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论罗杰斯的创造观与创新教育 被引量:31
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作者 周天梅 杨小玲 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第11期9-12,共4页
文章论述了罗杰斯有关创造性方面的观点,并着重从罗杰斯有关创造性的本质和创造性产生的外部条件出发,分析了罗杰斯的创造观对我国推行“创新教育”改革的启示。
关键词 罗杰斯 创造观 创新教育 人本主义 教育理论
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网络生存对青少年主体性成长的影响以及教育措施 被引量:14
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作者 陈理宣 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2002年第2期28-31,共4页
主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现 ,是教育工作者促进青少年成长的根本内容。网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式。网络生存比在实际生活中具有更多自由、平等 ,能生动形象地虚拟现实。因此 ,网络生存就更能使青少年实现心... 主体性作为人的心理和行为成熟的综合表现 ,是教育工作者促进青少年成长的根本内容。网络逐渐成为青少年的一种重要的生存方式。网络生存比在实际生活中具有更多自由、平等 ,能生动形象地虚拟现实。因此 ,网络生存就更能使青少年实现心理上和虚拟行为的自由、独立以及对自我的观照 ,并锻炼网络生存的主体能力。同时 ,网络生存的虚拟性以及网络信息的复杂性 ,有可能影响青少年的主体性成长 ,为此 ,教育工作者要给予青少年指导和帮助。 展开更多
关键词 性格 网络环境 网络 青少年 主体性 教育 网络行为
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增强师范生有恒性与自律性的训练和研究 被引量:1
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作者 杜高明 《重庆大学学报(社会科学版)》 2002年第1期105-107,共3页
有成就的教师个性中存在比一般教师更良好的个性心理特征 ,如卡特尔 1 6种个性因素中的G(有恒性 )、Q3 (自律性 )较一般教师突出。本文作者在中师生中开展了G、Q3 个性因素的训练研究工作 ,试图找到一些塑造其良好G、Q3 因素的措施及方法。
关键词 教师 个性 师范生 有恒性 自律性 卡特尔16F量表 中等师范教育 心理训练 实验法 心理测量 暗示法
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普通高校与职业学院毕业生就业观的调查分析
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作者 李星贵 《教育与职业》 北大核心 2007年第14期44-45,共2页
针对目前普通高校毕业生就业困难而职业技术学院毕业生就业形势却持续看好的情况,本文主要对造成两类学校学生就业出现差异的主观因素进行了调查。调查结果显示两类被试在每个维度的选择上既有相似性又存在着许多差异性。在就业理念和... 针对目前普通高校毕业生就业困难而职业技术学院毕业生就业形势却持续看好的情况,本文主要对造成两类学校学生就业出现差异的主观因素进行了调查。调查结果显示两类被试在每个维度的选择上既有相似性又存在着许多差异性。在就业理念和地域选择两个维度上具有相似性,在工资期望、行业和职位选择及影响就业的因素上存在较大的差异。这些主观因素上的差异是造成当前大学生就业困难的原因之一,也是造成普通高校学生就业率低于职业学院学生的主要原因。 展开更多
关键词 就业观 就业率 普通高校 高职院校
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基于同一性理论探讨大学生职业与爱情问题的辅导 被引量:1
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作者 吴忠才 卓进 《教育与职业》 北大核心 2007年第12期85-87,共3页
大学生在职业与爱情上的同一性状态可分为四种:同一性获得、过早自认、同一性延缓、同一性扩散。传统的大学生思想政治辅导工作缺乏生涯发展的立场,也不能为大学生个体的发展提供个性化的有力指导,不利于大学生的同一性水平的发展。2... 大学生在职业与爱情上的同一性状态可分为四种:同一性获得、过早自认、同一性延缓、同一性扩散。传统的大学生思想政治辅导工作缺乏生涯发展的立场,也不能为大学生个体的发展提供个性化的有力指导,不利于大学生的同一性水平的发展。2000年以后,在大学生的职业与爱情方面,同一性延缓和同一性扩散占据了主导地位,在此情况下,传统的思想政治辅导工作需要革新应变。 展开更多
关键词 大学生 辅导工作 职业生涯 爱情教育
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戒毒者复吸的根本原因及综合治疗模式的构想 被引量:4
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作者 陈理宣 《医学与哲学(A)》 北大核心 2007年第6期25-27,共3页
造成戒毒者复吸的真正原因是戒毒人员已经改变的神经生化机制,不稳定的心理行为调节模式,以及吸毒的生活环境与生活方式等。解决复吸的问题应整合医疗卫生系统、公安强制戒毒管理系统、司法劳动教养系统以及教育科研系统等多种资源,构... 造成戒毒者复吸的真正原因是戒毒人员已经改变的神经生化机制,不稳定的心理行为调节模式,以及吸毒的生活环境与生活方式等。解决复吸的问题应整合医疗卫生系统、公安强制戒毒管理系统、司法劳动教养系统以及教育科研系统等多种资源,构建脱毒、治疗、康复、教育、生产与劳动训练等统一的综合戒毒康复模式。 展开更多
关键词 海洛因 复吸 康复 综合治疗模式
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马克思主义理论课教学的困境及对策
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作者 李星贵 《教育与职业》 北大核心 2008年第17期78-80,共3页
文章针对高校马克思主义理论教学中存在的学生对马克思主义理论课不够重视、教师课堂教学热情不高的问题,提出了加强马克思主义理论教学改革应从充分认识马克思主义理论的科学性质、突出马克思主义的主导价值、深化马克思主义理论课教... 文章针对高校马克思主义理论教学中存在的学生对马克思主义理论课不够重视、教师课堂教学热情不高的问题,提出了加强马克思主义理论教学改革应从充分认识马克思主义理论的科学性质、突出马克思主义的主导价值、深化马克思主义理论课教学的改革等几个方面入手。 展开更多
关键词 马克思主义理论 教学改革
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