力运作
学生境遇
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名学校的社区教育属性及其功能分析
被引量：13
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作者
李松林
金志远
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机构
中央教育科学研究所博士后工作站
内蒙古师范大学教科院
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出处
《职教论坛》
2006年第10S期49-52,共4页
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文摘
学校与社区的双向参与和沟通合作是学校发展与社区发展的必然要求，学校也由此具有了鲜明的社区教育属性．平具体表现为学校教育与社区教育的相容共通、学校教育与社区教育的协同合作以及学校教育资源与社区教育资源的有序共享。而学校自身的生存与发展需要、社区发展与社区居民的教育需求、教育资源的优化整合以及相应的组织制度建设乃是学校发挥其社区教育功能的几个关键要素。
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关键词
学校
社区教育
属性
功能
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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