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论“小东坡”唐庚的古文主张
被引量：
2
1
作者
李厚琼
王建平
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期83-87,共5页
有"小东坡"之誉的北宋末作家唐庚倡导时文"以古文为法",这在党争倾轧空前严酷、元祐文学及学术惨遭禁毁的恶劣政治环境下,实属不易。唐庚为文重视形式美,强调"立意"与"气熟",主张"作文当...
有"小东坡"之誉的北宋末作家唐庚倡导时文"以古文为法",这在党争倾轧空前严酷、元祐文学及学术惨遭禁毁的恶劣政治环境下,实属不易。唐庚为文重视形式美,强调"立意"与"气熟",主张"作文当学司马迁",崇尚因事陈辞、通于世务的现实主义精神。唐庚充分肯定和全面吸纳了以欧阳修、苏轼为代表的北宋古文运动的理论成果。
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关键词
唐庚
古文理论
立意
气熟
因事陈辞
通于世务
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职称材料
作文教学中的“真情实感”勿需反思——兼与魏小娜老师商榷
被引量：
7
2
作者
于军民
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第1期67-71,共5页
"真情实感"是一种写作态度。这种写作态度的价值核心是"真诚为文",是基于对生活世界的真实感受、认识而写作,与思维方式是否粗糙无关,也并不是只有感性而无理性。真情实感的写作,不仅是中外文论的共识,而且剑指学...
"真情实感"是一种写作态度。这种写作态度的价值核心是"真诚为文",是基于对生活世界的真实感受、认识而写作,与思维方式是否粗糙无关,也并不是只有感性而无理性。真情实感的写作,不仅是中外文论的共识,而且剑指学生作文"假大空"的现状。此外,真情实感的写作无意涵盖所有文种,它强调了读者意识,并受到写作策略控制,不会追求表达的绝对自由,也反映出理性思维对于真情实感的写作先验的价值和意义。
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关键词
作文教学
真情实感
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职称材料
议论文写作教学应立足于思维品质的培养
被引量：
1
3
作者
于军民
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第5期52-54,共3页
中学生的议论文章，两个问题很让老师们犯难：一是辞不达意，言语不够丰富，表达不够顺畅；二是看问题片面化、简单化，让人很容易揪住“小辫子”。这两个问题从根本上说，都是思维能力的问题。很多老师认为学生写议论文不够深刻、严谨...
中学生的议论文章，两个问题很让老师们犯难：一是辞不达意，言语不够丰富，表达不够顺畅；二是看问题片面化、简单化，让人很容易揪住“小辫子”。这两个问题从根本上说，都是思维能力的问题。很多老师认为学生写议论文不够深刻、严谨，是他们囿于年龄，对于社会的认知还不够成熟所致，这其实是事情的一方面。另一方面，我们认为更重要的是，学生从小没有接受到良好的思维训练，没有形成优良的思维品质，欠缺对于问题的独立思考能力，从众意识突出，个性品质长期得不到充分肯定。对此，笔者认为，议论性文体写作教学要致力于对学生思维的缜密性、深刻性、批判性和独特性的有效引领。
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关键词
议论文写作教学
思维品质
培养
独立思考能力
中学生
思维能力
思维训练
个性品质
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职称材料
题名
论“小东坡”唐庚的古文主张
被引量：
2
1
作者
李厚琼
王建平
机构
内江
师范学院
文
学院
内江师范学院学报编辑部
出处
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第3期83-87,共5页
文摘
有"小东坡"之誉的北宋末作家唐庚倡导时文"以古文为法",这在党争倾轧空前严酷、元祐文学及学术惨遭禁毁的恶劣政治环境下,实属不易。唐庚为文重视形式美,强调"立意"与"气熟",主张"作文当学司马迁",崇尚因事陈辞、通于世务的现实主义精神。唐庚充分肯定和全面吸纳了以欧阳修、苏轼为代表的北宋古文运动的理论成果。
关键词
唐庚
古文理论
立意
气熟
因事陈辞
通于世务
Keywords
Tang Geng
theories of ancient style prose
conception
connotative perfection
content itself
command of conducting oneself in the world
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作文教学中的“真情实感”勿需反思——兼与魏小娜老师商榷
被引量：
7
2
作者
于军民
机构
内江师范学院学报编辑部
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第1期67-71,共5页
文摘
"真情实感"是一种写作态度。这种写作态度的价值核心是"真诚为文",是基于对生活世界的真实感受、认识而写作,与思维方式是否粗糙无关,也并不是只有感性而无理性。真情实感的写作,不仅是中外文论的共识,而且剑指学生作文"假大空"的现状。此外,真情实感的写作无意涵盖所有文种,它强调了读者意识,并受到写作策略控制,不会追求表达的绝对自由,也反映出理性思维对于真情实感的写作先验的价值和意义。
关键词
作文教学
真情实感
Keywords
composition teaching
true feelings
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
议论文写作教学应立足于思维品质的培养
被引量：
1
3
作者
于军民
机构
四川省
内江师范学院学报编辑部
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第5期52-54,共3页
文摘
中学生的议论文章，两个问题很让老师们犯难：一是辞不达意，言语不够丰富，表达不够顺畅；二是看问题片面化、简单化，让人很容易揪住“小辫子”。这两个问题从根本上说，都是思维能力的问题。很多老师认为学生写议论文不够深刻、严谨，是他们囿于年龄，对于社会的认知还不够成熟所致，这其实是事情的一方面。另一方面，我们认为更重要的是，学生从小没有接受到良好的思维训练，没有形成优良的思维品质，欠缺对于问题的独立思考能力，从众意识突出，个性品质长期得不到充分肯定。对此，笔者认为，议论性文体写作教学要致力于对学生思维的缜密性、深刻性、批判性和独特性的有效引领。
关键词
议论文写作教学
思维品质
培养
独立思考能力
中学生
思维能力
思维训练
个性品质
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“小东坡”唐庚的古文主张
李厚琼
王建平
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
2015
2
在线阅读
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职称材料
2
作文教学中的“真情实感”勿需反思——兼与魏小娜老师商榷
于军民
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
议论文写作教学应立足于思维品质的培养
于军民
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014
1
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职称材料
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