专业硕士少数民族班的探索与实践--以内蒙古大学公共管理硕士少数民族班为例 被引量：1

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作者 冯福林 王俊玲 冯译萱 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期20-23,共4页

对内蒙古大学公共管理硕士少数民族班开办的初衷、培养方式与特色进行了论述,分析了少数民族班存在的问题并提出了改进思路。

关键词 内蒙古 公共管理硕士 少数民族班

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哈佛大学本科教育改革世纪考察 被引量：1

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作者 牟娟 赵汝木 田山俊 《当代教育科学》 北大核心 2012年第7期43-46,共4页

20世纪哈佛大学进行了三次大规模的本科教育改革:劳威尔恢复本科教育传统的改革;科南特普通教育课程改革;博克核心课程改革。以课程为中心内容的三次本科教育改革提高了哈佛大学本科教育质量,有力地促进了哈佛大学的发展,同时对美国高... 20世纪哈佛大学进行了三次大规模的本科教育改革:劳威尔恢复本科教育传统的改革;科南特普通教育课程改革;博克核心课程改革。以课程为中心内容的三次本科教育改革提高了哈佛大学本科教育质量,有力地促进了哈佛大学的发展,同时对美国高等教育也产生了巨大的影响。 展开更多

关键词 哈佛大学 本科教育 课程改革

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美国大学智库:历史经纬与现实观照 被引量：17

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作者 田山俊 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期73-80,共8页

美国大学智库兴起于20世纪初,二战后步入快速发展阶段,目前已成为美国智库的重要类型。美国大学智库的发展与成熟得益于其较为完备的管理机制,以及大学母体在人才、学科和组织等方面所提供的学术支撑。独特的学术优势使美国大学智库在... 美国大学智库兴起于20世纪初,二战后步入快速发展阶段,目前已成为美国智库的重要类型。美国大学智库的发展与成熟得益于其较为完备的管理机制,以及大学母体在人才、学科和组织等方面所提供的学术支撑。独特的学术优势使美国大学智库在为政府决策提供服务方面具有了其他类型智库无法媲美的影响力,奠定了大学智库在政策研究领域的基础性地位。以美国大学智库为参照,我国在建设中国特色新型高校智库方面,应着力凸显自身服务职能、保持相对独立,进一步优化顶层设计,坚持循序发展。 展开更多

关键词 美国 大学智库 政府“外脑” 中国特色新型高校智库

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法、日两国大学校关系辨析及其比较 被引量：1

4

作者 田山俊 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2014年第6期121-126,共6页

法国和日本都存在大学校这种特殊的学校类型。两国的大学校有着不同的产生背景,经历了不同的发展历程。当前,两者在各自国家教育体系中的地位以及办学定位、招生选拔机制等方面也存在着明显差异。通过对法国和日本两国大学校的历史追溯... 法国和日本都存在大学校这种特殊的学校类型。两国的大学校有着不同的产生背景,经历了不同的发展历程。当前,两者在各自国家教育体系中的地位以及办学定位、招生选拔机制等方面也存在着明显差异。通过对法国和日本两国大学校的历史追溯和现实比较,可以发现,两者虽然有着共同的名称,但它们却是性质完全不同的两类教育机构。 展开更多

关键词 法国 日本 大学校 辨析 比较

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成人学习者学习特征及其教育价值——马尔科姆·诺尔斯成人教育思想解析 被引量：26

5

作者 田山俊 杨桂梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第6期71-74,共4页

马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为成人在学习的各个方面具有着与青少年显著的不同．这些不同构成了成人学习者的若干学习特征。具体分析和把握成人学习者的学习特征，在推动当代成人教育实践方面具有明显的现实... 马尔科姆·诺尔斯是美国著名的成人教育家。诺尔斯认为成人在学习的各个方面具有着与青少年显著的不同．这些不同构成了成人学习者的若干学习特征。具体分析和把握成人学习者的学习特征，在推动当代成人教育实践方面具有明显的现实指导意义。 展开更多

关键词 马尔科姆·诺尔斯 成人教育 成人学习者 学习特征

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论高校智库在教育领域综合改革中的担当与作为 被引量：6

6

作者 田山俊 汪明 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第4期138-143,共6页

随着教育改革的不断深入,教育领域综合改革已成为我国当前教育发展的重要内容。高校教育智库具备深厚的研究基础和丰富的人才资源,理应在政府教育决策和行政方面发挥重大影响,担负起改革方向的瞭望者、改革战略的谋划者、改革实施的监... 随着教育改革的不断深入,教育领域综合改革已成为我国当前教育发展的重要内容。高校教育智库具备深厚的研究基础和丰富的人才资源,理应在政府教育决策和行政方面发挥重大影响,担负起改革方向的瞭望者、改革战略的谋划者、改革实施的监督者以及改革效果的评估者等角色。然而,由于高校智库在我国尚属于新生事物,且不可避免地存在缺陷,还需进一步提升研究自主性、引领改革方向;建立协同机制,整合多方力量;同时转变研究范式,强化智库特征,切实履行自身的政策服务职能,更好地把握教育领域综合改革的"改革"属性和"综合"特性,确保教育改革的顺利进行。 展开更多

