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基于成果导向的工程应用型人才培养探索——以呼伦贝尔学院网络工程专业为例
被引量：
15
1
作者
刘仁山
《职业技术教育》
北大核心
2020年第2期21-25,共5页
社会产业升级需要大量的应用型人才,而培养应用型人才是地方高校转型发展的客观要求,成果导向教育是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价人才培养。呼伦贝尔学院网络工程专业基于成果导向教育理念来设计应用型人才培养目标和标准,...
社会产业升级需要大量的应用型人才,而培养应用型人才是地方高校转型发展的客观要求,成果导向教育是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价人才培养。呼伦贝尔学院网络工程专业基于成果导向教育理念来设计应用型人才培养目标和标准,以学习产出结果为衡量依据,以核心能力为主轴,对人才培养模式、课程体系、课程教学策略、学习产出成果评价进行精心设计,在实施过程中,利用三级项目驱动的方式对课程体系进行模块化设计,利用三位一体的评价机制开展学习产出成果评价。实践表明,基于OBE理念的工程应用型人才培养模式可有效提高学生工程实践与创新能力,为培养高水平工程应用型人才提供可操作的理论指导和经验参考。
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关键词
应用型人才
OBE理念
学习产出
课程体系
工程教育
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题名
基于成果导向的工程应用型人才培养探索——以呼伦贝尔学院网络工程专业为例
被引量：
15
1
作者
刘仁山
机构
内蒙古呼伦贝尔学院计算机学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第2期21-25,共5页
基金
2018年度内蒙古哲学社会科学规划项目“内蒙古职业教育和培训体系建设研究”(2018NDB105)
2017年度内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“高等学校产学研合作教育(合作开办专业、共建教学资源、合作育人、合作就业)的研究”(NGJGH2017156)
2018年度呼伦贝尔学院科研项目“基于OBE工程教育与MIMPS教学法结合的校企合作专业培养模式研究”(2018KCYB01),主持人:刘仁山。
文摘
社会产业升级需要大量的应用型人才,而培养应用型人才是地方高校转型发展的客观要求,成果导向教育是以预期学习产出为中心来组织、实施和评价人才培养。呼伦贝尔学院网络工程专业基于成果导向教育理念来设计应用型人才培养目标和标准,以学习产出结果为衡量依据,以核心能力为主轴,对人才培养模式、课程体系、课程教学策略、学习产出成果评价进行精心设计,在实施过程中,利用三级项目驱动的方式对课程体系进行模块化设计,利用三位一体的评价机制开展学习产出成果评价。实践表明,基于OBE理念的工程应用型人才培养模式可有效提高学生工程实践与创新能力,为培养高水平工程应用型人才提供可操作的理论指导和经验参考。
关键词
应用型人才
OBE理念
学习产出
课程体系
工程教育
Keywords
applied talents
OBE concept
learning output
curriculum system
engineering education
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
基于成果导向的工程应用型人才培养探索——以呼伦贝尔学院网络工程专业为例
刘仁山
《职业技术教育》
北大核心
2020
15
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