哈贝马斯后现代理论对现代教育的批判与建设 被引量：6

1

作者 曾屹丹 辛治洋 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期15-17,共3页

文章从现代教育目的、课程、教学和教育研究方法论四个方面,阐述了哈贝马斯后现代理论对现代教育的批判与建设。

关键词 哈贝马斯 后现代理论 现代教育 批判 建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教育制度的缺陷与创新 被引量：5

2

作者 李江源 吴忠才 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2002年第6期19-24,共6页

任何教育制度都存在着某种缺陷,教育制度的缺陷导致了教育秩序的僵化,阻碍了人的自由发展。教育制度缺陷的克服靠教育制度创新,而教育制度创新的路径是:政府主导的教育制度创新、学校自主的教育制度创新以及教育实践中的制度创新。

关键词 教育制度 制度缺陷 制度创新 教育实践 教育秩序 中国

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校贫困生:心理状况及教育对策 被引量：8

3

作者 曾琴 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第5期140-141,共2页

高校贫困生是一个比较特殊的社会群体。随着我国高校招生规模的不断扩大和高等教育收费制度的出现,高校贫困生的心理问题日益突出。文章针对当前高校贫困生存在的主要心理问题及成因进行分析,并提出了调适的建议和对策。

关键词 高等学校 贫困生 心理状况 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

高师公共教育学合作教学模式初探 被引量：4

4

作者 李静 《河南社会科学》 北大核心 2007年第6期129-131,共3页

高师公共教育学不容乐观的教学现状将影响教师教育的发展。改革课堂教学模式,引入"合作"的教育理念,将教师与学生的角色差异作为一种积极的教育资源加以利用,以满足教学目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求,实... 高师公共教育学不容乐观的教学现状将影响教师教育的发展。改革课堂教学模式,引入"合作"的教育理念,将教师与学生的角色差异作为一种积极的教育资源加以利用,以满足教学目标多元化、学习方式多样化和学习过程个性化的需求,实现师生的共同发展。 展开更多

关键词 公共教育学 合作 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教育制度变革中的权威

5

作者 吴忠才 李江源 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第5期29-32,共4页

在现实教育生活中,存在着能对教育制度变革施加重大影响的权威。在教育制度变革过程中,既要充分发挥权威对教育制度变革的推进作用,亦应注意权威的边界和限度。

关键词 教育制度 变革 权威

在线阅读 下载PDF 职称材料

贫困大学生自我价值感的特点 被引量：18

6

作者 吴洪艳 赵玉芳 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期6-9,共4页

以266名贫困大学生为被试,278名非贫困大学生为对照,采用黄希庭、杨雄编制的青少年自我价值感量表,对贫困大学生自我价值感特点进行研究。结果表明:(1)贫困大学生社会取向人际自我价值感和社会取向生理自我价值感低于常模;(2)贫困女生... 以266名贫困大学生为被试,278名非贫困大学生为对照,采用黄希庭、杨雄编制的青少年自我价值感量表,对贫困大学生自我价值感特点进行研究。结果表明:(1)贫困大学生社会取向人际自我价值感和社会取向生理自我价值感低于常模;(2)贫困女生总体自我价值感、个人取向心理自我价值感以及社会取向心理自我价值感低于贫困男生;贫困大学生社会取向一般自我价值感、个人取向人际自我价值感以及个人取向家庭自我价值感等方面有显著的年级差异;(3)贫困大学生在自我价值感的许多方面显著低于非贫困大学生。 展开更多

关键词 大学生 贫困 自我价值感

在线阅读 下载PDF 职称材料

托管难题如何破解? 被引量：5

7

作者 慕彦瑾 《中小学管理》 北大核心 2007年第9期58-58,共1页

四点钟放学派生托管难题 教育部在《义务教育课程设置实验方案》（2001年11月19日）中规定：小学1～2年级，每周总课时为26节；3～6年级，每周总课时为30节；小学生1周5天上学时间，平均每天最多上6节课。照此计算，如果小学生每天上午... 四点钟放学派生托管难题 教育部在《义务教育课程设置实验方案》（2001年11月19日）中规定：小学1～2年级，每周总课时为26节；3～6年级，每周总课时为30节；小学生1周5天上学时间，平均每天最多上6节课。照此计算，如果小学生每天上午上4节课，下午上2节课，那么到下午4点钟左右学校放学时，家长们还有一两个小时才能下班，很多家长很难在此时接走孩子，4点钟问题由此产生。 展开更多

关键词 托管 小学生 实验方案 课程设置 义务教育 教育部 年级 课时

在线阅读 下载PDF 职称材料

建构主义视域下的教学模式变革 被引量：6

8

作者 龙海霞 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第3期139-142,共4页

教学模式作为教学活动的框架结构,随着教学实践、教学观念和理论的变化而不断发展生成。建构主义理论认为教学不是传递“客观知识”,而是学习者主动建构知识的过程,这对以预成为主要特征的传统教学模式发起了挑战。在建构主义基本理论... 教学模式作为教学活动的框架结构,随着教学实践、教学观念和理论的变化而不断发展生成。建构主义理论认为教学不是传递“客观知识”,而是学习者主动建构知识的过程,这对以预成为主要特征的传统教学模式发起了挑战。在建构主义基本理论的关照下,变革传统的教学模式,在教学目标、教学内容、教学方法、教学情境等诸多环节中,突破传统,对现有模式予以修正充实,使之日趋完善。 展开更多

关键词 教学模式 建构主义 预成 生成

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论大学关怀危机的蔓延及成因 被引量：2

9

作者 李静 《教育与职业》 北大核心 2007年第11期182-184,共3页

关怀是人们产生道德行为的动力，然而当代大学生关怀意识缺乏的现状却令人担忧。导致其产生的原因是多方面的，其中的重要原因是关怀教育在高校的缺失。高校应通过建设关怀型校园文化，树立关怀型教师榜样和完善德育机制来消解大学校园... 关怀是人们产生道德行为的动力，然而当代大学生关怀意识缺乏的现状却令人担忧。导致其产生的原因是多方面的，其中的重要原因是关怀教育在高校的缺失。高校应通过建设关怀型校园文化，树立关怀型教师榜样和完善德育机制来消解大学校园中的关怀危机，以促进学生健康人格的形成。 展开更多

关键词 关怀危机 大学成因 消解

在线阅读 下载PDF 职称材料

负反馈对噪声抑制的研究

10

作者 薛世华 《重庆工学院学报》 2002年第3期49-51,共3页

通过对负反馈放大器输入和输出信号信噪比的定量分析 ,说明其抑制噪声的原理。

关键词 信噪比 负反馈 噪声抑制

在线阅读 下载PDF 职称材料

明代书院发展的政治环境——正德年间广东书院创兴的分析

11

作者 卓进 《大学教育科学》 2006年第1期65-68,共4页

中国书院有近千年的历史,其中,明代书院发展最为坎坷、大起大落。对历代书院的兴衰,经典解释是从学校、科举、学术三个因素来分析,但这种解释只能说明表层的问题,并不能很好地解开明代书院起落的谜团。试通过正德政局影响广东书院的个案... 中国书院有近千年的历史,其中,明代书院发展最为坎坷、大起大落。对历代书院的兴衰,经典解释是从学校、科举、学术三个因素来分析,但这种解释只能说明表层的问题,并不能很好地解开明代书院起落的谜团。试通过正德政局影响广东书院的个案,分析广东书院兴起的历史境遇,揭示明代书院发展的深层历史动因。 展开更多

关键词 正德政局 广东书院 王阳明 湛若水

在线阅读 下载PDF 职称材料