关键词 高校智库 教育领域综合改革 高校智库建设 高校智库作为

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教学哲学研究必要性辨析 被引量：4

7

作者 田山俊 汪明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第6期48-54,共7页

囿于诸种认知偏差以及判断不当,目前仍有不少人认为没有必要开展教学哲学研究,盘点起来主要有"无涉论""无用论""不合时宜论"以及"多此一举论"。对这些教学哲学研究"反对之声"予以回... 囿于诸种认知偏差以及判断不当,目前仍有不少人认为没有必要开展教学哲学研究,盘点起来主要有"无涉论""无用论""不合时宜论"以及"多此一举论"。对这些教学哲学研究"反对之声"予以回应与批判不仅有利于消除盲区、走出误区,为开展教学哲学研究清除障碍、通达路径,也在回应与批判中增强人们对教学、哲学、教学哲学以及教学哲学研究的认识与把握。 展开更多

关键词 教学 哲学 教学哲学 教育哲学 教学哲学研究

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诺尔斯成人教育思想的历史贡献及其局限 被引量：3

8

作者 田山俊 杨桂梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第12期89-93,共5页

马尔科姆．诺尔斯是美国著名的成人教育家，他在成人教育学的理论体系建设方面作出了卓越贡献，推动了成人教育实践工作的健康发展，具有重要的历史价值。但同时，诺尔斯成人教育理论的有关内容，如关于成人学习特点的认识、对成人教育... 马尔科姆．诺尔斯是美国著名的成人教育家，他在成人教育学的理论体系建设方面作出了卓越贡献，推动了成人教育实践工作的健康发展，具有重要的历史价值。但同时，诺尔斯成人教育理论的有关内容，如关于成人学习特点的认识、对成人教育与普通教育之间差异的阐述等方面，亦引起学界的广泛争议。 展开更多

关键词 马尔科姆·诺尔斯 成人教育 普通教育 成人教育学 局限

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可持续发展教育面临的主要问题与挑战 被引量：3

9

作者 田山俊 杨桂梅 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期47-51,共5页

教育是实现可持续发展的根本途径。20世纪90年代以来,可持续发展教育虽然取得了一些进步,但进展不大。国际上有许多学者对此进行了研究分析,提出了可持续发展教育过程中存在的一些主要障碍和问题,这些问题具有普遍性,是每一个国家和地... 教育是实现可持续发展的根本途径。20世纪90年代以来,可持续发展教育虽然取得了一些进步,但进展不大。国际上有许多学者对此进行了研究分析,提出了可持续发展教育过程中存在的一些主要障碍和问题,这些问题具有普遍性,是每一个国家和地区在实施可持续发展教育过程中都必须解决的问题。 展开更多

关键词 教育 可持续发展 可持续发展教育

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20世纪美国区域高等教育管理结构的变迁

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作者 田山俊 何振海 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2013年第4期109-113,共5页

高等教育的区域结构及差异性发展模式是美国高等教育多样性的具体体现。20世纪是美国区域高等教育结构发展和完善的关键时期,其演变大致可分为三个阶段。在不同时期,美国区域高等教育的结构模式呈现出鲜明的阶段特征。

关键词 美国 区域高等教育 结构 模式 变迁

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学习契约与契约学习——诺尔斯成人学习理论及其应用 被引量：8

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作者 田山俊 杨桂梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第9期77-80,共4页

马尔科姆．诺尔斯是美国著名的成人教育家。在总结前人理论基础上，诺尔斯结合其长期成人教育实践经验．彤成了更为完善的成人学习理论．其理论的核心是“学习契约”与“契约学习”。学习契约是教师与学习者订立的学习协议．对该协议的... 马尔科姆．诺尔斯是美国著名的成人教育家。在总结前人理论基础上，诺尔斯结合其长期成人教育实践经验．彤成了更为完善的成人学习理论．其理论的核心是“学习契约”与“契约学习”。学习契约是教师与学习者订立的学习协议．对该协议的履行即形成了契约学习。在成人教育实践中，诺尔斯学习契约理论对教育者和学习者各方面能力的发展均具有积极意义。 展开更多

关键词 马尔科姆 诺尔斯 成人教育 学习契约 契约学习

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